INFORME PASANTIA SOCIAL

FUNDACION INTEGRAR
Medellín (Colombia)

Por: Ekaterina Roncallo Castellanos

Universidad de La Sabana
Fundación Integrar es una organización privada sin animo de
lucro ubicada en la ciudad de Medellín, sus fundadores:
Padres de familia de la Asociación de Psicología Infantil (API)
Ps. Luis Villarreal y Ps. Patricia Gaviria

Es un organización de desarrollo social que participa

activamente en la formulación de políticas públicas, su misión
se encuentra dedicada a la inclusión y el bienestar de niños y
jóvenes con Trastorno del Espectro Autista, Discapacidad
intelectual Y TDAH
El objetivo de la fundación es el desarrollo humano, la
calidad de vida y la inclusión de personas con diversidad
en su desarrollo cognitivo.

1. Formación de padres
2. Aplicación de métodos terapéuticos y de enseñanza

Involucrar a las familias en procesos y estrategias de

intervención, considerando que son ellos los primeros
gestores de la transformación del entorno en el que se
desenvuelven
Una vez realizada la confirmación diagnóstica del TEA a través del protocolo clínico:

Modelo bioecologico del desarrollo: explica el desarrollo como producto de la

interacción del individuo con su contexto:
Planes individualizados de acuerdo con las necesidades de cada persona y su entorno
con modelos basados en la evidencia y a través del empoderamiento de las familias

Modelo Social de Discapacidad según la cual la discapacidad de la persona es

cambiante ya que depende del entorno por ello la fundación tiene como fin lograr que
sus usuarios participen plenamente en sus contextos de acuerdo con su ciclo vital.
Intervenciones individualizadas, actualizadas y
validadas científicamente y la ejecución de
programas de conciencia social como:

Evaluacion Interdisciplinaria
Intervención Inicial
Habilitación Integral
Apoyo a la inclusión
Apoyo al trastorno por TDAH e hiperactividad
Tiempo libre basado en la comunidad
El grupo interdisciplinario es altamente
calificado: interviene en el desarrollo de
habilidades y cambios del entorno que
favorecen la inclusión de las personas con
discapacidad intelectual o autismo.

Rol del Psicólogo:

Desarrollo de intervenciones a partir de modelos basados en la
evidencia con un enfoque de “enseñanza amable”,
intervenciones cálidas y afectuosas que buscan la modificación
de contextos que desencadenan la conducta problemática y la
enseñanza de otras habilidades y/o conductas alternativas mas
adaptativas que cumplan con la misma función.
 Durante la pasantía social se realizaron
actividades como observación, seminarios,
conversatorios, talleres y asistencia a
formación del personal de la fundación.

• Observación: asistir a las salas de trabajo de los diferentes programas como al

proceso de evaluación de niños y niñas con trastorno del desarrollo.

• Seminarios: Nuevo paradigma de la Discapacidad, trastorno del espectro

autista (características clínicas e intervención), Detección temprana del TEA,
ACP, convención de derechos de las personas con discapacidad y Protocolo
Colombiano de Atención en TEA
• Conversatorios con profesionales especialistas en
temas como: apoyo a familias, Habilitación Integral,
Orientación vocacional y Educación Superior en
jóvenes con TEA, comunicación alternativa con
fonoaudiología, Intervención temprana, Apoyo a la
inclusión, Detección temprana y apoyo a la inclusión
para TDAH.
• Taller dirigido a padres:
Comuniquémonos y taller a
padres apoyo a la inclusión,
asistencia a la capacitación
institucional semanal y a la
capacitación de profesionales del
programa de habilitación.
Necesidades detectadas en la
organización en el campo de la
psicología y alternativas de solución
Crear un servicio de intervención de pareja cuando se
desencadenan desajustes en función de la calidad que existiera
previamente en la relación.

Participación de los miembros de la familia:

ideas y emociones
Necesidades e intereses
Estrés frente al acontecimiento
Conocimiento del abordaje mas adecuado para estas personas y sus familias

Métodos, técnicas terapéuticas y pedagógicas basados en evidencia

promoviendo el desarrollo y el mejoramiento de la calidad de vida

Aporte en la inclusión de los niños y jóvenes con discapacidad

Conocer los procesos y estructura de la fundación a través de una o
mas cátedras antes de la realización de la pasantía

Mayor participación y trabajo en equipo con el profesional de apoyo

Diseñar objetivos generales y específicos del

trabajo a desarrollar con población con
discapacidad
GRACIAS