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ACTIVIDAD 2.

DIAGRAMA DE FLUJO

Nacimiento de un Proyecto de Investigación

ASIGNATURA

Introducción a la Investigación

NRC 10664

Normas APA

Aplicación Normas APA

TUTORA: Nubia Esther Hernández Flórez Msc; Ph.D(c)

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS.

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

SEDE REGIONAL CÚCUTA

2018
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ACTIVIDAD 2.

DIAGRAMA DE FLUJO

Nacimiento de un Proyecto de Investigación

ASIGNATURA

Introducción a la Investigación

NRC 10664

Normas APA

Aplicación Normas APA

PRESENTADO POR

Autor 1.Adriana Mileydi Romero Ibarra ID 682612

Autor 2. Diana marcela Ospina Quiceno ID: 661019

Autor 3. Gloria Stefania Moncada Chaparro ID: 664029

Autor 4.Yois Rocío Martínez Tobos ID: 679232

TUTOR: Nubia Esther Hernández Flórez. Msc; Ph.D(c)

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS.

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

SEDE REGIONAL CÚCUTA

2018
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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN Pág.4

OBJETIVOS Pág.5

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3. NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA,

CUALITATIVA O MIXTA Pág.6-9

FLUJO GRAMA Pág.10

CONCLUSIÓN Pág.11

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Pág.12-13

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1. INTRODUCCIÓN

La investigación es un proceso que se origina a partir de las ideas, las

cuales provienen de distintas fuentes y puede ser inducida por pensamientos
repentinos, objetivos que visualice, por audios o cualquier elemento que lleve al
individuo a pensar en algo más, obteniendo como resultado una idea
independientemente del enfoque que abarque.

Estas investigaciones resultan ser cualitativas y cuantitativas, para Collado

C (2010) Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva
(desde la perspectiva cuantitativa), a la realidad subjetiva (desde la perspectiva
cualitativa) o a la realidad intersubjetiva (desde la óptica mixta) que habrá de
investigarse.

Se realizó métodos de búsqueda en cuanto a la elaboración del flujo grama

y organización información, enfocados en los requisitos sugeridos en la actividad.
Se implementó la visualización de fuentes confiables como [ CITATION Aca18 \l 9226 ]
[ CITATION And141 \l 9226 ] [ CITATION Áng18 \l 9226 ][ CITATION Car111 \l 9226 ][ CITATION
Ecu181 \l 9226 ][CITATION Fer12 \l 9226 ][ CITATION Mon111 \l 9226 ][ CITATION Rám14 \l 9226 ]
[CITATION Her12 \l 9226 ] [ CITATION Rud18 \l 9226 ] Entre otras fuentes investigadas.
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2. OBJETIVOS

 OBJETIVO GENERAL: Identificar el conocimiento básico de la investigación

(cualitativa y cuantitativa).

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar los tipos de investigación.

 Reconocer la diferencia entre investigación cualitativa e investigación
cuantitativa.
 Identificar los aspectos más relevantes de la investigación.
 Interpretar las diferentes fuentes de donde provienen las ideas.
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3. NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA,

CUALITATIVA O MIXTA

LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN

Según Hernández, Fernández y Baptista (2010). Son las

que permiten el contacto con la realidad a investigar;
denominados fenómenos, eventos y ambientes por estudiar.

¿CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS,

CUALITATIVAS O MIXTAS?

Su origen son las IDEAS independientemente del paradigma que

fundamente la investigación y el enfoque siendo ellas las que dan inicio o el primer
acercamiento a la realidad.

FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN

 Experiencias individuales.
 Materiales escritos.
 Piezas audiovisuales.
 Programas de radio.
 Programas de televisión.
 Información disponible en internet.
 Teorías.
 Descubrimientos.
 Conversaciones personales.
 Observaciones de hechos.
 Creencias.
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 Intuiciones y presentimientos. Hernández et al (2010)

¿CÓMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN?

La calidad de la investigación no depende de la fuente de donde se originó

la idea. Pueden surgir en:

 Conglomeraciones de grupos (restaurantes, hospitales, bancos, industrias,

universidades…..)
 La observación de las campañas políticas (publicidad impresa, publicidad
televisiva)
 La lectura de artículos publicados en revistas (esto estimula a investigar con
profundidad sobre el tema del artículo o relacionados a éste).
 La temática de una película o programa de televisión.
 La conversación entablada con cualquier individuo.
 La experiencia vivida de algún familiar o amigo puede ser una necesidad
propia o ajena. Hernández et al (2010)

VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES

Inicialmente, la idea en su origen está sin especificarse; es general y no

tiene estructura.

En el caso de la investigación con enfoque cuantitativo, la idea requiere que

sea analizada y planteada de manera precisa y organizada.
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NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES

Se realiza por medio de consultas de otras investigaciones previas, sobre

todo si el investigador no conoce a profundidad el tema. Esto le ayudará para:

 No investigar sobre un tema profundo: Ya que la idea es proponer un tema

poco conocido, presentándolo desde una perspectiva diferente o visto desde
otro punto de vista preferiblemente único o novedoso.
 Presentar la idea de manera fundamentada y estructurada: Apoyándose con
fuentes de varios autores, profundizando en las áreas correspondientes,
proponiendo un bosquejo ordenado y claro del tema a investigar.
 Escoger de manera adecuada la perspectiva de donde se requiere
fundamentar la investigación; ejemplo: Perspectiva sociológica, psicológica……
 Estas perspectivas pueden ser principales o fundamentales esto quiere decir
que pueden tratarse temas de otros campos o disciplinas.
 Debemos elegir un enfoque de investigación y un encuadre (disciplina) para
tratar un tema y definir la perspectiva. Hernández et al (2010)

INVESTIGACIÓN PREVIA DE LOS TEMAS

Se debe conocer el tema para que el desarrollo de la investigación sea

rápido y eficiente.
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TIPOS DE TEMAS:

 Temas desarrollados totalmente, estructurados y analizados a profundidad

(están bien documentados).
 Temas desarrollados parcialmente, estructurados y formalizados
(medianamente documentados, requieren de complementación informal como
entrevistas a conocedores del tema, consultas por la web entre otros).
 Temas no desarrollados y poco estructurados (son difíciles para consultar
información).
 Temas no investigados. Hernández et al (2010)

CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

 Es indispensable que la idea o investigación sea interesante, que nos intrigue,

guste o llame la atención como investigadores. Esto motiva y ayudará a
superar los inconvenientes que se presenten en el proceso.
 Plantear la investigación de otra forma no realizada anteriormente, conducirla
por nuevos caminos.
 Con una investigación bien desarrollada, habrá la posibilidad de establecer
nuevos planteamientos o teorías que conlleven a iniciar otros estudios que
ayuden o aporten soluciones.
 Generar por medio de las ideas planteadas, nuevos interrogantes. Hernández
et al (2010)
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4. DIAGRAMA

¿Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas?

¿Cómo
Se originan por surgen las ¿Por qué hay
ideas que ideas de necesidad de ¿Cuáles son
constituyen. investigación? antecedentes? los criterios?

La realidad objetiva
de la perspectiva No investigar sobre Elegir un tema
Donde se congrega
cuantitativa. un tema ya atractivo
una asociación.
estudiado a fondo.
Ideas, novedosas
Realidad subjetiva Donde se congrega
Estructurar más y actualizadas
de la perspectiva la asociación.
formalmente la idea
cualitativa.
de la investigación.
Pueden Pueden servir para
proporcionarlas elaborar teorías o
otras personas. Seleccionar la formular soluciones
¿Cuáles
perspectiva principal
son las
para abordar.
fuentes de Pueden servir para
ideas? generar nuevos
¿Qué es
Vaguedad de interrogantes
las ideas? ¿Cuál es la
Investigación
Experiencias previa?
individuales.
Las ideas requieren
Material escrito y analizarse para Estructurar más
audio visual. estructurarse formalmente la idea
de la investigación.
Teorías o Cuando una persona
investigaciones desarrolla la idea debe Temas ya investigados,
personales. familiarizarse en el estructurados y
campo de conocimiento formalizados.

Temas pocos
investigados y poco
estructurados.
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4. CONCLUSIÓN
Temas no investigados

Podemos concluir diciendo que las investigaciones es un conjunto de ideas

que son vagas y que necesitan invertirlo en problemas concretos, se originan a
partir de distintas fuentes analizando que en la investigación cuantitativa,
determina la fuerza en la asociación de variables generalizando a través de
resultados tomados de una muestra, en la investigación cualitativa donde se
hacen registros narrativos por escrito de cada uno de los fenómenos que son
estudiados mediante técnicas como la observación y la entrevista y la
investigación mixta que es donde se conjugan las técnicas cuantitativa y cualitativa
de tal manera que estando las dos en conjunto produce un trabajo más completo,
ayudando a corregir los sesgos propios de cada uno de los métodos.
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5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Academius, H. (02 de Enero de 2018). Enfoques de investigación

cuantitativo y cualitativo. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?
v=zs-Z3QGOSzE&t=38s

 Andujar, C. (14 de Enero de 2014). Nacimiento de un proyecto [Video].

Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=nue_31ea7tc

 Ángel, R. C. (25 de Febrero de 2018). Investigación cuantitativa y

cualitativa . Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=0CVSAS2lpVE

 Carlos, A. M. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y

cualitativa (Guía didáctica). Obtenido de
https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-
investigacion.pdf

 cuRed. (2018). Investigación. Obtenido de

https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n

 Fernández, L. (22 de Febrero de 2012). Nacimiento de un proyecto de

investigción cuantitativa, cualitativa o mixta. Obtenido de SliderShare.:
https://es.slideshare.net/gcoesi/nacimiento-de-
unproyectodeinvestigacioncuantitativacualitativaomixtalaidea

 Hernández, R., Carlos, f., & & Pilar, B. (2012). Metodología de la

investigación. México, Mc Graw Hill. Obtenido de
file:///C:/Users/HP/Downloads/Texto%20Guia%20-%20Metodologia%20de
%20la%20Investigaci%C3%B3n%20(1).pdf
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 Monje, C. (2011). Metodología de la investigación cualitativa y cuantitativa

(Guía didáctica). Obtenido de Obtenido de
https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-
investigacion.pdf

 Rámirez, J. (19 de Agosto de 2014). Investigación cualitativa y cuantitativa:

Caracteristicas y diferencias . Obtenido de Lifeder:
https://www.lifeder.com/investigacion-cualitativa-cuantitativa/

 Rudy, M., & (2006), P. (2018 de 09 de 2018). Monografías . Obtenido de

https://www.monografias.com/trabajos38/investigacion-
cualitativa/investigacion-cualitativa.shtml