MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL 2017 GRUPO NUMERO 10 INTEGRANTES: IRMA COLON NAYIBI BAÑOS ALBA HUERTAS DESCRIPCION DEL MODELO A CRECER • Ciclos lectivos especiales e integrados de alfabetización y educación básica primaria de jóvenes y adultos de las zonas rurales y urbano marginales. • Dirigido a jóvenes de 13 años en adelantes que no hayan ingresado ala escolaridad o que solo hayan cursado la educación básica y para adultos. CARACTERISTICA DE LA POBLACION A ATENDER • Población vulnerable, campesina y rural, en situación de desplazamiento, en general todas las poblaciones, el modelo esta regionalizado por zona caribe, andina, pacifica, oriental y amazónica. PROPOSITO DEL MEF • Formar personas productivas y ciudadanos participativos, que identifiquen e intervengan de forma significativa, es decir, propiciando y generando transformaciones en los procesos cotidianos personales, familiares, de sus comunidades y de su medio ambiente. ENFOQUE PEDAGOGICO DEL MEF A CRECER • Aprendizaje significativo, teoría crítica, educación popular. • El MEF se adapta por cuanto parte de los saberes previos de la población y del contexto, al formar personas participativas y ciudadanos productivos permite la transformación de los procesos de vida y cotidianidad de estas personas. Para ello el modelo educativo desarrolla unos principios. CARACTERISTICA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ROL DEL DOCENTE. ROL DEL ESTUDIANTE • Respeta y valora los saberes previos • Posee saberes previos de su vida y cotidianidad • Genera confianza • Personas productivas • Promueve el desarrollo personal y grupal • Personas participativas • Impulsa la organización del grupo • Personas críticas y transformadoras • Organiza, desarrolla e implementa el material pedagógico del modelo educativo flexible. • Favorece la relación del grupo con los procesos comunitarios • Motiva la permanencia de los participantes TIEMPO DE APRENDIZAJE EN EL MODELO EDUCATIVO FLEXIBLE A CRECER • Tiempo dedicado al aprendizaje de • Tiempo dedicado al autoaprendizaje manera presencial y complementarias. 290 horas presenciales. Los horarios son 200 extracurriculares. En cuanto a las concertados por el grupo. 12 horas acciones complementarias las instituciones semanales, en mínimo 3 momentos que apoyan el proceso son: SENA, ICBF, POLICIA NACIONAL, ALCALDIAS, ONGS, LIDERES Y ORGANIZACIONES, COMUNITARIAS y ENTIDADES PROMOTORAS DE SALUD. APOYOS PSICOSOCIALES Y OTRAS ESTRATEGIAS DE PERMANENCIA • Jornada de salud • Elaboración de huertas caseras • Elaboración de productos con elementos de su región • Jornadas deportivas o culturales • Visitas a lugares de la región (lugares históricos, ecológicos) A CRECER Fortalezas del MEF para atender a la Dificultades del MEF para atender a la población desmovilizada población desmovilizada • Se considera un modelo educativo flexible que • El tiempo por estar en las zonas verdales la ya ha tenido implementaciones a través de las idea es que se pueda hacer en las 40 horas diversas contrataciones y pilotajes con el presenciales y las restantes las actividades ejército nacional, poblaciones de todo tipo con complementarias, además si hay otras de las las escuelas normales superiores y demás. El organizaciones en los campamentos se pueden MEF podría aplicar para atender con las articular las acciones como por ejemplo con el poblaciones desmovilizadas. SENA, y otras esto permitirá fortalecer el desarrollo de las competencias ciudadanas, laborales y básicas CANASTA EDUCATIVA
• Manual operativo pedagógico, manual metodológico, cartilla 1-2-3-4 para el
ciclo I, loterías, trikis, laminarios, guía de aprestamiento, guía de incorporación del MEF al Proyecto educativo institucional. GRACIAS POR LA ATENCION PRESTADA