INTRODUCCION

 El camino recorrido por el hombre en busca del conocimiento es vasto y va

desde las primigenias ideas platónicas -abstractas, lejanas de objetos
concretos, de carácter mágico realista y donde el conocimiento es
simplemente la imagen de objetos externos y sus relaciones- hasta el
constructivismo y el evolucionismo, concepciones epistemológicas en las que
el individuo o los grupos sociales fabrican-a-pulso el conocimiento, el sistema
teórico que concibe al conocimiento en la sociedad y en el individuo como
subproducto resultante de la evolución de fragmentos independientes del
conocer, compitiendo por el dominio de la mente. En este largo camino, el
hombre siempre trata de aprehender de lo que está en su circunstancia y
empírica e intuitivamente comprende que si quiere sobrevivir en el hostil y
cambiante medio, que no podía explicárselo, debe encontrar una respuesta
satisfactoria para cada cosa o hecho nuevo que se le presente. Difícil
posicionamiento inicial de la especie humana, que comienza a mejorar
cuando desarrolla el lenguaje, herramienta fundamental en la comprensión,
interpretación y transmisión de lo que acontece a su alrededor. Es este afán
de conocer lo que le ha permitido ser la especie exitosa y dominante de hoy.
Cada cambio en ese largo camino le conduce a las diferentes formas de
concebir su realidad evolucionando acorde a la circunstancia social
predominante, y aún no termina.
OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL
 Comprender al hombre como sujeto y objeto de estudio e identificar
la naturaleza de los tipos de conocimiento, particularmente la del
conocimiento científico, para con ello evaluar los conocimientos
científicos y técnicos en la materia.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 definir al hombre como productor de cultura y producto de ésta, a
partir de las perspectivas antropológicas, históricas y filosóficas.
 Conocer los tipos de conocimiento
 Conocer los principales autores que dieron aportaciones y definieron
los tipos de conocimiento y como se adquieren según ellos.
CONCEPTO DE TEORÍA DEL CONOCIMIENTO :
La teoría del conocimiento es una parte importante de la
filosofía. Pero es difícil precisar cuál es su objeto y más
aún cuáles son los resultados a los que se ha llegado en
ella, sin indicar de antemano desde qué postura, o
concepción filosófica se está hablando.
La teoría del conocimiento es una disciplina filosófica.
Para definir su posición en el todo que es la filosofía,
necesitamos partir de una definición esencial de ésta.
Teorías del conocimiento
¿Ciencia o filosofía?
 El conocimiento es un fenómeno con múltiples
aspectos.
 Es un fenómeno psicológico, sociológico, biológico.
 Por lo tanto se estudia desde múltiples ciencias
empíricas.
 La Posibilidad del
Conocimiento
1. El Dogmatismo : el conocimiento no es un problema, los
objetos son captados directamente (presocráticos).
2. El Escepticismo : el conocimiento no es posible, el sujeto no
puede aprehender al objeto. El método de la duda sistemática
de Descartes es un escepticismo metódico. También hay un
escepticismo mitigado cuando se niega la certeza y se acepta la
probabilidad.
3. El Subjetivismo y el Relativismo : el primero considera que
algo puede ser verdadero para una persona pero no para otras y
el segundo piensa que el conocimiento es relativo al contexto
cultural (Protágoras, Spengler).
 EL Origen del Conocimiento

1. El Racionalismo : es la postura epistemológica que sostiene

que es el pensamiento, la razón, la fuente principal del
conocimiento humano. Sus planteamientos más antiguos los
encontramos en Platón, posteriormente en Plotino y San
Agustín, también en Malebranche, Descartes y Leibnitz.
2. El Empirismo : sostiene que el conocimiento procede de la
experiencia, del contacto directo con la realidad. Se desarrolla
en la Edad Moderna con Locke y Hume, Condillac y John
Stuart Mill.
3. El Intelectualismo : es una postura que trata de mediar entre
el racionalismo y el empirismo. Aristóteles inicia este
trabajo de síntesis y en la Edad Media se desarrolla con
Santo Tomás de Aquino. Concibe el elemento racional como
derivado del empírico.
4. El Apriorismo : Es un segundo intento de mediación entre
racionalismo y empirismo, se considera a Kant como su
fundador. Considera que el elemento a priori no deviene de
la experiencia, sino del pensamiento.
 RELACION DEL CONOCIMIENTO

El Sujeto, entendiendo a éste como el elemento de la

relación que, en su acto de conocer, recibe las imágenes del
mundo, las procesa y explica a través del lenguaje y genera
un juicio. La noción de sujeto se puede entender en dos
dimensiones, amplio y estricto (Sierra-Bravo, 1984, p. 18).
En sentido amplio se entiende al sujeto como al hombre en
su “entera naturaleza”, sus sentidos, sus facultades, es
decir, lo que compone al hombre en su conjunto, que es el
que conoce (Alejandro, 1974, p. 26).
El Objeto, el otro elemento que compone la relación, se puede
entender como “lo que yace ante esa intimidad del hombre o está
puesto ante ella de modo que pueda ser conocido ”. Asimismo el
objeto goza, para Sierra Bravo, de dos sentidos, amplio y estricto.

En cuanto a la relación entre Sujeto y Objeto, se podría afirmar que

está constituida por el acto cognoscitivo. De allí que esta relación
surge como un problema epistemológico y, por lo tanto, se dan
diferentes respuestas a dicho problema, pues las lógicas diferentes
de concebir la relación dan origen a distintas formas de
entendimiento de ésta, así mismo la crítica, que se basa en ésta
relación, en tanto se entiende al sujeto como quien establece la
crítica y a la sociedad se le otorga la categoría de objeto.
 LOS PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO.

La teoría del conocimiento o gnoseología estudia las doctrinas

filosóficas que
abordan los problemas de conocimiento; dichos problemas del son:
1) Posibilidad: Es un problema reflexivo y los filósofos se preguntan
antes de
entrar en contacto con el objeto de estudio ¿es posible conocer?
2) Origen: Este problema inicia preguntándose si el principio del
conocimiento
está en la razón o en la experiencia.
3) Esencia: Es un problema que cuestiona la prioridad de uno de
los
elementos principales del proceso de conocimiento, el objeto o el
sujeto.
POSIBILIDADES
DOGMÁTISMO:
Corriente filosófica contrapuesta al escepticismo y al
idealismo,presupone la supremacía del objeto respecto al
sujeto, de la realidad de las ideas, de la naturaleza del
espíritu.
ESCEPTICISMO:
Es la facultad de oponer, de todas las maneras posibles los
fenómenos y los noúmenos; y de ahí se llega, por el equilibrio
de las cosas y de las razones opuestas, primero a la
suspensión del juicio (epojé) y después a la indiferencia
(ataraxia).
EL CONOCIMIENTO POR SU ORIGEN

EMPIRISMO:
Corriente contraria a la racionalista; el empirismo sostiene que
el conocimiento proviene de los sentidos, o sea, de la
experiencia sensible.
Es un movimiento filosófico que tiene muchas ramificaciones, el
rasgo en común es admitir la experiencia como medio de
conocimiento.
 EL CONOCIMIENTO POR SU ESENCIA
REALISMO.
El realismo sostiene que podemos alcanzar la verdad por
medio de la realidad, no niega la posibilidad del error, pero lo
considera como un accidente o una anomalía. Lo que si admite
es que el hombre tiene certezas legítimas.

IDEALISMO:
Es una doctrina moderna, aunque se le atribuye a Platón.
El idealismo se dirige en dos direcciones. La primera está
representada por Hegel,la segunda por Fichte.
 El Hombre ha creado grandes obras, se puede decir
que en lo material está el alma del hombre porque
ahí plasma todo su entorno.

*Aristóteles indica que cualquier labor, trabajo o acción

hacen carecer de libertad y jamás alcanzarán la belleza
real que tienen las cosas por sí mismas.
*El hombre quien se encarga de crear su propia historia y
dejar rastros de su existencia, plasmado en los hechos,
cosas y/o civilizaciones, quienes transmiten las diferentes
culturas de generación en generación, las cuales
reproducen las acciones humanas que, de acuerdo a la
libertad, va modificando a la cultura y aportando
diferentes conocimientos.
 El Hombre y la verdad

Se dice que… “El hombre tiene una viva conciencia del hecho
de que la verdad está más allá y por encima de él mismo. El
hombre no crea la verdad, ésta se desvela ante él cuando la
busca con perseverancia”
“deben constituirse en salvaguardas de la verdad.


creer, saber y conocer
 EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

EVIDENCIA
SE SUSTENTA
EN
TEORIAS
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
TACITO
TIPOS

EXPLICITO
 La explicación de la naturaleza ante la sociedad

Es un Conjunto de las cosas que existen en el mundo o

que se producen o modifican sin intervención del ser
humano.
"fenómenos de la naturaleza; ciencias de la naturaleza; el
ser humano hereda un enorme patrimonio de bienes que
no encuentra dados por la naturaleza, sino elaborados por
sus antecesores"
¿Cuáles son las relaciones entre la sociedad y la naturaleza?

El crecimiento insostenible. Los recursos naturales no son inagotables. En

la sociedad en que vivimos, las formas de aprovechamiento y explotación
de los recursos naturales han ido transformandose. Podemos establecer
tres tipos de relaciones entre naturaleza y sociedad.
 CIENCIAS SOCIALES Y SU EXPLICACION

Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos

objetivos y verificables sobre una materia determinada que son
obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación
de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y
se caracteriza, además, por la utilización de una metodología
adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los
conocimientos.
"ciencia médica"
 ciencias sociales
Ciencias que estudian el comportamiento
del hombre en la sociedad y sus formas de
organización.
"la antropología y la sociología son
ciencias sociales"
 EL Saber y la universidad

Saber es un verbo cuyo origen etimológico se refiere

a adquirir conocimiento de algo. Por ejemplo: “Me
gustaría saber qué ocurrió con la tarta que había dejado
sobre la mesa y ahora no está…”, “Al saber que los Rolling
Stones se presentarían en mi ciudad, comencé a ahorrar
dinero para comprar la entrada y asistir al
concierto”, “¿Sigues sin saber dónde está Mariano? Voy a
llamar a su madre a ver qué me dice”.
El concepto también suele usarse como sinónimo
de conocimiento o sabiduría. En este caso, saber es
un sustantivo: “En el curso adquirí el saber necesario
para trabajar como plomero”, “El científico hizo gala de
sus saberes sobre física cuántica en la disertación que
ofreció anoche”, “Te sugiero seguir leyendo y
estudiando: el saber no ocupa lugar”
Universidad
Una universidad es una institución
académica de enseñanza
superior e investigación que otorga títulos
académicos en diferentes disciplinas. Se
puede ubicar en uno o varios lugares
llamados campus.1​La universidad moderna
tiene su origen en las universidades de los
siglos XII Y XIII, las cuales son un
desarrollo de las escuelas
catedralicias y escuelas monásticas
 CIENCIA Y PROFESIÓN
C I E N C I A : A C T I V I D A D I N T E L E C T U A L O R I E N TA D A H A C I A L A
C R E A C I Ó N , T R A N S M I S I Ó N Y S I S T E M AT I Z A C I Ó N D E L C O N O C I M I E N T O .
P R O F E S I Ó N : C O M P R O M I S O P R I M O R D I A L PA R A S E R V I R A L A
SOCIEDAD MEDIANTE LA APLICACIÓN EFICIENTE DEL
C O N O C I M I E N TO E S P E C I A L I Z A D O E N E L M A R C O D E U N P R O P Ó S I TO
M O R A L , U N I M P E R AT I V O É T I C O Y U N A R I G U R O S A A U T O - R E G U L A C I Ó N
 ciencia
Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos
objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos
mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios
y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además,
por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la
sistematización de los conocimientos.
"ciencia médica"
Nombre genérico de las distintas ramas del saber humano, en especial las
que tienen el mundo natural o físico o la tecnología como materias de estudio.
"arte y ciencia; los avances de la ciencia"
 profesión
Actividad habitual de una persona, generalmente para la que se ha preparado,
que, al ejercerla, tiene derecho a recibir una remuneración o salario.
"la profesión de médico; hace años que ya no ejerce su profesión;
―¿Profesión? ―Periodista; su profesión (es modelo) le permite viajar a
distintos países"
.
Conjunto de profesionales de un ámbito.
"en general, la profesión médica occidental no ha aceptado los conceptos
tradicionales del yang y el yin, la idea vitalista del chi o la existencia de los
meridianos"
CIENCIA
Y
PROFECION
 El saber y la historia.
Nace cuando el hombre Quien es, de donde viene,
se pregunta. cual es el sentido de la vida.

En Grecia, es donde el hombre

Filosofar es, hacerse preguntas comienza la necesidad del saber.
sobre nuestra existencia. El asombro: nunca visto o
nunca hecho.

Muchas de las preguntas se

Duda: cuando no estamos les dio respuesta.
seguros de algún pensamiento.
Crisis: nos hará preguntar
sobre el sentido de la vida.
Lo que dio lugar
a la ciencia.
Para vivir, la filosofía es necesario el
estudio de esta ciencia, ya que nos Pero a lo que no tiene
ayudara a ver los aspectos de respuesta le denominamos
nuestra vida cotidiana.
Preguntas filosóficas.
 Ciencia , política y
sociedad.
La diferencia entre los tres
conceptos, relación.
Para los países La ciencias políticas. Es
desarrollados importante, para los
estados y gobiernos.

Democracia.
Estudio sistemático Identifican y resuelven
Estructuras. del gobierno. problemas socioeconómicos.

Régimen políticos. Mantenimiento.

Instituciones.
Funciones.
Cambios de gobierno.

Platón, la política es el arte Karl Marx, los hechos ocupan

Aristóteles. La sociedad
de gobernar a los hombres un lugar primordial consiste
es un fenómeno
con sus conocimientos que esencialmente en
universal de la historia
tiene un fin la de asegurar la generalizaciones fundadas en
humana.
felicidad de los ciudadanos. hechos históricos.
 Ciencia , técnica y
tecnología.
Indagación.
Están ligadas al desarrollo Para el hombre el
de la civilización. mundo es un objeto
Acción.

Para hacer una investigación Lo que ayer era

Conocimientos Es un científica las disciplinas una gran
aceptados como procedimiento, innovación, hoy ya
trabajan en conjunto
verdaderos es cosa del pasado
serie o pasos.

Actividad que uno Es para lograr mejores

estos dos aspectos. cosas de su vida.

Sin la técnica y
la tecnología.

El desarrollo social
como fruto de la Fronteras y
ciencia, técnica y control ético. la ciencia no
tecnología. avanzara.
 Ciencia y ética.
Comportamiento y
conducta del ser
humano
Moral.
El avance de la ciencia
La ética trasciende nos permite aprovechar
todo lo que hacemos mejor los recursos Con principios y
valores que sostienen
la relación. Felicidad.
Ayuda a orientar la Tiene mucha
conducta humana. La responsabilidad
influencia en la
vida del hombre Tiempo.
Virtud.
Conocimientos desarrollados
y acumulados El deber.
Época.
Quienes lo aprovechan
No son buenos para bien o para mal.
ni malos. Descubrimientos
científicos y
tecnológicos. De esta manera la ética se
Cuchillo. En este momento centra en el problema de
entra la ética.
aplicación de los
conocimientos obtenidos.
Energía nuclear
Gracias por su atención…