PLAN DE TRABAJO INTRODUCCIÓN

1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. Nombre del Centro Ubicación y Dirección Características de Infraestructura Organización Funcional Horario de Trabajo

2. OBJETIVO GENERAL Contribuir a mejorar la calidad de la educación integral, mediante la ejecución de programas y actividades que coadyuven en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional; así como la detección, evaluación y atención de las dificultades que interfieren.

3. ÁREA DE TRABAJO 3.1. Evaluación y Psicometría (todo lo referido a las pruebas a
utilizar) 3.1.1. Objetivos Específicos 3.1.2. Planteamiento de Actividades Los objetivos planteados se cumplen a través de la realización de las siguientes actividades: En el Nivel Inicial • Se brinda atención individual en evaluación y diagnóstico psicopedagógico a los alumnos desde Inicial 3 años hasta 5 años. • Orientación y asesoría individual a padres de familia. Seguimiento de casos. En el Nivel Primaria • Orientación grupal a través de la hora de Afectividad. • Evaluación de entrada de las habilidades básicas. • Atención individual en evaluación, diagnóstico y orientación psicopedagógica a las alumnas del nivel. • Orientación individual a padres de familia. • Seguimiento de casos. • Taller de Liderazgo. En el Nivel Secundaria

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• Coordinación de Tutoría. Orientar y asesorar a los docentes en su labor diaria. las tutoras. los demás docentes involucrados y los padres de familia. facilitando las relaciones familiares en su entorno familiar a través de entrevistas.2. • Apoyo y consejería a alumnos y alumnas derivados a evaluación o terapia externa. tanto en el área afectiva como en el área académica. Este trabajo se realiza en estrecha coordinación con la Dirección. Asesorar y orientar a las alumnas en la elección vocacional partiendo de un conocimiento personal tanto de sus habilidades como de sus intereses. CON LOS ALUMNOS: • Evaluaciones psicopedagógicas de ingreso. • Grupos de apoyo tanto en el área cognitiva como socioemocional. de acuerdo a las necesidades del alumno o alumna. • Orientación a Padres de Familia. y así favorecer la relación profesor-alumno. 3. • Seguimiento académico. • Entre los programas que se desarrollan con las estudiantes de Secundaria se encuentran los siguientes: • Consejería y orientación. pero en ocasiones también se hacen intervenciones a nivel grupal o con la sección en su conjunto. Asesorar a los padres de familia. • • • • Brindar apoyo a los alumnos y alumnas en sus habilidades cognitivas y socio-emocionales para favorecer su integración al ambiente escolar.1. 2 . Objetivo Específico • Realizar una labor de acompañamiento a los alumnos y alumnas con la finalidad de ayudarlos a enfrentar las diversas situaciones que se le pueden presentar durante su vida escolar.• Busca promover el desarrollo integral de las alumnas. Orientación y Consejo (la parte de intervención) 3.2. Evaluaciones grupales de acuerdo al plan específico del Departamento. • Apoyo y consejería a alumnos y alumnas nuevos. • La atención generalmente es personalizada.

• Orientación y consejería a través de entrevistas personales y/o charlas a cargo de especialistas. maestro o padre de familia. • Orientación y consejería permanente. • Realizar la orientación profesional de los alumnos tras terminar las distintas etapas. mediante programas .2. • Elaboración de boletines. • Capacitación docente. visita a universidades. programas de aprendizaje. talleres. • Informar a los profesores y orientar sobre pautas de actuación con los alumnos. 3. • El servicio de orientación del Departamento Psicopedagógico se realiza en forma de “Intervenciones Orientadoras”. CON LOS DOCENTES: • Coordinaciones semanales con docentes. charlas y talleres.. para ayudar a realizar una elección profesional idónea. actividades con propósitos preventivos o correctivos. dirigida a los profesores en general o docentes. • Visita a las aulas. CON LOS PADRES DE FAMILIA: • Entrevistas personales por presentarse problemas conductuales. • Talleres de desarrollo personal para docentes. que se quiera plantear para la mejora de la institución. en pequeño grupo. Feria Vocacional. • Evaluación y orientación vocacional a las alumnas. • Aplicar. • Asesoría y orientación permanente frente a dificultades o problemática que pueda presentar el aula. académicos. Por medio de ellas se promueve el perfeccionamiento de una persona de acuerdo con sus necesidades en las funciones que desempeña dentro del ámbito escolar.2. Se puede separar por niveles. socio-emocionales y familiares. los programas de refuerzo educativo (desarrollo instrumental en lengua y 3 . etc. • Evaluar su desarrollo de aprendizaje y sus rasgos personales. • Reunir información sobre los alumnos. • Colaborar en programas de formación de grupo y tutoría. Planteamiento de Actividades Aquí van todas las actividades. alumno. • Organización y ejecución de las Escuelas para Padres. si quieren. • Detección y derivación a evaluación o terapia externa.

lápices. 4. logopedia. grafomotricidad…). • El equipo lo forman siete personas ( psicólogos. • Tener entrevistas con padres para información y orientación. Recursos 4.2. 4 . pedagogos y logopedas) y sus funciones están distribuidas por niveles educativos. etc 5. pruebas. Cronograma General de Actividades Se prepara un cuadro por meses con semanas. 4.matemáticas) e intervención psicopedagógica (dislexia. donde se detalla las actividades a realizar y se van señalando en que meses se harán.1. programas de autocontrol. Recursos Humanos Los psicólogos a trabajar. Recursos Materiales Hojas.

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