DESERCION ESCOLAR

Dra. Yolanda Ramírez Villacorta

 A qué se refiere “deserción escolar”?

• Generalmente se vincula con el abandono

de los estudios por parte de una persona y
también directamente con la situación
económico-social.
• Sin embargo, la deserción escolar:
• “se manifiesta en el hecho de que un
alumno/a, o un grupo de ellos, no alcancen
el nivel de conocimientos y capacidades
exigidas para el logro de determinados
objetivos educativos”.
Cuándo aparece este fenómeno?

• Históricamente, es un fenómeno
relativamente reciente; aparece
después de implantarse en la mayoría
de los países una educación
generalizada, una escolaridad
obligatoria, y se acentúa con el proceso
de democratización de la educación
 Exigencias escolares:
• Actualmente la educación obligatoria se ha
generalizado a todos, se han ampliado los años de
escolaridad y se esperan del alumno muchos más
conocimientos.

• Ello se debe a la progresiva expansión del desarrollo

científico y tecnológico. El saber y la educación tienen
una función económica y de supervivencia.

• Actualmente el éxito en la vida depende en gran parte

del éxito escolar. Las carreras universitarias son
condición para ocupar los puestos más remunerados
económicamente y de mayor prestigio social.
Las ciencias explican el fenómeno desde
diferentes enfoques:
• La Psicología: recurre a la inteligencia del sujeto, a su
motivación, etc.
• La Sociología: se fija en los factores sociales, la presión de
la sociedad sobre los resultados académicos del alumno.
• La Pedagogía: se fija en la organización escolar,
evaluación, interacción didáctica, etc.

• En esencia, la deserción escolar no es sino la expresión

concreta de lo que es el FRACASO ESCOLAR

• Sin embargo: el fracaso en la escuela no implica

consecuentemente el fracaso en el trabajo y en la vida.
 Causas de la deserción escolar:
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• La primera causa se atribuye a la

falta de recursos para seguir
estudiando y la necesidad de
ayudar económicamente a la
familia, mediante una activa
colaboración en las labores
domésticas, tanto en el hogar
como en el campo.
Causas de la deserción escolar:
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• Los embarazos en niñas y jóvenes

constituyen la segunda causa de
deserción escolar en el Perú, después
de los problemas de índole económico-
familiar.
Causas de la deserción escolar:
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• Alcázar y Valdivia (2005, Análisis de la deserción

escolar en el Perú: evidencias a partir de encuestas y técnicas
cualitativas. Grupo de Análisis para el Desarrollo, GRADE),
encuentran que no sólo son los bajos
ingresos económicos el determinante
exclusivo de la deserción, sino también
las deficientes condiciones de vida, la
desintegración familiar y la precariedad
de las relaciones afectivas dentro del
hogar.
Causas de la deserción escolar:
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• La ausencia de oferta (escuelas) o

lejanía incide con fuerza para la
deserción de las niñas en edad escolar.
Asimismo, en las zonas rurales con
pésimas vías de comunicación las
dificultades de acceso a la escuela
impulsan a la deserción.
 Causas de la deserción escolar:
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• El atraso escolar y, en consecuencia, la

repitencia, es un determinante importante para
que, independientemente del género, aumente
la probabilidad de dejar la escuela.

• El sistema educativo tradicional basado en la

retención de un niño en un determinado año
escolar como consecuencia de su bajo
rendimiento podría llegar a ser más perjudicial
de lo beneficioso que se creería que es.
 Impactos del fracaso escolar
• El fracaso escolar no es sólo un fracaso de los
niños sino que puede abarcar a padres y
profesores...e incluso alcanzar extremos tan
radicales como el suicidio.
• Hace años el menor número de estudiantes
hacia que el fracaso fuese menor y los hijos de
las clases menos favorecidas se conformaban
con continuar el destino ocupacional de sus
padres, que por regla general eran trabajos que
requerían pocos conocimientos
 Dinámica de la deserción escolar (1 de 2)
• Una investigación hecha por el CIES (Consorcio de
Investigación económica y social) de la Universidad del
Pacífico, en base a datos de la Encuesta Nacional de
Hogares de 2002, consideró como desertores a
aquellos niños que respondieron no estar
matriculados por cualquier razón, excluyéndose a
aquellos que hubieran terminado el quinto año de
secundaria, estuvieran estudiando en una academia
pre-universitaria, estuvieran haciendo el servicio
militar o estuvieran enfermos. La incidencia de
desertores ascendió a aproximadamente 6.6% de la
población mencionada.
 Dinámica de la deserción escolar (2 de 2)
• Las tasas de deserción muestran resultados muy
similares, 18.96% para el MINEDU y 19.57 para la
ENAHO.
• Con relación al género, el 18.8% de los niños
varones entre 5 y 17 años de edad desertan, mientras
que en el caso de las niñas de la misma edad, este
número se eleva a 21.5%.
• Para ambos sexos el riesgo más elevado de desertar
se ubica en el séptimo grado (primer año de
secundaria): 6% para los niños y 7% en el caso de
las niñas.
Recomendación del CIES

• En las zonas rurales el fenómeno de la

deserción debe ser atacado por el lado
de la demanda y las restricciones
económicas, en las zonas urbanas
deberá ser enfrentado por el lado de
una educación de mayor calidad y que
responda a los requerimientos sociales
de los niños.