ALGUNOS DE LOS ASPECTOS DE

LA GUÍA PARA LA METODOLOGÍA

DE LA ENSEÑANZA DE LA TÉCNICA
DEPORTIVA
DTM FEDENADOR.
Facilitador
MsC Juan Gualberto Bacallao Ramos
 Metodología para la
elaboración de la
Fundamentación
(programa de enseñanza).
Metodología para la elaboración de la Fundamentación escrita (programa de enseñanza).
 
1. Objetivos Generales del programa de enseñanza
1.1Objetivos específica
2. Los temas del programa.
3. Vencimientos del programa y sus objetivos.
.4. Diseño del programa para el trabajo anual
5.bjetivos de los test, las pruebas médicas y las pruebas psicológicas del
programa.
6. Principales tareas del trabajo educativo.
7 . Objetivos de la evaluación final del programa.
8. Requerimientos mínimos para el cumplimiento del programa.
9. Estructura del diseño del programa (La misma se realizara de forma lineal teniendo
presente que lo mas importante en esta planificación es el vencimiento de los objetivos
pedagógicos)
2. Objetivos del programa de enseñanza actual.
Objetivos generales del programa
 Educativos o generales.
 Instructivos o específicos.

En esta parte usted tiene que definir los objetivos que

se traza en el programa de enseñanza.
Debe tratar que esos objetivos sean lo más medibles y
cuantificables que se pueda y se corresponden con el
conjunto de habilidades motrices básicas del deporte
que se trate, de manera que los principiantes se
apropien de los fundamentos de la escuela de
habilidades principales del deporte y logren un nivel
de preparación física multilateral, que les permita
realizar esas habilidades en condiciones competitivas
de un nivel grueso.
Ejemplo:

Objetivo General:

Mostrar un óptimo progreso multilateral y una

gran escuela de hábitos motores, de
habilidades motrices y de valores sociales,
necesarios para convertirse en reserva del
país para su edad.
Ejemplo 1:

Objetivo Específicos:

1. Familiarizarse con el entrenamiento preliminar de la

etapa de iniciación deportiva, sobre la base del proceso
de desarrollo multilateral, adquiriendo una amplia
escuela de hábitos y habilidades motrices que respalden
en el futuro su especialización en el deporte, de manera
que puedan resolver con eficiencia las tareas orientadas
por la Federación Ecuatoriana del deporte.
2. Garantizar una preparación deportiva que le posibilite ser
promovido a un nivel competitivo de mayor exigencia, en
correspondencia con su edad y el cumplimiento de las
normas establecidas en este programa para el tránsito y
permanencia del niño en el área deportiva.
3. Ejecutar los ejercicios motores básicos que sustentan la
 Ejemplo 2:
Objetivo Específicos:
1. Revelar hábitos para hacer de la práctica del deporte
una actividad consciente y sistemática que permita
dar solución a planteamientos didácticos y
pedagógicos durante el proceso de formación inicial.
2. Formar en los practicantes el hábito de la práctica
sistemática del deporte, de manera tal que
desarrollen el patriotismo y un comportamiento
acorde con la sociedad ecuatoriana.
3. Dirigir la conducta diaria por las normas y principios
del deporte ecuatoriano destacando los valores y
contenidos culturales de la actividad física y el
deporte.
 Vencimientos didácticos del
programa y sus objetivos.
Vencimiento I
Inicio de la formación multilateral
Iniciar el aprendizaje de las habilidades y
capacidades motrices deportivas
principales que sustentan la técnica de la
iniciación multilateral en el deporte.
Vencimiento III
Perfeccionamiento técnico y desarrollo
y evaluación de los contenidos básicos
del deporte.
Perfeccionar los logros técnicos
obtenidos en el deporte y multideporte
y evaluar el programa aplicado.
Acrecentar la preparación múltiple.
Vencimiento II
Desarrollo de la Formación Multilateral
Desarrollar el aprendizaje de las
habilidades y capacidades motrices
deportivas principales que sustentan
la técnica de la iniciación multilateral
en el deporte.
Vencimiento IV
Recuperación
Recuperar neurofisiológicamente al niño-
adolescente y realizar un cambio hacia la
actividad recreativa.
 Vencimientos
 Ejemplo en atletismo.
Vencimiento 1:
Inicio de la formación multilateral.

Tiene una duración de 16 semanas. En este vencimiento se

inicia la formación del niño y en él predomina el
multideporte y la preparación multilateral.
 
En este vencimiento el niño estudia y aprende el tema No.1,
que comprende las carreras planas, las carreras de
relevos y el lanzamiento de la pelota de béisbol.
 Vencimiento 2:
Desarrollo de la formación multilateral.
Tiene una duración 14 semanas. En este
vencimiento se continúa de una forma más
precisa el multideporte y la preparación física
multilateral y el niño continúa el estudia de las
carreras con vallas y los saltos longitudinales y
continúa ejercitando los contenidos del tema
No.1.
 Vencimiento 3
Desarrollo y evaluación de los contenidos
básicos del atletismo.
Tiene una duración de 14 semanas. En este
vencimiento se continúa con el multideporte y
la preparación física multilateral y el niño
estudia y ejercita el salto de altura variante
técnica tijeras modificado, con la carrera en
curva y las pruebas múltiples..
Aquí es necesario que el entrenador utilice,
como prueba múltiple dominante el pentalón
En el proceso de formación del niño, el
entrenador pudiera realizar varias
combinaciones de biatlones, triatlones y
Vencimiento 4: Recuperación.
 
Es un período de 8 semanas. Debe
coincidir con las vacaciones escolares.
Predomina, de forma acentuada el
multideporte y la recreación física,
con un cambio marcado del carácter
de las actividades.
El niño disfruta de playas, ríos,
paseos, excursiones, y otras acciones
variadas pertenecientes a la cambio
marcado del carácter de sus tareas
. Estructura del diseño del programa

 S e realizara de forma lineal teniendo

presente que lo mas importante en esta
planificación es el vencimiento de los
objetivos pedagógicos.
 Se debe valorar una relación entre la
preparación y las competencias en un
intervalo entre 90 y 10 %, de la siguiente
forma:
 Se elabora un solo vencimiento y al
culminarlo se elabora el siguiente.
 Diseño de la preparación, para el primer vencimiento.
Vencimiento I. Inicio de la formación multilateral
Meses Enero Febrero Marzo Abril
Temas 1. La técnica de la marcha deportiva y las carreras planas y relevos. el lanzamiento de la pelota de béisbol y los
ejercicios de desarrollo físico general.
Objetivos del Ejecutar las habilidades motrices deportivas principales que sustentan la técnica de la iniciación multilateral en
tema la marcha deportiva, las carreras planas y relevos y el lanzamiento de la pelota de béisbol.
Semanas 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1
Fechas Ej 2013 14. 21-
7-11 18 25 28-1 4-8 11-15 19-22 25-1 4-8 11-15 18-22 25-29 1-5 8-12 15-19 22-26
Calendario de   Test Test Test Test
actividades PM físico físico 2 físico 3 físico 2
(90 min) - - Eval. - - - Eval - - - Eval - - - Eval
Tema Tema Tema Tema 1
1 1 1 PM
Evaluación del - - - 240 - - - 240 - - - 240 - - - 240
tema y test
La marcha
deportiva 50 80 50 - 30 30 30 - 30 30 30 - 30 30 30 -
Las carreras de
distancias 50 80 50 - 30 30 30 - 30 30 30 - 30 30 30 -
medias y largas.
Carreras de
veloc- relevos. - - - - 100 100 100 - 100 100 100 - 100 100 100 -
El lanzamiento
50 80 50 - 60 60 60 - 60 60 60 - 60 60 60 -
de la pelota
Prep. física
multilateral 150 150 150 100 150 150 150 100 150 150 150 100 150 150 150 100

Multideporte 60 60 60 90 60 60 60 90 60 60 60 90 60 60 60 90
Prep. Teórica       20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Tiempo semanal 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450
en minutos
Metodología
de la
Enseñanza
 Tareas Errores más
  Contenidos Dosificación Indicaciones Metodológicas frecuentes.

Tarea 1 Fotos, secuencias, videos y 60 minutos No realizar señalamientos de No proyectar el píe

Crear una concepción demostraciones que pueden ser 2x20m-30m deficiencias, para no paralelo al piso, no
general de la técnica ejecutadas por el profesor o algún desmotivar a los practicantes extensión de la pierna
de las carreras de deportista de la disciplina. que se inician en la práctica en el despegue
distancias medias. Además de dar oportunidad de de esta disciplina. posterior, correr
practica a los practicantes. sentado, mal los
ángulos de los brazos,
cabeza muy al frente o
muy ataras, tronco
atrás,
Gracias