INTEGRANTES: Grupo #01.

Sección: “6”.
PRIMERO QUE NADA DEBEMOS CONOCER LOS
SIGUIENTES CONCEPTOS:

INSTRUMENTO DE MEDIDA
Se han llamado índices, cuestionarios, escalas, inventarios y
pruebas.
Nosotros las llamaremos en conjunto, simplemente, escalas.
Se usan en psicometria para cuantificar, por ejemplo,
síntomas depresivos, síntomas de ansiedad, síntomas positivos
y negativos de la esquizofrenia, autoestima, bienestar,
religiosidad o eficacia de una intervención.
Se encuentran en todas partes; en muchas ramas medicas,
por lo cual, antes de aplicarlas es importante tener pruebas
válidas y confiables de su utilidad.

La validez Indica si la cuantificación es exacta.

La confiabilidad Se define como el grado en que un

instrumento de varios ítems mide consistentemente una
muestra de la población. La medición consistente se refiere al
grado en que una medida está libre de errores. FIABILIDAD.
CONSTRUCTO
Un constructo es algo de lo que se sabe que existe, pero cuya definición es
difícil o controvertida. Son constructos la inteligencia, la personalidad y
la creatividad, por ejemplo.
 Estos conceptos no son directamente manipulables, igual que lo es algo físico,
pero sí son inferibles a través de la conducta.
Un constructo es un fenómeno no tangible que a través de un determinado
proceso de categorización se convierte en una variable que puede ser medida y
estudiada.
‘‘Método que permite estimar la fiabilidad de un
instrumento de medida a través de un conjunto
de ítems que se espera que midan el mismo
constructo o dimensión teórica.’’
Cuanto más cerca se encuentre el valor del alfa a 1, mayor es la consistencia interna
de los ítems analizados. La fiabilidad de la escala debe obtenerse siempre con los
datos de cada muestra para garantizar la medida fiable del constructo en la muestra
concreta de investigación.

El alfa de Cronbach tiene gran utilidad cuando se usa para determinar la consistencia
interna de una prueba con un único dominio o dimensión, porque si se usa en
escalas con ítems que exploran dos o más dimensiones distintas, aunque hagan parte
de un mismo constructo, se corre el riesgo de subestimar la consistencia interna.

Es más fidedigno cuando se calcula a una escala de veinte ítems o menos. Las
escalas mayores que miden un solo constructo pueden dar la falsa impresión de una
gran consistencia interna cuando realmente no la poseen.

Así mismo, no se puede llegar al extremo de diseñar escalas de un único ítem. Esto
hace la medida poco confiable, pues es improbable que un único ítem abarque la
amplitud de un concepto complejo, además tiene la limitación de que sólo puede
clasificar a los individuos en dos categorías, es decir, es incapaz de mostrar diferentes
grados o matices de un espectro o dimensión.
De la misma forma, el coeficiente alfa de Cronbach no puede aplicarse a
instrumentos que evalúen conocimiento o entrenamiento previo, aunque se esté
explorando a manera de preprueba de conocimiento o conducta de entrada que se
posee en una única y limitada área de estudio.

Conocer la consistencia interna de una escala es un paso anterior (tal vez el

primero y el más sencillo) al proceso de validación de un instrumento con un patrón
de referencia y para algunos constructos es la única forma posible de validación
ante la falta de un estándar de oro válido, seguro, de fácil uso y bajo costo.
 El alfa de Cronbach es una media
ponderada de las correlaciones entre las
variables que forman parte de la escala.

A partir de las varianzas

(alpha de Cronbach).

Puede calcularse de
dos maneras:
A partir de las
correlaciones de las
variables
(Alpha de Cronbach
estandarizado).
A partir de las varianzas
(alpha de Cronbach).
A partir de las correlaciones de
las variables
(Alpha de Cronbach
estandarizado).
 Al no ser un dato estadístico, al uso no posee un P-Valor.
Por lo tanto no es posible rechazar la hipótesis de fiabilidad de la
escala.

• Mayor aproximación a su valor máximo 1, mayor será la

fiabilidad de la escala.
• Valores del alfa superiores a 0,7 o 0,8 (dependiendo de la
fuente) son suficientes para garantizar la fiabilidad de la
escala.
 * El Alfa siempre deberá hacerse mediante escalas.

 * Se deben llevar a cabo 2 Índices de consistencia.

 * Debe contar previamente con los 2 siguientes

requisitos:

 1- Estar formado por un conjunto de ítems aditivos.

 2- Todos los ítems miden la misma característica en una

misma dirección.
 Se recomienda lanzar los estadísticos. Al hacerlo, obtendremos dos
tipos de resultados:

Los estadísticos de los

Los estadísticos de los
ítems en relación con el
ítems y de la escala.
valor total.

Serán fundamentales para la interpretación y posible reformulación del test.

Para ello es necesario explicar dos conceptos:

Coeficiente de correlación lineal: Mide el grado y la dirección de la asociación

lineal entre dos variables cuantitativas.

Correlación Ítem-Total Corregido: Esta correlación es de gran relevancia porque

indica la correlación lineal entre el ítem y el puntaje total (sin considerar el item en
evaluación) obtenido por los jueces indicando la magnitud y dirección de esta
relación.
 Formula estadística
Donde:
K: El número de ítems.
Si2: Sumatoria de Varianzas de los
Ítems.
St2: Varianza de la suma de los Ítems.
α: Coeficiente de Alfa de Cronbach.