Leer

Leer es relacionar el contenido del texto

con lo que el lector sabe, ste le aporta
todo lo que conoce acerca del mundo
vivencias, emociones, sentimientos, etc.
relaciona la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos previos.
 Leer
Leer es interrogar un texto, actuar
sobre l, formularse preguntas
acerca de lo que dice.
hacer preguntas y encontrar
respuestas relevantes, constituye
el ncleo fundamental de la
lectura.
Leer

Leer es construir el
sentido del texto, no es
una situacin pasiva
sino un rol activo.
Leer es comprender

Entender: Tener idea clara penetrar de

las cosas.
Alcanzar: Llegar a juntarse con alguien
o algo que va delante.
Penetrar: Comprender el interior de algo
dificultoso.
Comprender es relativo

No hay una nica manera de interpretar

un texto, porque en este proceso entran
en juego distintos factores como:
Los saberes previos del lector
Las caractersticas de los textos
El contexto.
Por eso la lectura es un proceso
interactivo.
Para la comprensin de un texto es preciso tener
en cuenta

Los intereses y emociones de los nios

y nias, ya que no entendern de la
misma manera si estn tristes, cansados
o alegres.
El lugar que favorezca la lectura y la
confrontacin de opiniones o
interpretaciones ( una plaza, el su rincn
favorito).
Seleccionar un texto

El inters del nio (juegos, animales,

fiestas, otros).
El formato fsico (ilustraciones, tamao
de las letras, la legibilidad de la letra).
La estructura sintctica (la utilizacin de
un lenguaje sencillo).
Estrategias para la comprensin de
lectura
1. La anticipacin (construye hiptesis). esas hiptesis son
posibles porque el lector se apoya en cosas que ya sabe
respecto del tema.
2. La autocorreccin, las hiptesis pueden seguir dos caminos:
a. si son correctas, sern confirmadas a medida que avance el
texto;
b. si son incorrectas, se irn descartando y se elaborarn nuevas
hiptesis... que se pondrn a prueba, y que se mantendrn o
rectificarn durante la lectura.
3. La inferencia consiste en reponer en el texto aquella
informacin que no est explcita apelando a los saberes previos
del lector, y
4. El muestreo es la seleccin visual que hace un lector cuando
lee. El ojo elige marcas del texto y avanza sobre l dando golpes
de vista. Este procedimiento favorece la comprensin. Leer el
texto completo, no deletrear.
 Leer y Escribir

Alejandra Medina: para escribir es

necesario, primero, comprender lo que se
lee y dice para lograr que los nios y
nias reflexionen, disfruten, aprendan
y comuniquen eficazmente a travs
del lenguaje escrito, es necesario
comprender la lectura y la escritura
como actos que involucran tres tipos
de acciones :
Leer y Escribir

1. Una accin cultural

2. Una accin comprensiva

3. Una accin instrumental