La Investigación – Semana 2

Curso: Metodología de la Investigación

Mg. Horacio

Chacón Cursack

1
 UNIDAD I: CIENCIA E INVESTIGACIÓN
1. El conocimiento común o vulgar, filosófico, científico.
2. La ciencia: clasificación, ciencia y tecnología, teoría y modelos
científicos
3. La explicación científica, tipos, la investigación científica
 
UNIDAD II: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
4. Características. Procesos de la investigación científica, los enfoques
cuantitativo y cualitativo: hacia un modelo integral. Estructura de la
investigación científica
Investigar :

?
Dar respuesta a un
interrogante
ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA
INVESTIGACIÓN

Deriva de dos raíces latinas:

1. IN que significa "en, dentro”
2. VESTIGIUM que se refiere al rastro, huella,
indicio o señal.

Así, el significado etimológico nos indica la actividad

que nos conduce al conocimiento de algo.
Investigación
La Investigación Científica
es un proceso cognitivo

BUSCA

Objetivos Fines

Descubrir, explicar y predecir la

 evolución futura de los hechos.
Transformar la
 Ampliar la frontera de la Ciencia realidad

 Descubrir leyes científicas

 PRESENTA Cuantitativa
TRES Cualitativa
ENFOQUES Total o Mixto

Investigación Básica
Tipos
Investigación Aplicada

COMPRENDE
Exploratoria
Descriptiva
Niveles Correlacional
Explicativa
Video sobre investigación cuantitativa y cualitativa
http://www.youtube.com/watch?v=yWLqBBpxz70

8
 Enfoque cuantitativo de
Investigación
 Representa un conjunto de procesos
secuenciales y probatorios
 C/etapa precede a la siguiente y no puede
brincar o eludir pasos
 Parte de una idea que va acotándose y una
vez delimitada, deriva objetivos y preguntas de
investigación
 Se revisa la literatura del área de interés y
se construye el marco teórico y a partir de
allí hipótesis y variables. Veamos el Proceso
9
Enfoque cuantitativo de Investigación
Proceso

10
 Explicación del Proceso
Enfoque Cuantitativo
1. Se plantea un problema de estudio delimitado y concreto
2. Se revisa la literatura para construir un marco teórico que
guíe al estudio
3. De este marco teórico, se derivan hipótesis (creencias)
que pueden ir ajustándose
4. Las hipótesis conllevan variables de explicación
5. Las variables deben medirse, se establece una estrategia
de medición Diseño, por métodos estadísticos

11
 Explicación del Proceso
Enfoque Cuantitativo
6. En el proceso se busca el máximo control para evitar que
otras explicaciones rivales sean desechadas y así se excluye la
incertidumbre y se minimiza el riesgo
7. Los análisis cuantitativos se interpretan y explican a la luz de
las hipótesis y estudios previos (teoría).
8. La investigación debe ser objetiva, generalizando los
resultados encontrados
9. Recordar que la investigación cuantitativa ocurre en
la realidad externa al individuo

12
13
 Enfoque Cualitativo -
Características
1. El investigador plantea un problema pero no sigue un proceso
definido claramente. Sus planteamientos iniciales no son tan
específicos como en enf. cuantitativo
2. Siempre se inicia examinando los hechos y en el
proceso desarrolla una teoría coherente para
representar lo que observa. Proceso inductivo (explorar y
describir) y luego genera teoría
3. No se prueban hipótesis, se plantean suposiciones y en el
proceso se perfeccionan
4. Usa métodos de recolección de datos no estandarizados ni
predeterminados: utiliza puntos de vista, experiencias de
participantes
14
 Enfoque Cualitativo -
Características
4. Su propósito es reconstruir la realidad tal como la observan
los actores de ella
5. Utiliza técnicas para recolectar datos como entrevistas
abiertas, discusión en grupos, historias de vida
6. Se fundamenta en una perspectiva interpretativa en
centrada el entendimiento de las accione de personas.
7. El investigador se introduce en las experiencias de los
participantes y construye conocimiento

15
 Diferencias entre enfoques cuantitativo y
cualitativo
Dimensiones Enf. Cuantitativo Enf. Cualitativo
1. Realidad q’ Objetivo único. El mundo es Existen varia realidades subjetivas,
estudiará concebido como externo que varían en forma y contenido
entre individuos

2.Objetividad Busca ser objetivo. Genera y Admite subjetividad. Describe,

prueba teorías comprende e interpreta los
fenómenos
3.Lógica Se aplica la deducción Inducción(de lo particular a lo
general)
4. Posición Neutral El investigador reconoce sus propios
personal valores y creencias
5. Relac./investigor Independencia y neutralidad De interdependencia, se influye
y estudio
6.Teoría Se utiliza para ajustar La teoría es un marco de referencia.
postulados al mundo empírico: El investigador confía en el proceso
Se buscan variables que puedan mismo de investigación para
ser medidas identificarlas
7. Hipótesis Se prueban Se generan suposiciones durante el
estudio y al final
El Tema de Investigacion
 Lo primero que se requiere para investigar es
una idea o tema acerca de la realidad
 “La mayoría de las ideas iniciales de
una investigación son vagas y deben
analizarse cuidadosamente para que se
transformen en un planteamiento más
preciso y estructurado” (Hernandez.
2003 citado por Pineda, 2009)

20
 CONCEBIR LA IDEA A
INVESTIGAR

 Fuentes de ideas
 Experiencias propias o de terceros
 materiales audiovisuales, información en
disponible

internet
Documentos especializados presentados en foros
nacionales o internacionales, observaciones de hechos
 Como surgen las ideas: donde se congregan al
grupos, leer una noticia, al compartir ideas con alguien.
.
 CONCEBIR LA IDEA A
INVESTIGAR
 Necesidad de conocer los antecedentes
 No investigar sobre temas que ya se hayan a
investigado fondo; esto significa que una investigación
debe ser novedosa o darle una visión diferente o
innovadora mas formalmente la idea que se vaya investigar.
 Estructurar

Revisar documentos últimos de foros internacionales, en

revistas científicas
 Seleccionar la perspectiva desde la cual se abordará la idea

22
 CONCEBIR LA IDEA A
INVESTIGAR
Investigación previa de los temas
 Cuanto más se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será
más eficiente y rápido. Hay temas ya investigados, estructurados y
formalizados, hay otros, muy poco y otros, donde este proceso no
se ha iniciado
Criterios para generar ideas
 Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de

manera personal, sólo así tendrá > disposición para salvar los
obstáculos
 Las buenas ideas deben ser novedosas, no planteadas en nuestra
realidad
 Las buenas ideas ayudan a formular, integrar o probar una teoría o a
iniciar otros estudios o generar nuevos métodos de recolectar o
analizar15/08/15/08/20120177
datos Dra. Pilar Tejada
2323
 Recomendaciones para desarrollar
ideas y comenzar la Investigación

 Examinar temas acotados, que no sean muy generales

 Compartir la ideas con personas que conozcan sobre el tema
 Meditar y escribir sobre las consecuencias de desarrollar el
tema de interés
 Tomar en cuenta temas de interés personal, antes que de
interés económico

http://www.youtube.com/watch?v=RfMOME0hyMk (Cómo elegir el tema de

investigación)

24