CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

a) Se basa en el trabajo de otros: La investigación está basada en el trabajo de otros investigadores.

Esto significa que siempre se deben examinar trabajos anteriores parecidos al nuestro. A este
estudio se le conoce como el “estado del arte” y servirán de base o punto de partida. También
será útil analizar la metodología empleada en los estudios anteriores y en los resultados
obtenidos. Un ejemplo sería la investigación sobre los efectos sísmicos en las edificaciones.
b) Se puede repetir. La investigación es una actividad que necesariamente debe poder repetirse. Es
decir si un experimento se hace bajo ciertas condiciones, en una fecha determinada; este mismo
experimento se debe poder repetir en el futuro, incluso bajo otras condiciones; por supuesto que
los resultados serán distintos. Por ejemplo, si quisiera investigar la influencia de la relación
agua/cemento (a/c) sobre la resistencia f’c del concreto; este experimento deberá poder hacerse
varias veces.
c) Se puede generalizar a otras situaciones: Esto significa, por ejemplo, que si se averigua que la calidad de los
acabados en la construcción en Chiclayo depende del nivel de capacitación de la Mano de Obra, los resultados
probablemente podrían ser válidos en otra localidad similar. Sin embargo, muchas veces la generalización es
limitada, ya que es difícil duplicar las condiciones exactas en las que se efectuó la investigación..

d) Se basa en un razonamiento lógico y está vinculada a una teoría. La investigación proporciona respuestas a
preguntas que ayudan a llenar vacíos de lo que podría ser un rompecabezas grande y complicado. Sería poco
razonable pensar que alguien, con un solo proyecto de investigación, pueda entender y describir
científicamente el problema del tránsito vehicular en la Ciudad de Chiclayo, por ejemplo.

e) Se puede hacer!: Frecuentemente y sobre todo si el investigador tiene poca experiencia, el reto de encontrar
una idea factible presiona tanto que cualquier cosa, muchas veces se considera tema de investigación. Por
ejemplo, al tratar de investigar la calidad de las edificaciones en la ciudad de Lambayeque, nos encontraríamos
primero con el problema de definir que es calidad de una edificación, lo cual sería muy ambiguo
f) Genera nuevas preguntas y es de naturaleza cíclica: Las respuestas a las preguntas de investigación de
hoy serán la base para las preguntas de investigación que se harán mañana.

g) Es incremental: “Ningún científico se yergue solo; todos se paran sobre los hombres de otros”. Por
ejemplo para llegar a desarrollar la tecnología de Sistemas de Posicionamiento Global (GPS), los
investigadores han tenido que basarse en otras investigaciones relacionados con la Geodesia,
Cartografía, Comunicaciones, satélites, etc. El conocimiento total no existe, lo que existe es la suma de
partes, donde cada una de ellas es un aporte que no solo nos informa, sino que sirve para ver el
problema desde una perspectiva diferente.

h) Es apolítica: La investigación científica debe tener como meta final el mejoramiento de la sociedad.
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN

1. DE ACUERDO AL FIN QUE SE PERSIGUE

De acuerdo al fin que se persigue, la investigación se puede clasificar en tres grandes rubros:
investigación básica o pura, aplicada y tecnológica.
A. INVESTIGACIÓN BÁSICA O PURA:
• Se centra en la solución de problemas de carácter cognoscitivo, es decir busca la creación de
nuevo conocimiento científico que sea válido hasta que no se demuestre lo contrario.
• Este tipo de investigación no tiene una aplicación inmediata en el momento que se termina, ni
tiene objetivos prácticos en el corto plazo.
• Recoge información de la realidad para enriquecer el conocimiento científico orientándose al
descubrimiento de principios y leyes generales que expliquen la realidad y el porqué de las
cosas.
• Algunos ejemplos de este tipo de investigación son La teoría de la relatividad, la teoría de la
gravitación universal, las leyes de Newton, etc.
• Es importante tener en cuenta que toda investigación básica tarde o temprano conducirá a
alguna aplicación valiosa.
B. INVESTIGACIÓN APLICADA:
• Busca conocer, actuar, construir y modificar una realidad problemática.
• Está más interesada en la aplicación inmediata sobre una problemática antes que el
desarrollo de un conocimiento de valor universal.
• Los proyectos de ingeniería civil están ubicados dentro de este tipo de clasificación,
siempre y cuando solucionen alguna problemática. Por ejemplo: “Diseño de una
cimentación para suelos arenosos”, “Propuesta para el relleno sanitario de Chiclayo”,
“Análisis estructural para la ampliación del Puente Reque”, etc.
C. INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA:
• Tiene como objetivo la solución de problemas prácticos, lo cual implica la intervención o transformación de la propia
realidad, que se manifiesta en el diseño de nuevos productos, nuevos procedimientos, nuevos métodos, etc.
• Su criterio de valoración radica en su utilidad, en su eficiencia y en su práctica.
• La investigación tecnológica no resuelve problemas prácticos aislados, sino que tiene un efecto multiplicador, por ejemplo: el
diseño de un nuevo sistema de encofrado en base a resinas y plásticos que pueda ser usado para diferentes elementos
estructurales.
• La investigación tecnológica no emplea las habilidades profesionales para la solución de un complicado problema de un
enfermo, sino que “establece los procedimientos para el tratamiento de toda una enfermedad”.
• La investigación tecnológica no elabora el programa de costos y presupuestos de una empresa constructora, sino más bien
elabora un sistema de costos que puede ser aplicado a un conjunto de empresas.
• Esta investigación también genera una importante cantidad de conocimientos y contribuye en forma decisiva a la
interpretación de la realidad.
• La investigación tecnológica además de utilizar ciencia aplicada, utiliza también la “expertez”.
• Incorpora dentro de su metodología, los procedimientos de control de calidad.
 2. DE ACUERDO A LOS TIPOS DE DATOS ANALIZADOS
A) INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
• Plantea que una forma confiable para conocer la realidad es a través de la recolección y análisis de
datos, con lo que se podría contestar las preguntas de la investigación y probar las hipótesis. Este tipo
de investigación confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística
para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población.
• Por lo común en los estudios cuantitativos se establece una o varias hipótesis(suposiciones acerca de la
realidad), se diseña un plan para someterlas a prueba, se miden los conceptos incluidos en las hipótesis
(variables) y se transforman las mediciones en valores numéricos para analizarse posteriormente con
técnicas estadísticas y extender los resultados a un universo más amplio o para consolidar las creencias
de una teoría.
• Cuando los resultados de diversas investigaciones aportan evidencia a favor de la hipótesis, se genera
confianza en la teoría que las sustenta o apoya. Si no es así, se descartan la hipótesis y, eventualmente
se descarta la teoría. Una teoría científica se mantiene hasta que se refute o se alcance una mejor
explicación.
B. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
• Conocida también como investigación naturalista, fenomenológica, interpretativa o etnográfica. Estos estudios
involucran la recolección de datos utilizando técnicas que no pretenden hacer medición numérica, como las
descripciones y las observaciones. Otras técnicas empleadas son las entrevistas, revisión de documentos, discusiones
en grupo, evaluación de experiencias personales, etc.
• Su propósito consiste en “reconstruir” la realidad, tal y como la observan los actores de un sistema social previamente
definido, es decir busca comprender el fenómeno de estudio en su ambiente usual (cómo vive, se comporta y actúa la
gente; qué piensa; cuáles son sus actitudes, etc.)
• En esta investigación, por lo general las preguntas e hipótesis surgen dentro del proceso de investigación. Las variables
de estudio no se definen con el propósito de manipularse ni de controlarse experimentalmente.
• Los estudios cualitativos no pretenden generalizar los resultados a poblaciones más amplias, ni necesariamente obtener
muestras representativas. Se basan más en un proceso inductivo, es decir exploran la realidad describiéndola y después
proponen algunas teorías), por lo que son estudios que tiene un alto contenido subjetivo.
• Un ejemplo de este tipo de investigación podría ser:

- Estudio que trate de entender los sentimientos de enfermos terminales de SIDA

- Estudio que intente analizar el desempleo de los profesionales de ingeniería en el Perú.
 3. DE ACUERDO A LA METODOLOGÍA PARA DEMOSTRAR LA
HIPÓTESIS

A) INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL
Las investigaciones no experimentales no establecen, ni pueden probar relaciones
causales directas entre dos variables o entre dos elementos. Los tipos de investigación
no experimental más conocidos son los siguientes:
1. Investigación Descriptiva
• Investigan y determinan las propiedades y características más representativas de los objetos de estudio
como personas, viviendas, concreto armado, probetas o cualquier otro fenómeno que se quiera estudiar.
• Una de las características principales de la investigación descriptiva es la capacidad para seleccionar las
características fundamentales del objeto de estudio y su descripción detallada de las partes, categorías o
clases de dicho objeto (Prof. Elías Holguín: UCV). Algunos ejemplos de investigaciones descriptivas
pueden ser:
- “Estudio sobre la informalidad en la construcción de viviendas de concreto armado en el
departamento de Lambayeque”.
- “Análisis de la congestión vehicular en el cercado de la ciudad de Chiclayo”.
- “Estudio de la vulnerabilidad sísmica de los centros educativos privados en el Departamento de
Lambayeque”.
- “Investigación para describir el nivel de desempleo y subempleo existente de los profesionales de
las carreras de ingeniería”.
2. Investigación Correlacional
• Según Sailking, una investigación correlacional es aquella en que se analiza la relación entre ciertos
sucesos, proporcionando indicios de la relación que podría existir entre dos o más cosas, o de que
también uno o más datos podrían predecir un resultado específico.
• Se utiliza un índice numérico llamado coeficiente de correlación como medida de fuerza de la
fortaleza de tal relación.
• Determina como se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de una u
otras variables relacionadas.
• Si bien es cierto con la investigación correlacional se explica la relación entre dos variables, no
necesariamente significa que una sea la causa de otra, es decir investiga asociaciones entre dos
variables pero no relaciones causales. (Causa – Efecto).
• Si no hay correlación entre las variables, ello significa que éstas varían sin seguir un patrón
sistemático entre sí.
• Si dos variables están correlacionadas y se conoce la correlación, se tendrán bases para predecir el valor
aproximado que tendrá una situación representada por la variable Y, sabiendo el valor que tiene la variable X.
• Ejemplos: Investigaciones cuyo propósito sea conocer la relación entre el nivel de remuneración del personal
obrero y su nivel de productividad en obra.
• Otro ejemplo podría ser una investigación que relacione el número de horas que los alumnos de ingeniería
estudian con las calificaciones obtenidas.
• Uno más, una investigación que relacione la disminución del interés para préstamos hipotecarios con el
incremento de la construcción de viviendas en el Perú.
• Una secuencia lógica bastante práctica que se utiliza para plantear investigaciones correlacionales es el siguiente:
1. Definir las variables X, Y que se desean medir
2. Plantear una correlación entre las dos variables a nivel de hipótesis
3. Formular el problema de investigación (pregunta de investigación)
4. Plantear los objetivos
5. Redactar el título
6. Plantear la estrategia de investigación
3. Investigación Explicativa
• Van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre
variables.
• Buscan las causas que originan ciertos fenómenos físicos o sociales.
• Su interés se centra en explicar porqué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o
porqué se relaciona entre dos o más variables.
• Ejemplos de este tipo de investigación responderían a las siguientes preguntas:
• Porqué se fisuran los muros de albañilería?.
• Porqué hay asentamientos de las cimentaciones?.
• Porqué se producen agrietamientos en el concreto endurecido?.
• Porqué las edificaciones colapsan frente a un sismo?.
B. INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
• Es aquella investigación en que la hipótesis se verifica mediante la manipulación
“deliberada” por parte del investigador de las variables,
• Esta investigación determinará la relación causa - efecto de un fenómeno físico o
social
• Existen tres requisitos principales para que una investigación sea de tipo experimental:
1) Manipulación intencional de las variables independientes
• La hipótesis tendrá validez cuando la manipulación de las variables independientes
produzcan modificaciones en el comportamiento de la variable dependiente.
• La manipulación de las variables se puede presentar de las siguientes formas:
4. Investigación Explicativa
• Van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones
entre variables.
• Buscan las causas que originan ciertos fenómenos físicos o sociales.
• Su interés se centra en explicar porqué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o
porqué se relaciona entre dos o más variables.
• Ejemplos de este tipo de investigación responderían a las siguientes preguntas:
• Porqué se fisuran los muros de albañilería?.
• Porqué hay asentamientos de las cimentaciones?.
• Porqué se producen agrietamientos en el concreto endurecido?.
• Porqué las edificaciones colapsan frente a un sismo?.
 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN
INGENIERÍA

ANTECEDENTES
• En ingeniería, particularmente en Ingeniería civil existe una confusión al
momento de plantear los proyectos de Tesis, ya que se asume que un expediente
técnico para construir una carretera, un canal o cualquier otro proyecto de
ingeniería es un proyecto de investigación científica.
 PROBLEMÁTICA EN LA INGENIERÍA CIVIL
Los problemas en la ingeniería civil se pueden agrupar teniendo en cuenta dos aspectos:
A. PROBLEMÁTICA RELACIONADA CON LA DEFICIENCIA DE INFRAESTRUCTURA EN DIFERENTES
ÁREAS DE LA INGENIERÍA Y QUE RETRASAN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
MENCIONAMOS ALGUNOS DE ELLOS:

EN EL ÁREA DE TRANSPORTES:
• Pavimentos en carreteras y calles que colapsan en el corto plazo
• Baja capacidad de soporte de las bases y sub bases
• Deficiente sistemas de drenaje en las carreteras
• Taludes inestables en la mayor parte de las carreteras en la sierra
• Congestionamiento vehicular en las principales capitales de departamento
• Inconsistencia del diseño geométrico de una carretera respecto a las normas vigentes.
EN EL ÁREA DE EDIFICACIONES:
• Viviendas vulnerables frente sismos e inundaciones
• Informalidad en la construcción de las viviendas
• Alto índice de viviendas de adobe en casi todas las ciudades del país.

EN EL ÁREA DE HIDRÁULICA:
• Escaso almacenamiento de agua en las cabeceras de los ríos
• Deficientes sistemas de protección en los principales causes de ríos de la costa
• Inexistentes sistemas de drenaje para aguas pluviales dentro de las ciudades.
• Redes de alcantarillado que colapsan antes de cumplir su ciclo de vida
• Inundaciones de las ciudades de costa por el Fenómeno del Niño.

EN EL ÁREA DE SEGURIDAD Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES:

• Altos índices de inseguridad durante la construcción de un proyecto
• Crecimiento de las ciudades en zonas de alto riesgo
B. PROBLEMÁTICA RELACIONADA CON EL DESCONOCIMIENTO DE COMO
MEJORAR ALGUNOS DE LOS COMPONENTES QUE INTERVIENEN EN LOS
PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA: MATERIALES, RENDIMIENTOS, COSTOS DE
OBRA ETC. ASÍ TENEMOS QUE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SIEMPRE
ESTARÁN EN CONSTANTE SOLUCIÓN SON LOS SIGUIENTES:

• Cómo mejorar las características mecánicas de algunos materiales?, buscando que sean
más resistentes, menos pesados, más flexibles, etc.
• Qué otros materiales se pueden utilizar como alternativos a los ya conocidos?
• Que otras tecnologías y/o procesos constructivos se pueden emplear que permitan mejorar
los rendimientos y disminuir los tiempos de ejecución de una obra?
 EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
• Creación de materiales de construcción más resistentes y económicos
• Mejorar los rendimientos de obra disminuyendo los tiempos muertos y los costos de producción
• Mejorar los procesos constructivos.

Para plantear un buen tema de investigación se recomienda lo siguiente:

• La idea debe ser novedosa

• Debe contribuir a resolver un problema

• Debe contribuir con el desarrollo del sector construcción y del país.
• Debe ser factible de ejecutarse
• Cuestionarse siempre: “¿Porqué venimos haciendo las cosas de la misma manera?”