Jóvenes y señoritas de las especialidades de Inglés y

computación e informática semestre académico III-2020,

les saludo cordialmente, y les informo que voy a conducir
el área de educación intercultural con Uds. lo cual me
satisface mucho puesto que voy a compartir experiencias
Para un mejor aprendizaje creo conveniente comenzar
haciendo investigación, una estrategia que nos permite
mejores aprendizajes, a continuación estoy presentando a
un modulo que corresponde a la primera unidad, con todos
los elementos correspondiente al proceso pedagógico.
Estoy a su disposición para las consultas, dudas o
preguntas. Celular 985268370
 Motivación

Observación,, análisis crítico y comentario del video

Interculturalidad y educación en el Perú del profesor Fidel
Tubino de la Pontificia universidad católica del Perú PUCP
(Buscar en you tobe)
 MODULO 1
Realidad sociocultural y lingüística
del país
 Competencias por
Criterios de desempeño
Personal Profesional pedagógico
1.2.1. Reflexiona 2.2.2.Maneja referentes
críticamente sobre nacionales y mundiales
su quehacer respecto a los problemas
cotidiano contemporáneos, retos y
perspectivas de la educación
ante las demandas sociales
Socio comunitario
3,2,1. Promueve un
clima de equidad a partir
del reconocimiento y
valoración de la diversidad
lingüística y
cultural del país
 PROPÓSITO DE CONTENIDO EVIDENCIA
APRENDIZAJE
Elabora un texto  Contexto socio cultural Evidencias. Texto
argumentativo en el que y lingüística de la región argumentativo
investiga, describe y el país en al que está inmerso
argumenta y explica el  Problemas los contenidos de la
contexto socioculturales primera unidad, según
Socio cultural del país  Etnicidad, indígenas y silabo
Campesinos Instrumento de
 Crisis identidad y calificación: Rúbrica
cultura
en el Perú
 Estrategia
Investigación explicativa sobre la
REALIDAD SOCIOCULTURAL DEL PAIS
 1.Descripción y formulación del problema e hipótesis
 
2.Formulación de objetivos y justificación
 
3.Formulación del marco teórico en función de los contenidos
 
4.Elaboración de Conclusiones
 
5.Redacción del informe de investigación

6. Bibliografía
¿Cuáles son las características socio
culturales y lingüistas del país?
 Presentación de
productos
Indicadores de logro Contenidos *
1. Plantea el problema Planteamiento: Numeral 27.04
adecuadamente Descripción, formulación del 1 y 2
 2. Redacta los objetivos de problema e hipótesis
acuerdo al problema e hipótesis Objetivos y justificación

3. Sistematiza, redacta el marco Marco teórico 3 8.05

teórico con sus tres facetas de Antecedentes del problema
acuerdo a los contenidos Contenidos del tema central
Marco conceptual
4. Organiza la información en base Organización del informe 4 15.05
a un esquema de informe
5. Presentación
5 22.05
 BIBLIOGRAFÍA

IV. BIBLIOGRAFIA
 
AGUINAGA, RECUENCO Alejandro y GUTIERREZ NEZAMA, Alejandro,(1999)
Heterogeneidad lingüística en el Perú, Ministerio de salud, Lima.

FUENZALIDA, F. (1992). La cuestión del mestizaje cultural y la educación en el Perú de

nuestros días. En: Anthropologica, Nº 10. Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima.
pp. 7-25.

FLORES QUEOLOPANA, Gustavo, La identidad neurótica, UNMSM.

MORILLO LÓPEZ Margarita (2019)Separata, La interculturalidad en el aula

LINKOGRAFÍA:
 
http://www.cultura.gob.pe/es/interculturalidad
https://centroderecursos.cultura.pe/es/editorial/iep
 Profesora
Margarita y. morillo López
Ch. 19.04.2020
 Jóvenes debido al aislamiento social, debemos
recorrer al proceso del aprendizaje autónomo
virtual utilizando todas las opciones posibles que
tiene a su alcance, solo depende de su disposición,
interés, uso del tiempo y su responsabilidad
personal y grupal, con el único objetivo de aprender
a conocer nuestra realidad, analizarla y
reflexionarla para contribuir al cambio a través de
la investigación
Quizá estén confundidos en el desarrollo de los
contenidos del área, estas diapositivas que les
estoy alcanzando es para facilitarles el trabajo
de investigación, no duden en llamar al celular
985268370 y al correo
margariml1090@gmail.com

Ud. son capaces de hacer bien las cosas

 PRIMERA SESIÓN
Título Realidad sociocultural y lingüística del país
Planteamiento del Problema
(Formulación de interrogantes sobre el interés por conocimiento de los contenidos del área)

1.1.Descripción. Breve descripción del tema que nos motiva la

investigación.
1.2.Formulación de interrogantes:
1.2.1. Pregunta general:
¿Cuales son las características de la realidad socio cultural y
lingüística del país?
 1.2.2.Preguntas específicas:

¿Cuáles es la realidad social del país? ¿Cuál es la realidad

cultural del país?¿Cuál es la realidad lingüística del país?

¿Cómo son las relaciones sociales entre los peruanos?

¿Cuáles son los problemas psicosociales que separa a los

peruanos?
1.3.Hipótesis: Formular posibles respuestas a las
interrogantes planteadas
1.4.Objetivos (Propósito de la investigación
(seleccione los verbos que le pueden ayudar a la
formulación: Contribuir, identificar, determinar,
analizar, investigar y Ud. puede utilizar otros
verbos
1.5.Justificación (Porqué es importante realizar esta
investigación
 Segunda sesión
Desarrollo de interrogantes
(Ya les alcancé una separata, les estoy
alcanzando tres copias de información
más, además que Uds. Pueden encontrar
otra información en otras fuentes
bibliográficas o virtuales
 Docente
Margarita Y. Morillo López
Ch. 26.04.2020