Lenguas Originarias

La realidad en chile
 A continuación, se presentan cuatro lenguas
ancestrales que se acallaron para siempre, pero
que a cambio dejaron un legado cultural que
durará para toda la vida:
A pesar de que en Chile más de 30 mil
personas se consideran pertenecientes al
pueblo atacameño (censo 2017),
actualmente ya casi nadie lo habla.

Por los datos disponibles, se cree

que el kunza era una lengua
proveniente de los sectores
occidentales de Colombia y
Ecuador. 

Al oído el kunza suena rasposo y duro y

se caracteriza por su falta de inflexiones y la
escasez de tiempos verbales, que suplían con
expresiones corporales y gestos con las manos.
 Grupos prehispánicos más
reconocidos, debido principalmente a
la riqueza de su alfarería que
produjeron durante el periodo
precolombino

Ofrecieron resistencia a Pedro de

Valdivia, pero fueron derrotados y
tempranamente extintos.

El kakán era una lengua

ágrafa, es decir, no tuvo
escrituras.
En los archipiélagos al sur del Canal de
Beagle, vivieron los nómadas canoeros
conocidos como yamanas o yagán.

Estudios aseguran que el

idioma yamana tiene un
extensísimo glosario de
más de 32 mil palabras
 Las grandes inversiones destinadas a
instalar en la Patagonia la ganadería, Nómades y excelentes cazadores
promovieron el exterminio de terrestres de la isla grande de Tierra del
los Selk’nam. Fuego

Se sabe que su sonido era áspero y

gutural; similar al de los tehuelches
de la Patagonia continental.

Los nombres y adjetivos del idioma son muy

numerosos, no poseía artículo ni género
 Porcentajes de vitalidad
Lingüística de los Pueblos
originarios
 Pueblos Indígenas de Chile.
En Chile el Estado reconoce a través de la Ley 19.253, (Llamada
Ley Indígena) a los siguientes pueblos originarios:
- Aymara - Licanantai
 Quechua - Colla
 Diaguita - Rapa Nui
 Mapuche - Kawésqar
 Yagán.

 En este contexto, si bien son 9 pueblos originarios vigentes, solo existe vitalida
lingüística, en cuatro de ellos: Mapuche, Aymara, Rapa Nui y Quechua.
Cada año aumenta el auto reconocimiento de pertenencia a algún pueblo originario. La estimación
de la población originaría actual del país es del 20%
Este grafico muestra la gravedad de la
realidad Lingüística de los pueblos
originarios de Chile.
 Aspectos Normativos que
propenden al desarrollo del
trabajo Lingüístico de los
pueblos Originarias.
 …ya que sus disposiciones apuntan
El cuerpo legal más importante,
a la instalación de un sistema
para efectos de la Educación
educativo más pertinente a las
Intercultural Bilingüe, lo
características socioculturales y
constituye la ley N° 19 253 (Ley
lingüísticas de los estudiantes
Indìgena)…
indígenas.
La Ley Nº 20.370, Ley General de Educación

Estableció como principio inspirador del sistema educativo el

de Interculturalidad, reconociendo y valorando al individuo en
su especificidad cultural y de origen, considerando su lengua,
cosmovisión e historia.

Ley General de Educación establecieron como objetivo general para

la educación parvularia, básica y media, respectivamente, para los
establecimientos educacionales con alto porcentaje de alumnos
indígenas, que éstos desarrollen aprendizajes que les permitan
mantener su dominio de la lengua indígena.
El Decreto Supremo Nº 280, de 2009
Ministerio de Educación incorporó objetivos fundamentales y
contenidos mínimos obligatorios para el sector de aprendizaje
de Lengua Indígena de 1º a 8º año de Educación Básica.

Los establecimientos de Educación Media pueden presentar ante la

Secretaría Regional Ministerial de Educación respectiva, planes y
programas propios para impartir el sector de Lengua Indígena,
ajustándose a lo dispuesto en los artículos 30, 31 y 32 de la Ley General de
Educación y a lo dispuesto en el Decreto Supremo Nº 220, de 1998, del
Ministerio de Educación.
 En relación a la información- datos presentados y el
congreso de lenguas indígenas, responde las siguientes
preguntas.
 ¿Qué futuro pueden tener estas lenguas vitales?
 ¿Qué podemos hacer para preservar las lenguas aborígenes?
  Para revitalizar las lenguas originarias es necesario actuar e
implementar políticas no sólo en la escuela. ¿Estás de acuerdo con esta
afirmación? ¿por qué?