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LOGRO DE LA UNIDAD
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SESIO-
SEMANA NES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORE INSTRUMEN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL S DE TOS DE
LOGRO EVALUACIÓ
N
Evaluación Analiza los Participa Conclusion Debate Rúbric
diagnóstica. problemas sociales es del las a de
activamente en el
Presentación del Sílabo. que aquejan a la debate de conclusi evalua
análisis sobre los
sociedad como tema: ones ciónde
problemas que bate
Orientación sobre marco de referencia problemas sobre
1 aquejan a la
1 el desarrollo de la para conocer la sociales los
(3 horas) sociedad.
asignatura Organización importancia del que problem
de los trabajos en aporte al desarrollo aquejan a as
equipo. social. la sociales
sociedad. , con
Desarrollo Social, actitud
Desarrollo Humano y reflexiva y
Objetivos Desarrollo responsable
del Milenio .
1.¿Cuales son los problema sociales que
afectan a toda la sociedad?
2.¿Cuales son las necesidades básicas a ser
atendidas en el ser humano, familia y la
población?.
3. ¿Porqué en las comunidades los servicios
públicos son inexistentes o deficientes?
4. ¿Qué es bienestar o buena vida?
5. ¿Qué entiende por desarrollo?
“Parece razonable que nos
alejemos de un enfoque que se
concentra en los bienes como
tales, a uno que se concentre en
lo que los bienes hacen por los
seres humanos”.
Amartya Sen
El campo social
Fecha: 26/04/2020
UNIDAD DIDÁCTICA I
LOGRO DE LA UNIDAD
SESIO- CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SEMANA NES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORE INSTRUMEN
S DE TOS DE
LOGRO EVALUACIÓ
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N
Conceptos, Comprende las Participa Mapa Presenta los Rúbrica
definiciones y activamente en la conceptual tipos y
generales de de
2 proyectos sociales conceptos básicos elaboración sobre los elementos de evaluación
1
(3 horas) Elementos para la en la formulación del mapa tipos y un proyecto del mapa
elaboración de un de proyectos elementos sociales, con conceptual
sociales y elabora conceptual de un actitud
proyecto.
un mapa proyecto reflexiva
conceptual. social
1.¿Cuales son los problema sociales que
afectan a toda la sociedad?
2.¿Cuales son las necesidades básicas a ser
atendidas en el ser humano, familia y la
población?.
3. ¿Porqué en las comunidades los servicios
públicos son inexistentes o deficientes?
4. ¿Qué es bienestar o buena vida?
5. ¿Qué entiende por desarrollo?
¿QUÉ ES UN PROYECTO SOCIAL?
Se entiende por social todo lo que afecta al ser
humano y a sus condiciones de vida.
El proyecto social debería contemplar
fundamentalmente lo que hace referencia a las
necesidades básicas del individuo, es decir:
Salud
Educación,
Empleo y vivienda
Dignidad
Autoestima, aprecio, seguridad, consideración, la
capacidad de encontrar sentido a la vida y al mundo
que nos rodea, etc.
¿Hacia donde se orientan los proyectos?
Fecha: 26/04/2020
UNIDAD DIDÁCTICA I
LOGRO DE LA UNIDAD
SESIO- CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SEMANA NES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORE INSTRUMEN
S DE TOS DE
LOGRO EVALUACIÓ
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N
Concepto de Ciclo Analiza las fases y Demuestr Conclusione Expone las Rúbri
de vida de proyectos contenido a trabajo s conclusiones ca de
3 1
(3 horas) sociales del ciclo de cooperativo sobre las sobre las fases evalu
vida de un revisando fases del del ciclo de ación
proyecto contenido del ciclo de vida del de
ciclo de vida del proyecto, expos
demostrando ición
proyecto proyecto
argumentació
n clara y
coherente.
CONCEPTOS, GENERALES DE PROYECTOS SOCIALES
¿Qué ciclos de
vida tienen los
proyectos?
EL PROYECTO
CICLO DE VIDA
PROBLEMA IDENTIFICAR
DISEÑO
INVERSIÓN DE
RECURSOS
EJECUTAR
EVALUAR
SOLUCIÓN
CICLO DE VIDA DEL PROYECTO
Las organizaciones y los lideres dividen los proyectos en
fase, mismas que se relacionan entre si. El conjunto de
estas fases se conoce como “Ciclo de proyecto”
El ciclo nos muestra el camino que debemos seguir
para lograr los objetivos.
Existe en la actualidad dos métodos para formular
proyectos; uno es por el método tradicional que se
genera de una idea ya existente y es posible tratar de
establecer la factibilidad económica y social de un
proyecto ya identificado.
Y la otra posibilidad es con la aplicación del marco lógico que
nos permite visualizar de manera conjunta la forma de dar
respuesta a uno o mas problemas y facilitar la participación
de los planificadores e involucrados del proyecto
FASES DEL CICLO DE UN PROYECTO
FASE INICIAL:
DENTIFICACIÓN DE LA IDEA
Análisis de la realidad,
incluyendo la identificación de
expectativas y demandas de las FASE DE DISEÑO Y
FASE FINAL: partes interesadas; definición de ELABORACIÓN DEL PROYECTO
AJUSTE O FIN
Definición de la población
DEL PROYECTO la necesidades barreras o beneficiaria; formulación de
problema; análisis de recursos; objetivos; plan de ejecución;
Si las necesidades o problemas
identificación y priorización de plan de recursos; plan de
o se mantienen, introducir los
alternativas innovadoras evaluación; informe del
ajustes necesarios en el
proyecto
proyecto o diseñar y poner en EVALUACIÓN
marcha un servicio EVALUCION DEL DISEÑO,
VIABILIDAD Y SOTENIBILIDAD
EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO
Fecha: 26/04/2020
UNIDAD DIDÁCTICA II
LOGRO DE LA UNIDAD
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SESIO-
SEMANA NES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES INSTRUMEN
DE TOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO EVALUACIÓ
N
Esquema general Describe el Expresa sus Mapa Presenta el Rúbrica
para elaboración de esquema de opiniones conceptual mapa mapa
4 coherentemente sobre el
1 los proyectos sociales elaboración del conceptual conceptual
(3 horas) argumentadas, esquema
proyecto social. sobre el
Elección del sobre el esquema de esquema de
proyecto a de elaboración de proyectos elaboración del
desarrollar. proyectos sociales sociales proyecto
social, con
coherencia en
su contenido.
El ser humano aprende en la medida
en que participa en el
descubrimiento y la invención.”
Caratula e Índice
Naturaleza de la
1
Intervención ¿Qué se va a hacer?
Actividades y
6 Tareas- Respondemos a la pregunta ¿Cómo? se quiere
Métodos y hacer
técnicas
Situación
Situación Esperada
actual
PROCESO
Análisis de la realidad,
incluyendo la identificación de
expectativas y demandas de las FASE DE DISEÑO Y
partes interesadas; definición de ELABORACIÓN DEL PROYECTO
FASE FINAL:
AJUSTE O FIN Definición de la población
DEL PROYECTO la necesidades barreras o beneficiaria; formulación de
problema; análisis de recursos; objetivos; plan de ejecución;
Si las necesidades o problemas identificación y priorización de plan de recursos; plan de
o se mantienen, introducir los alternativas innovadoras evaluación; informe del
ajustes necesarios en el proyecto
EVALUACIÓN
proyecto o diseñar y poner en
marcha un servicio EVALUCION DEL DISEÑO,
VIABILIDAD Y SOTENIBILIDAD
EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO
Diagnóstico de la situación
actual del país. Identificación del
problema, análisis de causa y efecto.
Fecha: 26/04/2020
UNIDAD DIDÁCTICA II
LOGRO DE LA UNIDAD
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SESIO-
SEMANA NES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES INSTRUMEN
DE TOS DE
LOGRO EVALUACIÓ
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N
Diagnóstico de la
Delimita el Participa Informe Elabora un Rúbrica de
situación problema para la activamente en la sobre la informe sobre informe
5 actual del país.
(3 horas) 1 intervención. valoración de la delimitación la delimitación
Identificación del metodología para del del
problema, análisis de el problema problema para
causa y efecto. diseño y para la la intervención,
elaboración de intervención con precisión y
proyectos sociales pertinencia.
DIAGNOSTICO
https://www.youtube.com/watch?v=irI2Fm- VBnk
Definición del problema central
Plantear el Problema:
Situación negativa que afecta a un sector de la población.
Procedimientos:
• 1.A partir de los efectos visibles del problema
• 2.A través de la comparación entre la realidad y las metas
establecidas
Definición del problema central
¿Cual es el Problema?
Fecha: 06/04/2020
UNIDAD DIDÁCTICA II
LOGRO DE LA UNIDAD
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SESIO-
SEMANA NES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES INSTRUMEN
DE TOS DE
LOGRO EVALUACIÓ
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N
Taller de Asume
Identificación de Avance del Elabora el Rúbrica de
construcción del árbol avance del evaluación
proyectos, responsabilidad
6 árbol de problemas de árbol de del árbol de
1 elaboración del Árbol individual y grupal
(3 horas) y el árbol de problemas y problema y problemas y
de problema y de en la aplicación del
objetivos de un objetivos del objetivos del objetivos.
objetivos (medios y desarrollo del taller
proyecto social proyecto proyecto, con
fines)
sentido lógico
y coherente.
IDENTIFICACION
DEL
PROBLEMA
ÁRBOL DE PROBLEMAS (CAUSAS Y EFECTOS)
• Cuando lleves a cabo este paso, es importante que consideres dos tipos de efectos:
• Los actuales: aquellos que existen actualmente y pueden ser observados.
• Por ejemplo: los indicadores de morbilidad y de mortalidad.
• Los potenciales: aquellos que aún no se producen, pero que es muy posible que
sucedan.
• En estos se incluyen los gastos futuros en salud, producto de las elevadas tasas de
morbilidad, o los reducidos logros académicos futuros, producto de una inadecuada
nutrición.
Ejemplos de efectos posibles
Análisis de Efectos
Efecto final
• También será necesario que identifiques un efecto final.
• Presenta un cuadro consolidado de las causas, sustentadas con
evidencias que estén en el diagnóstico.
• Con la información de las causas y los efectos, construye el
Árbol de Problema, Causas y Efectos.
RELACIONES CAUSA-PROBLEMA
RELACIONES CAUSA-PROBLEMA
ÁRBOL DE OBJETIVOS (MEDIOS Y FINES)
Fecha: 26/4/2020
UNIDAD DIDÁCTICA I
LOGRO DE LA UNIDAD
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SESIO-
SEMANA NES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES INSTRUMEN
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LOGRO EVALUACIÓ
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N
Avance de sus Presenta la Demuestra una Árbol de Expone el Rúbrica de
construcción actitud problemas y árbol de
proyectos evaluación
7 del árboles de reflexiva y tolerante objetivo, problema y de
1 problemas ante las objetivos
(3 horas) para la exposición
y de objetivos de Observaciones ejecución de del proyecto
proyectos sociales realizadas a su un proyecto social a
trabajo. a intervenir intervenir, con
asertividad.
• Presentación de producto árbol de problemas y soluciones
Los que viven una situación, la conocen y son
quienes mejor pueden decidir mejorarla.
El ser Estudiante requiere de personas muy
especiales y comprometidas con el desarrollo de
sus capacidades y actitudes.
UBICACIÓN: ______________________________
DURACIÓN _______________________________
NUMERO
TIPO DE BENEFICIARIO
BENEFICIARIOS INDIRECTOS
NUMERO
TIPO DE BENEFICIARIO
DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS.