ADECUACIONES

CURRICULARES

Licda. Carmen
Dinorah
Mejicanos Bonilla
Adecuaciones Curriculares
• Se le aplica a niños y jovenes de
cualquier edad.
• Estrategias que facilitan el
aprendizaje.
• Se toma a cada alumno de forma
individual.
Los Tipos de Adecuaciones se
dividen en tres grupos:

1. De acceso al currículo
2. De los elementos básicos del currículo
• Las curriculares no significativas
• Las curriculares significativas
Son recomendadas por un Psicólogo,
Psicopedagogo - aplicada por el o la docente.
De acuerdo a necesidades especificas.
No todos las necesitan.
 Adecuación de Acceso
• Modificaciones de tipo espacial dentro del aula.
Podrían ser: • Grabadoras , materiales de
• Rampas( silla de ruedas,
ayuda, etc.
muletas, andaderas, etc.)

• Sistema
braille.
 Adecuaciones de los elementos básicos al
currículo
**Curriculares no significativas
• Realizadas por el docente.
• Asesoramiento por parte del Comité de Evaluación.
Funciones del comité:
• Consultivas y de
asesoramiento.
• Integrado por:
1. I Y II Ciclo de la educación general básica:
• Director.
• Docente de educación
especial.
• Representantes de
maestros regulares.
• Representantes de
padres de familias.
• En el III Ciclo de educación diversificada:
• Director.
• Orientadora (o).
• Representantes de los docentes de
educación especial.
• Representante de profesor guía.
• Representante de padres de familia.
• Estudiante con necesidades especiales.
*Se puede evaluar la prueba especifica.
 • Estudiantes de más bajo nivel
Adecuaciones cognitivo.
Curriculares • Se eliminan contenidos y objetivos
generales.
Significativas • Ajuste a las características
especiales del alumno.
• 10 habilidades adaptativas:, vida
en el hogar, auto-cuidado,
habilidades sociales, utilización de
la comunicación, auto dirección,
salud y seguridad, académicas
funcionales, tiempo libre y trabajo.
• Para su elaboración:
• Con los maestros que trabajan
con el estudiante. (Inclusivos o
de Educ. Especial)
• Asesores Pedagógicos Itinerantes
• Avalada:
Coordinación de Educación Especial, o por la
Dirección General de Educación Especial.
 Quienes necesitan esta adecuación?
• NEE CON DISCAPACIDAD:
Física Auditiva

• Visual
Intelectual Múltiple

Sordo-Ceguera
Gente Pequeña Trastornos de Desarrollo
Generalizado
• NEE SIN DISCAPACIDAD:
• Problemas de aprendizaje (dificultad para
desarrollar tareas, evaluaciones, dificultad de
lectura y escritura, no asimila tema vistos en
clase.
• Problemas de lenguaje
• Problemas de salud.
• Problemas de conducta (Desmotivación,
desconcentración).
• Recomendaciones:
1. Demostrar lo que ha aprendido
en el año.
2. Un extranjero (evaluación
previa).
3. Indispensable la valoración del
docente, para aplicarla.
4. La aplicación o suspensión
de una adecuación de acceso
o curricular depende el docente.
• Proceso a seguir en una adecuación
curricular y de acceso:
• I Paso. Identificación: En la institución, en el
hogar.
• II Paso. Determinación: (no sing. y acceso)
docentes.
• III Paso. Solicitud:

1. Adecuación de acceso: Por estudiante,

padres ante el educador.

2. Adec. Curricular no significativas:

Estudiantes, padres ante educador.
3. Adec. Curricular Significativa:
• Estudiantes, padres, ante educadores o
ante el comité de evaluación.
• Proponen adaptaciones del programa de
educación individual.
• Se presenta al asesor pedagógico
para darle seguimiento.
• Referir a un profesional según lo
requiera la discapacidad.
(neurólogo, psicólogo, terapeuta)
• IV Paso. Aplicación:

1. Adec. De Acceso: Educador (a)- seguimiento

por Comité de Evaluación y cultura.

1. Adec. Curricular no significativa: Educador

(a) y la institución.
1. Adec. Curricular significativa: Asesoría
regional o nacional de educación especial; y
aplicación de maestros (a) y de la institución.

• V Paso. Seguimiento: Las Adec. De acceso,

Curriculares no significativas y significativas
son hasta que el estudiante las requiera.
Libros y material de apoyo
• INSTITUCIONES DONDE BRINDAN APOYO:
Para poder referir a cualquier institución y darle
seguimiento adecuado se debe hacer una solicitud a
la COORDINACIÓN DE EDUC. ESPECIAL DIDEDUC.
FUMDABIEN
ASORSUCHI
CENTRO AUDITIVO DEL SUR
CENTRO SALUD
HOSPITAL NACIONAL
ASINTAL