UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE

MEXICO
FACULTAD DE MEDICINA
HGZ-1A

Crecimiento y desarrollo
Barranco Ornelas Mirelle
28-marzo-2016
16 meses a los 6 aos
Tipos de desarrollo y crecimiento
Genera Neurom
l otor

Linfoid CRECIMIENT Neura Psicosoci DESARR

Cognitivo
e O l al OLLO

Gonada Afectivo
l
Es el nio en edad comprendida entre los 2 aos y los 6 aos 11 meses y 29 das.

Explora a separacin emocional

Aumento de tiempo en aulas/lugares de juego adaptacin a nuevas

reglas/relaciones
Desarrollo Fsico:
Peso: gana aproximadamente 2kg por ao

Talla: aumenta aproximadamente 7cm por ao

Permetro ceflico: Hasta los 3 aos aumenta 0,25cm/mes y entre los 4-6 aos aumenta 1cm/ao.

Disminuye el crecimiento somtico y cerebral, con la consiguiente reduccin de las necesidades nutritivas.
Barrera hemato-enceflica ms permeable.

Sueo: re reduce a 11-13 horas diarias, se incluyen siestas.

Desarrollo Fsico:
Durante esta etapa las fontanelas deben estar cerradas.

La agudeza visual es de 20/30 a los 3 aos y 20/20 a los 4 aos de edad.

Ya se encuentran los 20 dientes de leche.

El cuerpo se hace mas esbelto al empezar a caminar. Se aplana el abdomen.

El control de esfnteres aparece como promedio a los 30 meses (variaciones individuales y personales). El control
diurno vesical precede al anal. Las nias lo logran primero que los nios.

Frecuencia cardaca: 110 120 lpm

Tensin arterial: 80-90/ 50-60 mmHg
Frecuencia respiratoria: 20 25 rpm
Desarrollo motor:
Casi todos los nios caminan con una marcha madura y corren con estabilidad antes de los 3 aos de edad

A los tres aos se da el uso preferente a una de las manos

La actividad motora puede ampliarse con lanzamientos, captura y puntapis a pelotas, montar bicicleta, trepar,
bailar y otra de patrn complejo.
Desarrollo del Lenguaje
En este periodo alcanza su mayor rapidez, el vocabulario aumenta de 50-100
palabras a ms de 2000.

2 aos: emplean los posesivos: mi pelota, gerundios, preguntas y negativos.

3 aos: conocen su edad y sexo. Cuentan hasta 3 objetos.

4 aos: cuentan has 4 objetos y emplean el pasado verbal

5 aos: nombran colores, cuentan hasta 10 monedas, pueden emplear el futuro

verbal.

Capaces de mantener una conversacin con su madre y hacer deducciones lgicas.

 Al final del 3er ao
15-24m 24 meses el cerebro tiene el
Adquisicin de Uso de verbos y 85% del peso y
nuevos vocablos fraseos volumen del
adulto
 18-24m 18 meses *Sentimientos
Adquiere el concepto Concepto del no Ambivalentes
de pertenencia (movimientos y *Berrinches y
(mo y tuyo) vocablo) Rabietas
 Desarrollo Cognitivo

-Corresponde con el Estadio Preoperativo de Piaget.

-Se caracteriza por el pensamiento mgico,

egocentrismo y pensamiento dominado por la
percepcin.
 JUEGO

-Se caracteriza por una complejidad e imaginacin creciente pasando de

simples guiones escenarios mas amplios escenarios imaginarios .
-Permite experimentar su aprendizaje
-La creatividad, inherente a todas las formas de juego, visible en el dibujo, la
pintura y otras actividades artsticas.
-El pensamiento moral refleja el nivel cognitivo del nio percepcin.
 Desarrollo Emocional
o Sentimiento de amor intenso por los padres, celos, resentimiento
temporal, miedo.
o Sensacin de abandono.
o Curiosidad, iniciativa, deseo de explorar.
o Rabietas, aprende a reconocer sus lmites y la conducta aceptable.
Cara crece y se hace presente el seno esfenoidal.
Boca denticin de todos los dientes de leche que inicio a los 6meses hasta los 5-6aos donde se inician los
primeros molares permanentes.
Visin la agudeza visual a los 3aos es de 20/30, y a los 4aos de 20/20.
Audicin le presta mucha atencin a los sonidos.
Trax crece con mayor rapidez que la cabeza.
Cardiovascular latido apexiano palpable a nivel del 5to espacio intercostal izquierdo con lnea media clavicular.
Abdomen se aplana y el cuerpo se hace esbelto, cuando comienza caminar.
Extremidades tronco pequeo en relacin con brazos y piernas.
Neurolgico control de esfnteres aproximado a los 30meses. Enuresis nocturna mayos valor despus de los
5aos.
 Edad Temperatura Respiracin Pulso

Preescolar 36.5 C a 37.5 C 20-25/ min 90-100/min

Edad Cantidad Eliminada en Densidad Color Olor pH Aspecto

24 horas

Preescolar 600-700 cc. 1.010-1.015 Vogel I o II Amoniacal 5-7 Sin sedimento

 Hematocrito Leucocitos
Eritrocitos Hemoglobina
Edad (x 100 cc de
(millones por mmc) (gr. X 100 cc) Polin. Linfocitos
sangre) (miles X mmc)
(%) (%)

Preescolar 4-5,6 10,3-14,9 32-42 8-10 40-50 40-50

 Este periodo empieza alrededor
de los 6 aos y termina con el
Edad Escolar estirn de la pre adolescencia,
aproximadamente 10 aos en las
nias y de los 12 en los nios.
Peso: 3 -3.5 kg por ao = 33-39 kg
Talla: 6 cm por ao.
Permetro ceflico: 51 cm a
53 o 54 cm entre los 5 y 12
aos.
ESCOLAR
Termino
de
Dominan periodo:
Incremen
Talla te papel habr
tos de Ganancia
media de alcanzad
estatura ponderal
112 cm y hormona o aprox.
de 5-7 3-3.5 kg
19.5 kg del 140 cm y
cm por por ao
de peso crecimie el peso
ao
nto. se
duplicara
20-40 kg.

Ritmo de crecimiento
Denticin: 7 aos

Dientes permanentes.
6 aos

Muda de los dientes

caducos.
4 dientes x ao
Crecimiento constante del macizo
facial en sentido anteroposterior
con ensachamiento del maxilar
inferior, rinofaringe y fosas nasales.

Los senos frontales se neumatizan a

los 7 aos.

Los globos oculares alcanzan el

tamao adulto a los 12 aos
Tejido linfoide se hipertrofia,
alcanza una masa del doble a la del
adulto.

Predominio de polimorfonucleares
sobre linfocitos.
El cerebro y la mdula espinal
alcanzan el tamao adulto a los 12
aos.
A los 10 aos se completa la
maduracin cerebelosa.
Mayor actividad y coordinacin
muscular.
Desarrollo Psicomotor:
Las actividades rudimentarias
se realizan con mayor destreza.

Poseen capacidad de armar y

desarmar cosas complicadas.
Desarrollo cognitivo:
Pensamiento concreto.
Mayor capacidad de atencin

Pensamiento Inductivo.

Pensamiento Deductivo.

Mitolgico Cientfico.
Desarrollo psicosexual- Psicosocial:
Periodo de latencia.

Desarrollo genital mayor en las nias.

Son Pdicos.
Desarrollo psicosexual- Psicosocial:
Son desconfiados y reservados.
Son muy susceptibles, muy ansiosos
y lloran fcilmente.
El nio se vuelve ms independiente.
Sentido del deber y de la responsabilidad.
ESCALA DE DESARROLLO DE GESELL
EDAD MOTORA
6 AOS - Se para alternativamente en cada
pie con los ojos cerrados.
- Ata sus zapatos, sus trazos no son
continuos, sus dibujos reflejan
precisin y detalle.
ADAPTATIVA SOCIAL LENGUAJE
Nota diferencias sexuales Distingue letras y nmeros con
Es dominante con cosas de su pertenencia precisin, tiende a confundir letras de
forma recprocas (p,q,d,b), hace
- Trata de imitar a los adultos, es sensible a sumas y restas con los primeros
los estados de nimo de los padres. cinco nmeros, cuenta hasta 30.

7 AOS Sus dibujos de la figura humana Sus juegos son violentos, establece buenas Suele hablar para s mismo.
tienen mayor integracin y relaciones familiares y con sus amigos. - Es capaz de describir con detalle
proporcin. - Tiene conciencia de las diferencias una experiencia.
sexuales y de su cuerpo.
- Es menos egosta, comparte sus cosas.
8 AOS Integra la figura humana con ms Pelea con el sexo opuesto, forma grupos Tiene lenguaje descriptivo y
conocimientos del cuerpo y su del mismo sexo, percibe los errores de los estructurado.
proporcin. dems, adquiere conciencia de s mismo,
Incrementa la velocidad y fluidez se adapta a las normas establecidas.
de los movimientos finos.
EDAD MOTORA ADAPTATIVA SOCIAL LENGUAJE
9 AOS Es hbil para practicar Tiene mayor capacidad Es ms ordenado con sus cosas; se le dificulta el
deportes en grupo, para trabajar manejo de conceptos abstractos entre ellos la
difcil de tranquilizar independiente, es ms aritmtica, acepta ms a los nios del sexo
despus de juegos seguro. opuesto, se enoja con facilidad, demostrndolo con
activos golpes y palabras, besa y abraza a los padres
espontneamente, pelea frecuentemente con los
hermanos.
11AOS Se ha vuelto muy criticn y verborrico, se muestra muy inquieto, gusta de la competencia de cualquier
naturaleza, ms si es con el sexo opuesto, tiene ataques de furia repentina, utilizando palabras
hirientes o gritos, socialmente se agrupa con nios de su mismo sexo e inicia conflictos con los padres,
logrando lo que quiere.
12AOS Tiene tendencia a rechazar al sexo opuesto, se deja arrastrar por el entusiasmo, es franco respecto a
las cosas que le desagradan, le avergenza llorar en pblico o fuera de casa, e intenta ser ms
responsable.
Bibliografa
NORMA Oficial Mexicana NOM-008-SSA2-1993, Control de la nutricin, crecimiento y
desarrollo del nio y del adolescente.
NORMA Oficial Mexicana NOM-009-SSA2-2013, Promocin de la salud escolar.
PROYECTO de Norma Oficial Mexicana PROY-NOM-031-SSA2-2014, Para la atencin a la
salud de la infancia.
GPC Control y seguimiento de la salud en la nia y el nio menor de 5 aos en el primer
nivel de atencin