Michel Foucault. Parte I.

Michel Foulcault (1926-1984)

 Historia de la Locura (1961)

 Las palabras y Las Cosas
(1966)
 La Arqueología del Saber
(1969)
 Vigilar y Castigar (1975)
 Microfísica del Poder
 Historia de la Sexualidad
( 1984)
Vigilar y Castigar
Nacimiento de la Prisión
 Cap. 3: Disciplina

I. Los Cuerpos Dóciles

II. Los Medios del Buen Encauzamiento
III. El Panoptismo
I. Los Cuerpos Dóciles
 En el curso de la edad clásica se produce un
descubrimiento del cuerpo como objeto y
blanco de poder. Cuerpo que se manipula, al
que se da forma, que se educa, que obedece.

 Es dócil un cuerpo que puede ser sometido,

utilizado, transformado y perfeccionado.
 Por lo tanto, llamamos DISCIPLINAS a estos
métodos que permiten el control minucioso de
las operaciones del cuerpo, que garantizan la
sujeción constante de sus fuerzas y les
imponen una relación de docilidad-utilidad.
Estas han llegado a ser, en el transcurso de los
S XVII y XVIII fórmulas generales de
dominación.
 La DISCIPLINA fabrica así cuerpos sometidos
y ejercitados, cuerpos “dóciles”.
 a

a) el arte de las distribuciones (el espacio)

La disciplina procede a la distribución de los

individuos en el espacio. Para ellos emplea
varias técnicas:

I. La clausura (instituciones de encierro)

II. La localización elemental o división en zonas,
espacios. A cada individuo su lugar. Hay que
evitar las distribuciones por grupos confusos.
III. Emplazamientos funcionales. La disciplina
genera un espacio que también es funcional y
productivo. (Ejemplo la fábrica).

IV. El rango. El sujeto ocupa un lugar en una

clasificación jerárquica. Se individualiza y se
vigila a los cuerpos.
  La primera de las grandes
operaciones de la disciplina es pues la
constitución de “cuadros vivos” que
transforman las multitudes confusas,
inútiles o peligrosas, en
multiplicidades ordenadas.
 b) El control de la actividad (tiempo)
I. Control estricto del tiempo, el tiempo debe
ser productivo y busca asegurar la calidad del
tiempo empleado: control ininterrumpido,
presión de los vigilantes, supresión de todo
cuanto puede turbar y distraer, se trata de
construir un tiempo íntegramente útil.
(Taylorismo)
 c) Organización de la Génesis

Eltiempo se divide en segmentos que se organizan según un

propósito de avance. Es un tiempo lineal, un tiempo evolutivo.
Por ejemplo: supervisión de los aprendizajes, planes de estudio,
acreditación. (individual y social)

Se desarrolla la idea de Progreso como mecanismo de poder.

 d) La composición de las fuerzas
Propósito de la disciplina: construir una
máquina productiva. La disciplina se propone
componer unas fuerzas para obtener un aparato
eficaz.

 Ejemplo: La masa disciplinada para la guerra