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Los cuadrantes cerebrales de Herrmann obteniendo:

Características del ser según los estilos de


aprendizaje de Herrmann.
(Adaptación de Merodio consultores 2010)

“El experto” “El innovador”


Analiza Imagina
Realista Especula
Lógico-Crítico Impetuoso
Solucionador Curioso-Juguetón
de problemas Asume riesgos

“El Organizado” “El Comunicador”


Disciplinado Expresivo
Evita riesgos Emotivo
Crea y sigue reglas Espiritual
Evita sorpresas Sencible
Anticipa Habla mucho
Evalúa Busca el contacto

Sugerencias de actividades de clase según los estilos


de aprendizaje de Herrman. (Adaptación de Prado-Rojas, 2013)
*Escuchar sus “soluciones/sueños” referidos
*Preparar previamente las ideas y a las múltiples posibilidades existentes
expréseselas de forma lógica y concreta aunque a veces no factibles y aterrizar sus
(sin excesos). Anticipar las respuestas Dinámicas lúdicas ideas en realidades. Ser flexible con los
detalladas para los cuestionamientos de Conferencias Búsqueda y exploración horarios y mostrarse jovial, tomar en cuenta
estos alumnos y estar listo para recibir Seminarios Empleo de recursos el sentido del humor. Evitar sentirse
Resolución audio-visuales
juicios o críticas sin permitir que se de casos abrumado ante la capacidad de estos
Estudios y actividades
devalúe la información presentada. fundamentado poco estructuradas alumnos de hacer varias cosas a la vez.
en teoría. (con mayor libertad)
*Presentar la información con un orden *Acercase con una sonrisa y expresión
lógico y objetivos claros. Respetar sus Prácticas Trabajo en equipo franca. Aceptar la necesidad de propiciar
Laboratorios Talleres vivenciales
tiempos, rutinas y rituales. momentos para hablar de manera más
Planificaciones Experiencias educativas
Comportarse de forma muy profesional Estrategias muy emotivas personal, “ESCÚCHARLES”. Hacerles sentir
y comunicarse con ellos de manera estructuradas y Empleo de música en clase estimados dando atención a sus logros y
formal maestro-alumno. minuciosas Actividades Kinestésicas preocupaciones y valorando su actitud de
*Sugerencias al profesor, adaptación de Pizarro (2003) servicio por los demás.
Estilos de aprendizaje en el modelo de Kolb:

Se recomienda en este sentido que los profesores consideren el ciclo del Kolb con la
finalidad de asegurar que todos los alumnos se enfrenten a tareas que den respuesta a su
estilo de aprendizaje.