CONECTIVISMO

Jonathan Buitrago

Wilmer Castro
¿Qué es ?
• En el conectivismo, la conexión
colectiva entre todos los “nodos” en
una red es la que da lugar a nuevas
formas de conocimiento. De acuerdo
a Siemens (2004), el conocimiento
se crea más allá del nivel individual
de los participantes humanos y está
cambiando constantemente.
• Actualmente, estamos influenciados por la tecnología
en todos los ámbitos: educación, hogar, salud, etc. Por
el área que nos compete, la educativa, es necesario
hacer una reflexión y análisis en torno a este
fenómeno y sus alcances.
• El conectivismo, de acuerdo con George Siemens, es
una teoría del aprendizaje para la era digital, es el
efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en
que actualmente vivimos, nos comunicamos y
aprendemos.
papel del docente orientar al estudiante
a elegir fuentes confiables de información
lo que es importante y lo trivial.

• Papel del estudiante adquirir las

habilidades para seleccionar entre tantas
formas y medios de comunicación.
la aplicación de esta teoría como
modelo pedagógico ayuda
especialmente al desarrollo de
todas las competencias de nuestros
alumnos, con el uso de las redes
sociales como herramienta para
compartir su talento
• Es necesario reflexionar al interior de las
escuelas y darse cuenta que la educación no es
un problema de desencuentros generacionales
(estudiantes nativos digitales y los docentes
como inmigrantes) sino un problema de acceso
a la información y fuentes documentales de
conocimientos, comunicación, colaboración y
aprendizaje que aportan las redes de Internet.
 Principios del conectivismo
establecidos por George Siemens
La corriente
El aprendizaje es Fomentar y (exacta y
El aprendizaje y el mantener las actualizada de los
un proceso de
conocimiento se conexiones es conocimientos) es
conectar nodos
basa en la necesario para la intención de
especializados o facilitar el todas las
diversidad de
fuentes de aprendizaje actividades del
opiniones.
información. continuo. aprendizaje
conectivista.

La capacidad para
La capacidad para
El aprendizaje ver las conexiones
saber más es más La toma de
puede residir en entre los campos,
importante que lo decisiones es en sí
los dispositivos no las ideas y los
que se conoce en mismo un proceso
humanos. conceptos es
la actualidad de aprendizaje.
fundamental.
 STEPHEN DOWNES

Downes define el conectivismo como

“la tesis en la que el conocimiento se
expande a través de las conexiones y
en que el aprendizaje consiste en la
habilidad de construir ese conocimiento
por uno mismo”.

Conocimiento Conectivo:
El conocimiento no está compuesto por
oraciones, sino por conexiones e
interacciones.
DOWNES (2007) ESTABLECE QUE:
“En el fondo, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento se distribuye a través de
una red de conexiones, Y por lo tanto que el aprendizaje consiste en la capacidad de
construir Y atravesar esas redes…”
 El Conectivismo implica una
pedagogía que:
• Tiene por objeto describir las redes
“exitosas” (como las identificadas por sus
propiedades, que se caracterizan por la
diversidad, la autonomía, la apertura y la
conectividad) y

• Busca describir las prácticas que generan

este tipo de redes, tanto en el individuo
como en la sociedad -que defino como el
modelado y la demostración (por parte
de un profesor)- y la práctica y la
reflexión (por parte del alumno).
 APLICACIONES DEL CONECTIVISMO A LA
ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

ROL DEL DOCENTE:

• El objetivo principal de un profesor

parece ser la de proporcionar el
entorno de aprendizaje inicial y el
contexto que reúne a los estudiantes,
y los ayuda a que construyan sus
propios entornos personales de
aprendizaje que les permitirán
conectarse a redes “exitosas”
DIEGO LEAL FONSECA
GRACIAS
Presentado por:
Jonathan Buitrago
Wilmer Castro