BRENDA SARAHI MARQUEZ

URZUA
La bioquímica es el estudio de todas las
reacciones y procesos químicos a nivel celular por
eso su nombre :
BIOS = vida (célula) = y Química = reacciones y
procesos catabólicos y anabólicos.

De este modo la bioquímica cerebral estudia

todos los procesos químicos que se dan en la
neurona que es una célula y la cual es la unidad
fundamental del sistema nervioso y por lo tanto el
cerebro también.
 La bioquímica del cerebro es tan importante
como la mente o la expresión del pensamiento.

Cuando se conoce cuales son y como funcionan

las neurotransmisiones, además de comprender
como se alimentan estos, entonces podemos
aprender e incluso mejorar teorías del
aprendizaje, de la enseñanza o del
comportamiento social de los individuos.

Por otra parte, las manifestaciones creativas

pueden explicarse también por las reacciones
bioquímicas del cerebro.
La biología y la química del cerebro son parte del
sistema general del cuerpo humano.

La adecuada alimentación y equilibrio químico de

los procesos del cuerpo influyen y son parte
fundamental del funcionamiento cerebral.

 De tal manera que para comprender la

estructura del pensamiento es indispensable
también comprender el funcionamiento
bioquímico del cerebro.
Las manifestaciones creativas pueden explicarse
también por la reacción bioquímica del cerebro.

Los estudios sobre las creaciones de ciertos

personajes supone que hubo alternaciones o
cambios momentáneos de la composición
química de los neurotransmisores.

Este hecho al parecer es inducido o producido

por las sustancias que ingieren en un
determinado momento los individuos.
 Cuando aprendemos algo ciertas
transformaciones bioquímicas tienen lugar en el
cerebro.
Psicólogos y bioquímicos están empeñados en
una tarea común: encontrar los correlatos
bioquímicos del aprendizaje.
*(Término que corresponde a otro en una correlación)
En este momento hay dos posiciones al respecto:

1. Unos afirman que cuando aprendemos algo

se activan ciertas sinapsis en el cerebro; más
tarde, cuando nos encontramos con la misma
situación o con una situación similar, las
mismas sinapsis tienen más tendencia a
activarse que antes.
Este podría ser considerado el enfoque fisiológico
del aprendizaje.

Región de comunicación entre la neurita o prolongación

citoplasmática de una neurona y las dendritas o el cuerpo de
otra.
Otros afirman que lo que aprendemos se codifica
y se almacena en el interior de las células.

 Ciertas transformaciones ocurren en la

estructura molecular del ácido
ribonucleico(RNA) como consecuencia del
aprendizaje.

En otras palabras en el primer caso se afirma que

los engramas se codifican a nivel celular, en el
segundo que se codifican a nivel molecular.

Transferencia molecular.
 El miedo se encuentra en el cerebro
retiniano, se encarga de regular acciones
esenciales para la supervivencia, como
comer y respirar
Es el encargado de regular las emociones,
la lucha, la huida, la evitación del dolor y
en general, todas las funciones de
conservación del individuo y la especie.
 El miedo produce cambios fisiológicos
inmediatos, se incrementa el
metabolismo celular, aumenta la presión
arterial, la glucosa en sangre y la
actividad cerebral , así como la
coagulación sanguínea.
 ?Que es el sistema Bioquímico?

? Cual es la importancia del sistema

bioquímico?

 ?Donde se encuentra el miedo?

 ?Que es el sistema Límbico?

? Que es la Sinapsis ?