SESIÓN DE APRENDIZAJE – PERSONAL SOCIAL

“Reconocemos la relación de los elementos naturales y sociales de mi localidad”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 I.E. : N° 7240 “Jesús de Nazareth”
 Docente : Céspedes Huamán Angie Magdalena
 Grado y sección : 6° “C”
 Director : Marco Antonio Ramirez Julcahuanga
 Subdirector : Luis Armando Rodriguez Herrera
 Fecha : 07 de junio del 2023.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias / capacidades Criterios de evaluación Evidencia
Instrumento
de evaluación
Gestiona responsablemente el espacio y el  Compara los elementos naturales y sociales
ambiente. de los espacios geográficos de nuestra Identifica los Lista de
- Comprende las relaciones entre los elementos localidad, región y país. recursos naturales y cotejo
naturales y sociales. sociales de tu región.
- Maneja fuentes de información para  Explica cómo el ser humano interviene en
comprender el espacio geográfico y el ambiente. la transformación de los espacios
- Genera acciones para conservar el ambiente geográficos.
local y global.

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO:
 Se presenta el mapa del Perú para identificar su región
 Responden a la pregunta:
 ¿Qué recursos naturales encuentras en tu región?
 ¿Qué elementos sociales crees que tiene nuestra región? ¿Cómo lo sabes?
 ¿Qué relación tendrá los elementos naturales y sociales?
 Se comunica el propósito de la sesión:
Descubrir la relación entre los elementos naturales y sociales de nuestra región.

 Se establece los acuerdos de convivencia:

 Prestar atención.
 Levantar la mano para participar.
 Respetar la opinión de los demás.
 Respetar los protocolos de bioseguridad.

DESARROLLO:
Vivo en el departamento de Tacna, que tiene cuatro provincias, cada una con elementos naturales y sociales diversos. Yo conozco solo dos
lugares: el distrito de Candarave, en la provincia del mismo nombre, donde vivo con mi familia: y el distrito de Ite, en la provincia de Jorge
Basadre, donde viven mis abuelos paternos. Candarave presenta un paisaje pintoresco. Desde la carretera, en la parte alta, se contempla la
ciudad con sus calles rectas, se puede observar también cultivos de alfalfa y ganado. Al fondo se encuentra el imponente volcán Yucamani, en
cuyas faldas está el bosque de Queñua. Por su parte, el distrito de Ite se caracteriza por sus playas de arena fina, formaciones rocosas y un
mar tranquilo. Las personas ahí se dedican a la pesca y al comercio.

Problematiza: Observa y lee la siguiente situación:

 Reflexiona y responde:
 ¿Cuáles son los elementos naturales y sociales de cada provincia?
 ¿En dónde predominan los elementos naturales? ¿En dónde los sociales? ¿Por qué?
 ¿Qué beneficios brindan a las poblaciones los elementos naturales y sociales presentes en ambos lugares?
 ¿Existen elementos naturales o sociales que pueden perjudicar a la población? ¿Cuáles son? ¿De qué manera pueden
generar perjuicio?

Análisis de la información
 Leen y analizan la siguiente información:

Elementos naturales y sociales

El espacio geográfico está conformado por elementos naturales, por ejemplo, cerros, valles, ríos, lagos, bosques y el mar. En cambio, los
elementos sociales son aquellos creados por el ser humano, como puentes, canales, viviendas, represas, etc.
Elementos naturales son aquellos elementos que no han sido producidos por el hombre; son los que se encuentran en la naturaleza,
que se han dado de forma espontánea en nuestro entorno, como el agua, el suelo, el aire, la flora y la fauna.

ELEMENTOS NATURALES
Los elementos sociales son aquellos elementos creados, construidos o modificados por el hombre, en la situación de Karisma se identifica
elementos sociales como las actividades agrícolas, ganadera y la pesca que fueron creadas por el hombre con la intención de cubrir la
necesidad de la alimentación.
Además, modifican el espacio natural construyendo carreteras, puentes, edificios, etc.

El hombre en su afan de sobrevivencia utiliza el suelo, el agua para desarrollar actividades agricolas diversas y estos productos al
consumirlos en nuestra alimentacion van a permitir tener buena salud. Cada region de acuerdo al clima y alos alimentos naturales que
cuenta, desarrollan diversas actividades sociales sea agricolas, ganadera o pesca.

 Escuchan un video de los elementos naturales y sociales.

https://www.youtube.com/watch?v=08YzZs0tJ5s
En forma grupal:
 Observa y analiza el siguiente caso:
Pamela vive en Ica a ella le gusta mucho ir de paseo a la Huacachina, sus padres le dijeron que ha cambiado
mucho, ellos también iban cuando eran pequeños.

 A partir del caso identifica los elementos naturales y sociales y completa la tabla.
Ubicación Elementos naturales Elementos sociales ¿Cómo se relacionan ambos elementos?
A 5 km al oeste de la Huacachina es considerada un oasis Alrededor de la laguna se Se aprovecha este espacio para brindar
ciudad do lca. en el desierto. En la parte central, han construido viviendas, alojamiento a turistas que deseon visitar el
se localiza la laguna de la camino de acceso y lodo lo lugar para disfrutar del paisaje.
Huacachina que permito el necesario para el
desarrollo de vegetación. asentamiento de personas.
 Analizan un lugar de nuestra localidad e identifican los elementos naturales y sociales en el siguiente cuadro.
Elementos naturales Elementos sociales

Toma de decisiones
 Analizamos la siguiente imagen y completamos el cuadro:
Elementos naturales Elementos sociales

 ¿Qué relación hay entre los elementos naturales y los elementos sociales de la imagen?
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Escribe y fundamenta la relación de los elementos naturales y sociales de tu región.
Los elementos naturales y sociales se relacionan…

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_________________________________________________
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CIERRE:
 Comparten su opinión sobre la relación de los elementos naturales y sociales.
 Reflexionan respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué aprendieron de los elementos naturales y sociales?, ¿Cuál es la relación de los elementos naturales y
sociales?, ¿Para qué les servirá lo aprendido?

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DOCENTE SUBDIRECTOR

FICHA DE APLICACIÓN
1. Observa los siguientes paisajes peruanos. Luego, completa el cuadro comparativo.

Espacios Elementos Elementos Modificaciones en el

geográficos naturales sociales espacio geográfico
a. Isla de los Uros
(Puno)

b. Laguna de la
Huacachina (Ica)

c. Malecón de
Miraflores en
Larcomar (Lima)

d. Poblado de Rioja
(San Martín)

2. Lee la situación
Daniel vive en Tocache, en el departamento de San Martín. Su comunidad se dedica a la
cosecha y comercialización del café y del cacao. Observamos con atención un dibujo que hizo
del lugar donde vive.

Responden:
a) ¿Qué elementos naturales y sociales están presentes en el lugar?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) ¿La construcción del puente habrá afectado el ambiente?, ¿de qué manera?

___________________________________________________________________________
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3. Completa con los datos de tu región los elementos naturales y sociales

Mi localidad es

Esta en la región

Un lugar característico es

El rio más cercano se llama

El cerro más importante es

1. Analiza las siguientes situaciones

Este es el puente Aguaytía, que cruza el río del mismo
nombre en la provincia de Padre Abad, en el
departamento de Ucayali. Forma parte de la carretera
Federico Basadre, que une la ciudad de Tingo María
(en Huánuco) con la selvática ciudad de Pucallpa
(capital de Ucayali).
Este es el túnel Chavimochic, ubicado en el
departamento de La Libertad. Trasvasa las aguas del río
Santa a la cuenca del río Chao por medio de un canal.
Tiene 10 kilómetros de largo y una capacidad de
conducción de 78 metros por segundo. Está revestido
de concreto.

a) ¿De qué manera el espacio geográfico ha sido transformado en ambos lugares? ¿Con
qué finalidad?

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___________________________________________________________________________
b) ¿De qué otras formas el ser humano puede transformar el espacio geográfico para su
beneficio?
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___________________________________________________________________________
c) ¿Las transformaciones que realiza el hombre en el espacio geográfico son siempre
beneficiosas?, ¿por qué? ¿En qué ocasiones pueden resultar perjudiciales?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Observo los siguientes paisajes peruanos. Luego, completo el cuadro comparativo.

Espacios Elementos Elementos Modificaciones en

 geográficos naturales sociales el espacio
geográfico
a. Isla de los uros
(Puno)
b. Laguna de la
Huacachina (Ica)
c. Malecón de
Miraflores en
Larcomar (Lima)
d. Poblado de Rioja
(San Martín)

3. Lee la situación

Daniel vive en Tocache, en el departamento de San Martín. Su comunidad se dedica a la

cosecha y comercialización del café y del cacao. Observamos con atención un dibujo que
hizo del lugar donde vive.

Respondemos oralmente:
c) ¿Qué elementos naturales y sociales están presentes en el lugar?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d) ¿La construcción del puente habrá afectado el ambiente?, ¿de qué manera?

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4. Busco en la sopa de letras las siguientes palabras

E C S O L C M T K V
 mar
E M I M J A W V J H
 roca
J L A G O M A R P Á  cerro
R G R T D C N O L R  sol
R Y T K E E Y S A B  lago
F U C N G R E P Y O  árbol
T C C M U R C c A L  playa
Y O L C R O C A R I
Las palabras encontradas en la sopa de letras, ¿qué tipo de elementos son?
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5. Completa con los datos de tu región los elementos naturales y sociales

4. Reflexiona y responde

 ¿Los elementos naturales pueden existir sin la intervención de las personas?

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 ¿Las personas podemos dañar, malgastar o exterminar los elementos naturales?,

¿cómo?; ¿sucede eso en nuestra localidad?

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 ¿En qué se diferencian los elementos naturales de los sociales?

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 ¿En qué se parecen los elementos naturales y sociales?


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 Los elementos naturales y sociales que existen en nuestra localidad, ¿también

existirán en nuestra región?

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