SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE TELESECUNDARIA No. 052
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016

“2015, AÑO DEL GENERALÍSIMO JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

RUTA DE MEJORA
ESCOLAR

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES

TERCERA SESIÓN ORDINARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROPUESTA DE TRABAJO

ESCUELA TELESECUNDARIA: “”
C.C.T. 12DTV0
LOCALIDAD:
 LISTA DE PRODUCTOS

1. Registro de acciones, fechas y responsables para informar a la

comunidad escolar los resultados educativos del plantel.

2. Estrategia Global de Mejora Escolar con las acciones que el colectivo

incorpore para desarrollar en el mes de diciembre y enero.
Análisis de los
resultados de
PLANEA
Los resultados de PLANEA son un elemento
destacado del proceso “Rendición de Cuentas”
de la Ruta de Mejora.

En colectivo, lean y analicen los resultados

nacionales, estatales y de su escuela del logro
correspondientes a los campos formativos
evaluados en el PLANEA Básica.
 Resultados
de nuestra escuela
 Lenguaje y
comunicación

ALUMNOS POR NIVEL DE LOGRO EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN NUESTRA

ESCUELA

8% 3%
5%

SIN APLICAR
NIVEL I 13%
NIVEL II
NIVEL III
NIVEL IV

72%
NOTA: COLOCAR NÚMEROS POR
NIVEL DENTRO DE LA GRÁFICA.
 Matemáticas

ALUMNOS POR NIVEL DE LOGRO EN MATEMÁTICAS EN NUESTRA ESCUELA

8% 3%

5%

SIN APLICAR 13%

NIVEL I
NIVEL II
NIVEL III
NIVEL IV

72%
NOTA: COLOCAR NÚMEROS POR
NIVEL DENTRO DE LA GRÁFICA.
 REFLEXIÓN

 ¿Qué relación existe entre los resultados nacionales y estatales de Planea Básica
con su Ruta de mejora?
 REFLEXIÓN

En atención al proceso “Rendición de cuentas” de la Ruta de Mejora ¿Cómo y

cuándo consideran que deben presentar los resultados de su escuela a los padres y
alumnos?

 ¿Qué conviene hacer para que este proceso de la Ruta de Mejora incentive y
anime a todos a no perder las prioridades de la escuela y fortalecer la
implementación de Acciones de mejora?
 REFLEXIÓN

 ¿Cuál fue el nivel de logro obtenido en los aprendizajes por la generación de

alumnos que egresaron de la escuela?

 ¿De qué manera estos resultados se complementan con los obtenidos en las
evaluaciones que aplica cada docente?
 REFLEXIÓN

 ¿Qué contenidos es necesario fortalecer en los alumnos de nuestra escuela?

¿De qué manera cada docente es responsable de que estos contenidos se logren
al finalizar la educación secundaria?
 PRODUCTO 1

Registro de acciones, fechas y responsables para informar a

la comunidad escolar los resultados educativos del plantel.

RESPONSABLES PARA
ACCIONES PARA INFORMAR FECHAS A QUIÉNES INFORMAR
INFORMAR
PRODUCTO 2

Estrategia
Global de
Mejora Escolar
 A partir de la información analizada y recuperando las
aportaciones de los integrantes del colectivo, determinen las
acciones de su Estrategia Global de Mejora Escolar que tendrán
continuidad y aquellas que consideran deberían incorporarse para
atender lo identificado en esta sesión y lograr así que la escuela
mejore sus resultados educativos.

 No pierdan de vista la problemática que enfrentan como escuela y

que les impide el logro de objetivos y metas de su Ruta de Mejora
Escolar. Establezcan responsables, fechas y recursos necesarios para
llevar a cabo la implementación de las acciones establecidas en su
Estrategia Global de Mejora Escolar en los meses de diciembre y
enero.
 ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR
PRIORIDAD/DIAGNÓSTICO:

Durante el análisis de lo sucedido en el aprendizaje de los alumnos durante este primer periodo de evaluación, el colectivo de la escuela
Telesecundaria Niños Héroes de Chapultepec llegó a la conclusión del que el nivel de la comprensión lectora y la comprensión de textos
escritos es limitado, hecho evidenciado en las actividades que se acordaron en la sesión anterior para realizar como colectivo dicente. Se
observó también la escasa participación de los padres de familia en las actividades que los estudiantes realizan en casa.
De acuerdo a estos resultados se acordó continuar con la implementación de su Estrategia Global de Mejora Escolar que esta dedicada a
fortalecer la lectura y escritura, incorporando nuevas acciones y un mayor compromiso de cada uno de los integrantes del colectivo para
poder avanzar en el logro de objetivos de la Ruta de Mejora.

RESPONSABLES DE INFORMACIÓN TIEMPO DE

ÁMBITO DE GESTIÓN ACCIÓN
IMPLEMENTARLA REQUERIDA REALIZACIÓN

ENTRE MAESTROS:

Profesores de cada grado

EN EL SALÓN DE
CLASES:
 RESPONSABLES
INFORMACIÓN TIEMPO DE
ÁMBITO DE GESTIÓN ACCIÓN DE
REQUERIDA REALIZACIÓN
IMPLEMENTARLA
En colectivo se decidió continuar
con la actividad ¨ leo, aprendo y
me divierto¨ en la cual como
desde inicios del ciclo escolar,
consiste en :
Leer determinada lectura en voz
alta al inicio de la clase de
español
Compartir impresiones de la
lectura de manera general
EN LA ESCUELA: Contestar de forma individual los
cuestionamientos que plantea la
misma lectura
Comentar grupalmente las
respuestas, actividades y
conclusiones de la lectura.

La actividad se procura propicie

un análisis profundo y reflexivo.

El día 05 de noviembre el
director de la institución
educativa realizara una
reunión con los padres de
familia sobre la importancia
de los trabajos realizados
durante el mes de Octubre
sobre los temas de lectura,
escritura y matemáticas,
dichos trabajos estarán
 RESPONSABLES DE INFORMACIÓN TIEMPO DE
ÁMBITO DE GESTIÓN ACCIÓN
IMPLEMENTARLA REQUERIDA REALIZACIÓN
Con el propósito de
fortalecer el diseño de
estrategias didácticas, así
como formar un banco de
nuevas propuestas, el
colectivo docente buscará
el apoyo del Asesor
Técnico Pedagógico en el
Área de Lenguaje Oral y
ASESORÍA TÉCNICA: Escrito para programar
un taller o curso en el que
se compartan estrategias
didácticas innovadores
acorde a nuestras
necesidades educativas.

Valorar los logros

alcanzados mediante el
análisis de rubricas,
cuadernillos y demás
PARA MEDIR materiales de apoyo
AVANCES: durante el desarrollo de
la segunda Sesión del
Consejo Escolar.