https://www.youtube.com/watch?

v=HqzEBwsaBFA
Zona norte grande

CLIMA:
Desértico
Zona norte chico

CLIMA:
Estepárico
Zona centro
CLIMA:
Mediterráneo
 CLIMA:
Templado y
Zona sur marítimo
lluvioso
 CLIMA:
Zona Austral Tundra- Polar
Para comenzar…:

Observa los paisajes y pon el número de la

zona natural que corresponda
1 Norte Grande 2 Norte 3 Centro 4 Sur 5 Austral
Chico
Desarrollo

1. Escoge una de las imágenes, que aparecen en el ejercicio anterior, y

describe sus elementos naturales:
a) relieve: (montañas, colinas, cordilleras, depresiones, golfos, llanuras)
b) tipo de vegetación: (bosque, selva, matorral, arbustos)
c) cursos de agua: (ríos, afluentes, lagos)
d) elementos culturales: (valores, actividades, lenguaje)

2. Compara los elementos naturales y culturales de la región que

seleccionaste con los de tu localidad:
3. Hipoteticemos sobre las causas de la diversidad de
paisajes de Chile.

San Pedro de Atacama – Región de Antofagasta

Valparaíso

Catedral de Marmol – Coyhaique

R. de Aysén Isla Aucar – Comuna de Quemchi - Chiloé
Para finalizar…

Elije uno de tus dibujos y contesta en el

cuaderno: ¿Qué zona representa?
¿Qué características tiene?
El relieve en las zonas
naturales de Chile
Unidad 1
La Cordillera de los Andes
 Depresión
Intermedia

Valle del Elqui

Pampa Tamarugal

Cuenca de Santiago
Cordillera de la Costa
Planicies Litorales
 PERFIL
TOPOGRÁFICO
Actividad: En base a lo señalado en el PowerPoint, une con una línea la zona natural del mapa con
su perfil topográfico
Escribe la tabla y complétala en tu
cuaderno
ZONAS Norte Norte Chico Zona Central Zona Sur Zona Austral
Grande

Macroformas
de relieve

Ríos y lagos
importantes

Tipo de clima

Vegetación

Recursos
naturales

Actividades
productivas
Recursos Naturales
Zonas Naturales de Chile
Fuente:
http://magallanesylaantrtica.blogspot.com/p/actividades-economicas.html
Fuente:
https://www.municipalidadchillan.cl/sitio/menu/comuna/actividad_econo
Fuente:
https://mundo.sputniknews.com/ecologia/201712161074800199-proteccion-oceanos-pesqueria/
Fuente:
https://www.recursosdeautoayuda.com/actividades-primarias-secundarias-terciarias/
RECURSO NATURAL
Definición
Tras observar el video completemos en conjunto el siguiente esquema
considerando los siguientes recurso: Agua – Viento – Petróleo –
Animales – Gas – Sol – Suelo – Carbón – Minerales – Plantas –
Metales
Dibuja y completa la siguiente tabla en tu cuadeno: Indica si son recursos
renovables (R) o no renovables (NR), escribe algún uso cotidiano para tal
recurso y vincula esto con una actividad productiva (minería, agricultura,
Recursospesca, forestal,
Naturales ganadería,
Renovable o noentre
Usootras
cotidiano Actividad
renovable Económica
     

Bosque de Pinos
     

Trigo
     

Ovinos
     

Anchoveta
     

Mina
Chuquicamata
Para finalizar…
Una vez completada la tabla, responde en tu cuaderno las siguientes
preguntas:
● ¿Cuáles de estos recursos se encuentran en la zona donde vives?

● ¿Has usado alguno de tales recursos? Señala tres ejemplos.

● ¿Cuál crees el es recurso natural más importante de Chile?

¿Qué sucederá en el planeta si
no cuidamos los recursos
naturales?
Fuente:
http://centroderecursos.educarchi
le.cl/handle/20.500.12246/37518
Tras leer el texto que te presentaré a continuación, responde
las siguientes preguntas:
● ¿Cuáles son los recursos naturales más presentes en Chile?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
● Señala tres especies forestales autóctonas nombradas en el
documento.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
● ¿Cuáles son las regiones qué más recursos pesqueros aportan al
país?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
● ¿Qué productos derivan de industria pesquera? ¿Qué se hace con
ellos?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Leamos con atención el siguiente texto…

“La gran extensión de territorio cordillerano, presente en el país, le da unos treinta elementos
mineros valiosos, como cobre, molibdeno, litio y yodo.  Además, son importantes el hierro,
potasio, manganeso, boro y salitre.
Los recursos forestales son utilizados para embellecer el paisaje, proteger el suelo, limpiar el aire,
producir frutos y madera (celulosa). Chile posee especies autóctonas como de pino insigne. […].
También destacan los bosques de lenga, coihue mixto, valdiviano y chilote.
Chile tiene uno de los sectores pesqueros importantes de Sudamérica […] Entre los recursos se
mencionan lenguado, merluza, congrio, anchoveta, sardina, jurel y atún; en moluscos, cholga,
chorito, ostra, ostión y almeja; en crustáceos, picorocos, camarones, langostas, centollas,
cangrejos y jaibas. La región que más recursos aporta es la Región de Tarapacá, seguida de la del
Biobío. La industria pesquera procesa harina, aceite y conservas.
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/historia-geografia-y-ciencias-soci
ales/recursos-naturales-y-actividades-economicas/2009/12/47-3349-9-recursos-naturales-de-chil
e.shtml
 ¿Por qué son
importantes los
recursos naturales?
Desarrollo sustentable
Definición
 Recursos naturales de Chile en peligro
Bosques nativos Glaciares El avance del desierto

Bosque Valdiviano de Chiloé Glaciares Rio Olivares - Cajón Petorca

del Maipo
Observa con atención las imágenes y responde las
preguntas:

a. ¿Qué mensaje nos quieren dar estas imágenes?

b. ¿Conoces un grupo que luche por cuidar los recursos naturales?
c. ¿Qué haces para cuidar los recursos naturales del país?
d. ¿Qué se hace en tu colegio para proteger recursos como el agua?
Para finalizar…
● Reflexiona acerca de la sustentabilidad y responde ¿Qué valores deben
estar presentes en una sociedad para alcanzar el desarrollo sustentable?
● En base a los valores que mencionaste crea un afiche del cuidado de los
recursos naturales de Chile para el desarrollo sostenible del país.
¿Cómo potenciamos los
recursos naturales?
● LA CULTURA
HUMANA NOS
PERMITE CREAR
capacidad creativa
del ser humano
+ Desarrollo de
recursos naturales ideas e
+ innovaciones a lo
conocimiento del largo de la
½ geográfico historia
Observamos con atención el siguiente
video
Lee con atención y responde:

a)  ¿Cuál es el recurso natural con que se relacionan los atrapanieblas?

b) ¿Qué problema resuelve este sistema de atrapanieblas?

c) Según tus palabras, ¿qué motivó la creación de los atrapanieblas?

Para finalizar:
Lean la siguiente frase: “El trabajo le da valor a los recursos”. Responde:
 
● ¿Qué significa esta frase?
 
● ¿Por qué es tan importante el trabajo de las personas?

● ¿Qué pasaría si no existieran las personas?

● ¿Cómo se relaciona con el título de la clase?

 ¿Cómo me protejo de los
riesgos naturales que afectan a
mi localidad?
RIESGO NATURAL
Definición
Riesgo Natural Geológico
Riesgo natural meteorológico
Riesgo natural geomorfológico

alude
R. N. Climatológico
R.N. Biológicos
R.N. Cósmico
¿Cómo se provocan los
riesgos naturales?
Actividad 1
Habilidad 🡪 Pensamiento crítico
Completa el cuadro

Rol del Estado ante Rol del Estado ante

inundaciones: heladas:

Rol de los habitantes de la Rol de los agricultores:

ciudad:
 
 
Actividad 2
Habilidad 🡪 Pensamiento creativo
Para finalizar te invito a pensar en las medidas de prevención que tú
tomarías, para enfrentar la posible presencia de algún riesgo natural.
RIESGO NATURAL MEDIDA DE PREVENCIÓN
Lluvias intensas  
 
Terremoto

Desborde de ríos

Tsunamis
 ¿Por qué debemos
proteger nuestro
patrimonio natural?
 Tú puedes aportar a la
buena convivencia en tu
comunidad, actuando de
una manera responsable y
honesta.
Lee cada una de las frases y escribe cuál debe ser el
comportamiento correcto:

a) Juan se quedó toda la tarde viendo televisión y no hizo sus tareas:

___________________________________________________________

b) Josefina le prometió a Andrea ir a su cumpleaños, pero al final no asistió:

___________________________________________________________

c) Marta traería un queque para la convivencia de curso y olvidó llevarlo:

___________________________________________________________
Patrimonio Natural
Definición
Parque Nacional Torres del Paine
Parque Nacional Rapa Nui
Parque Nacional Conguillío – Región de la
Araucanía
Parque Nacional Hornopiren
Parque Nacional Pumalín – Región de los
Lagos
Áreas naturales
protegidos
Definición
Lee el siguiente reglamento, que deben respetar las personas que
visitan los Parques nacionales y responde las preguntas en tu
cuaderno.
a)¿Por qué crees que se
implementaron estas normas?
 

b)Cuando has visitado estos

lugares, ¿cómo ha sido tu
comportamiento?
 

c)Elabora una lista, con acciones

para cuidar el patrimonio.
Para finalizar lee y responde:

a) ¿Crees que es importante

preocuparse de conservar estos
restos? ¿Por qué?

b)¿Qué medidas tomarías si

fueses Presidente de la República?
¿Cómo solucionar los
problemas
medioambientales que
tiene Chile?
Lee con atención la
siguiente noticia y a) Explica los problemas que
responde las preguntas: describe el texto.
b) ¿Qué recursos renovables son
afectados en esta localidad?
c) ¿Cómo te imaginas la vida en
ese lugar?
d) ¿Qué importancia tiene
preservar los recursos
naturales de nuestro país?
e) ¿Qué soluciones propones para
enfrentar el agotamiento de
recursos?
 Problema
Medioambiental
Definición
Principales problemas medioambientales
de Chile

Degradación de suelos Contaminación escasez de agua

Ruidos molestos Contaminación atmosférica Basura y suciedad

Completa el siguiente cuadro:
ESTRATEGIA DE
RECURSO ACTIVIDAD PRODUCTIVA
SUSTENTABILIDAD
   

   

   
Para finalizar: Observa con atención la siguiente imagen y
luego responde.

a) ¿Qué beneficios genera al trabajo en el campo?

b) ¿De qué manera esta inversión evita un futuro problema medioambiental?