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Este documento resume las contribuciones de varios psicólogos estadounidenses pioneros en el desarrollo de las pruebas de inteligencia a principios del siglo XX. Henry Goddard ayudó a establecer las primeras leyes de educación especial en los Estados Unidos. Lewis Terman desarrolló la Escala de Inteligencia Stanford-Binet y popularizó el término "cociente intelectual". Leta Hollingworth estudió a los niños superdotados y cuestionó las creencias sobre las diferencias de género en la inteligencia.
Este documento resume las contribuciones de varios psicólogos estadounidenses pioneros en el desarrollo de las pruebas de inteligencia a principios del siglo XX. Henry Goddard ayudó a establecer las primeras leyes de educación especial en los Estados Unidos. Lewis Terman desarrolló la Escala de Inteligencia Stanford-Binet y popularizó el término "cociente intelectual". Leta Hollingworth estudió a los niños superdotados y cuestionó las creencias sobre las diferencias de género en la inteligencia.
Este documento resume las contribuciones de varios psicólogos estadounidenses pioneros en el desarrollo de las pruebas de inteligencia a principios del siglo XX. Henry Goddard ayudó a establecer las primeras leyes de educación especial en los Estados Unidos. Lewis Terman desarrolló la Escala de Inteligencia Stanford-Binet y popularizó el término "cociente intelectual". Leta Hollingworth estudió a los niños superdotados y cuestionó las creencias sobre las diferencias de género en la inteligencia.
(1866-1957) Fue un prominente psicólogo y eugenista estadounidense de principios del siglo XX.
Jugó un rol principal en el emergente campo de la
psicología clínica, en 1911 ayudó a redactar la primera ley de Estados Unidos que proporcionaba educación especial en escuelas públicas para sordos, ciegos y retrasados mentales; y en 1914 se convirtió en el primer psicólogo estadounidense que testificó ante un tribunal a favor de limitar la responsabilidad penal de aquellos considerados 'subnormales' por su poca inteligencia.
Lewis Madison Terman
(1877-1956) Fue un psicólogo estadounidense, notable como pionero en psicología educativa a principios del siglo XX en la Universidad Stanford y conocido por haber editado el primer test de inteligencia en ser extensamente aplicado en los Estados Unidos: la escala de inteligencia Stanford-Binet.
Terman se dedicó mucho a investigar la inteligencia humana, a la
que definía como “la capacidad para pensar de manera abstracta”. También fue pionero en el campo de la psicología educativa, a principios del siglo XX.
Escala de inteligencia de Psicología militar y
Stanford-Binet Cociente Intelectual La Escala de inteligencia de Stanford-Binet ya Por otro lado, Lewis Terman mencionada, desarrollada por Terman, mide la también introdujo los tests de inteligencia y la capacidad cognitiva, a través de inteligencia de grupo en el ejército varios factores diferenciados: la memoria de de los Estados Unidos, así que trabajo, el conocimiento, el razonamiento encontramos parte de las raíces de cuantitativo, el razonamiento fluido y el la evaluación de la inteligencia en procesamiento visual-espacial. Dicha escala psicología militar, en este autor. consta de dos subpruebas verbales y no verbales, y se administra de forma individual. La Una de las aportaciones más importantes de Terman fue la Escala de Terman se originó en el seno de la introducción del término “cociente proliferación de las pruebas de inteligencia, y intelectual” (CI) para medir la de hecho constituye un ejemplo de una inteligencia humana; se trataba de adaptación de otra prueba, la escala de Binet un índice de medida de tal facultad, (Alfred Binet, psicólogo francés). aplicable a niños y a adultos.
Leta Stetter Hollingworth
(1886-1939)Fue una psicóloga, educadora y feminista estadounidense. Hollingworth también hizo contribuciones en psicología de la mujer; Psicología clínica; y psicología educativa. Es mejor conocida por su trabajo con niños superdotados.
Sus estudios también se centraron en intentar
probar que las mujeres podían ser tan inteligentes como los hombres. En esos años, la creencia era que los hombres tenían una gama más amplia de inteligencia, lo que se traducía en más hombres genios y más hombres tontos. Y se consideraba que las mujeres tenían solo inteligencia media.
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