UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE ciencias agrarias

“SANTIAGO ANTÚNEZ DE ESCUELA PROFESIONAL DE

MAYOLO” INGENIERÍA agrícola

SÍLABO DE ESTADÍSTICA GENERAL

“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19”

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Facultad : Ciencias Agrarias
1.2. Escuela profesional : Ingeniería Agrícola
1.3. Semestre Académico : 2020 – II
1.4. Ciclo Académico : IV
1.5. Código de curso : CE-E 01
1.6. Créditos : 04
1.7. Modalidad : No presencial (Virtual)
1.8. Requisitos : CM-A03
1.9. Extensión horaria : 05 Horas semanales
Teoría : 03 Horas semanales
Práctica : 02 Horas semanales
1.10. Duración : Fecha de inicio: 08/02/2021
Fecha de término: 04/06/2021
1.11. Docente T. : Mag. Fernando Arce Zúñiga
1.12. Condición : Nombrado
Categoría : Principal
Dedicación : Exclusiva
1.13. Correo Institucional : farcez@unasam.edu.pe
1.14. Docente P. : Mag. Elizabeth Flor Zmbrano Lázaro (ezambranol@unasam.edu.pe)

II. SUMILLA
2.1. Resumen
La asignatura de Estadística General pertenece al área de formación general, es de naturaleza teórico-
práctico. Tiene como finalidad proporcionar al estudiante los conocimientos básicos de estadística
descriptiva, inferencial y el método estadístico de la correlación y regresión, bases fundamentales para
presentar con alto grado de certeza la información estadística en el campo de la aplicación práctica y/o
científica, es por ello que el curso constituye una base importante en la formación profesional del
estudiante, cuyo uso y utilidad se plasmará en su desempeño profesional.
La asignatura comprende: Conceptos básicos de Estadística. Recolección, clasificación y representación
gráfica de datos. Medidas descriptivas: Medidas de tendencia central, medidas de dispersión y de
asimetría. Probabilidades y variables aleatorias. Distribuciones de probabilidad y muestrales. Inferencia
estadística. Regresión lineal simple y múltiple. Correlación lineal y parcial. Aplicación de Software.
2.2. Relación con el perfil de egreso
2.2.1. Competencia genérica o específica:
Domina con pertinencia las diferentes técnicas estadísticas para el análisis de datos,
permitiendo la toma de decisiones acertadas en su quehacer profesional, actuando con rigor
estadístico.

2.2.2. Unidad de Competencia:

Aplica métodos y procedimientos estadísticos básicos para recolectar, procesar, presentar y
analizar datos orientados a la investigación científica y a la toma de decisiones, asumiendo una
actitud crítica, creativa y responsable.
2.3. Capacidades
 Recoge información estadística y con ella construye e interpreta cuadros y gráficos estadísticos,
acompañando su análisis de diferentes estadígrafos de posición, dispersión y forma de un conjunto
de datos demostrando conocimiento en la solución de problemas.
 Construye espacios muestrales apropiado a un experimento aleatorio y representa probabilidad de
sucesos aleatorios, aplicando axiomas, teoremas básicos y modelos de probabilidad.
 Estima parámetros y contrasta hipótesis estadística haciendo uso de distribuciones muestrales y de
probabilidad, utilizando procesos desarrollados a partir de datos muéstrales.
 Realizar predicciones de una variable en función de otra utilizando modelos de regresión.
2.4. Problemas que resuelve
 Desconocimiento de la importancia de la estadística en el que hacer de la sociedad y la empresa.
 Deficiente levantamiento de datos al margen de los objetivos establecidos en la investigación,
generando sesgo en los resultados.

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 Elección incorrecta de la prueba estadística para la contratación de hipótesis

 Inadecuada realización de trabajos de investigación, así como diversos estudios sin una adecuada
recopilación de datos.

III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

3.1. Programación de contenidos y actividades
Unidad Didáctica 1: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Sema Contenidos
Actividades Recursos
na Saber Saber hacer Saber ser
Expresa Actividad sincrónica: - Plataforma
interés por - Exposición y diálogo: SVA
los Presentación del silabo. - Videoconf
conceptos. - Momento de generación de erencia a
lluvia de ideas. través de:
Es - Exposición y diálogo sobre la Microsoft
cuidadoso estadística, población, Teams o
en sus muestra. Variables, datos, Zoom.
Identifica la
cálculos y parámetros, estadígrafos. - Diapositiva
Estadística. Población, población,
demuestra Escalas de medición. - WhatsApp
muestra. Variables. muestra,
precisión. Actividad asincrónica: del grupo.
Escalas de medición. parámetros,
01 - Lectura y revisión de la guía - Demás
Técnicas e estadígrafos y
Valora sus didáctica. redes
Instrumentos de variables para
cálculos y - Taller: Identificación de sociales.
recolección de datos. una
muestra población de estudio, muestra, - Herramient
investigación.
satisfacción selección de variables, as
. definición de parámetros y compleme
estadígrafos, clasificación ntarias de
según escalas de medición. google:
- Formación de grupos para el DRIVE,
proyecto a desarrollar classroom.
- Se promoverán actividades de
aprendizaje colaborativo. - Document
Elabora Actividad sincrónica: o en línea
instrumentos - Motivación lectura para
básicos para - Exposición y diálogo: trabajo
recolectar datos Instrumentos de recolección de colaborativ
teniendo en datos; construcción de tablas o:
cuenta la estadísticas, gráficos
clasificación de estadísticos.
las variables. Córdova, M.
Elabora la base Actividad asincrónica: (2014)
Organización y de datos, cuadros - Lectura y revisión de la guía Estadística
02 presentación de datos. y gráficos didáctica. Descriptiva e
Tablas y gráficas. estadísticos de - Trabajo en equipo: Presenta la Inferencial.
una idea para elaborar un informe Lima:
investigación estadístico. Moshera
- Taller de elaboración de los S.R.L. Pp.1-
instrumentos de recolección de 30
datos.
- Taller de elaboración de tablas Calculadora
estadísticas y presentación a científica
través de gráficos.
- Uso de softwares estadístico. Software
03 Análisis estadístico Actividad sincrónica: estadístico
descriptivo de datos. - Motivación lectura
Medidas de posición - Exposición y diálogo: Medidas
de posición.
-
Actividad asincrónica:
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- Taller de elaboración de tablas

estadísticas y presentación a
través de gráficos.
- Uso de softwares estadístico.
Actividad sincrónica:
- Motivación video
- Exposición y diálogo: Medidas
Analiza los de dispersión.
Análisis estadístico
resultados
descriptivo de datos.
04 descriptivos de Actividad asincrónica:
Medidas de dispersión
una - Taller de empleo de la
y forma.
investigación estadística descriptiva:
estadígrafos de posición,
dispersión y forma.
- Primera Práctica Calificada

Unidad Didáctica 2: PROBABILIDADES Y DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDADES

Contenidos
Semana Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
Expresa Actividad sincrónica: - Plataforma SVA
interés por los - Exposición diálogo - Videoconferenci
conceptos. sobre probabilidades. a a través de:
Microsoft
Experimento
Es cuidadoso Actividad asincrónica: Teams o Zoom.
aleatorio, Espacio Realiza
en sus cálculos - Lectura y revisión de la Diapositiva
-
muestral, Eventos. cálculos
y demuestra guía didáctica. - WhatsApp del
05 Análisis básicos sobre
precisión. - Taller de uso de grupo.
combinatorio. probabilidade
axiomas y teoremas - Demás redes
Probabilidad axiomas s de eventos.
Valora sus sobre probabilidades. sociales.
y teoremas.
cálculos y Se promoverán - Herramientas
muestra actividades de complementarias
satisfacción. aprendizaje de google:
colaborativo. DRIVE,
Actividad sincrónica: classroom.
- Exposición diálogo
sobre probabilidad - Documento en
condicional. línea para
Probabilidad condicio Aplica la trabajo
nal, regla de la probabilidad Actividad asincrónica: colaborativo:
multiplicación. condicional y - Taller sobre
06 Independencia de el teorema de probabilidad Rufino, M. y
eventos. Probabilidad Bayes en condicional y teorema Saravia G. (2007)
total y Teorema de casos de la probabilidad total “probabilidades e
Bayes. específicos y de Bayes. inferencia
- Trabajo en equipo: estadística”. Lima:
Presenta un avance de San Marcos
investigación E.I.R.L. Pp.1-234.
formativa
07 Variables aleatorias. Construye Actividad sincrónica: Calculadora
Funciones de distribuciones - Motivación: Lectura científica
probabilidad. Medidas de - Exposición diálogo
de variable aleatoria. probabilidad sobre variables Software
Distribuciones de para aleatorias. estadístico.
probabilidad determinadas
variables Actividad asincrónica:
aleatorias. - Taller sobre valor
esperado. Medidas.
- Taller sobre
distribuciones de
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probabilidad discreta
(Bernoulli, Binomial,
Binomial Negativa,
Geométrica,
Hipergeométrica, y
Poisson, multinomial) y
continua (normal,
normal estándar, x 2, T
y F).
- Trabajo en equipo:
Desarrollan un
conjunto de casos de
probabilidades.
Aplica los Actividad Sincrónica:
Actividad
conocimiento  Instrucciones para el
sincrónica:
s adquiridos desarrollo de la
 Plataforma
al desarrollar Segunda Práctica
Microsoft
con Calificada y el
Desarrolla la Teams.
pertinencia la Examen parcial
Segunda  Chat o foro.
Segunda
Práctica Actividad
Práctica Actividad Asincrónica: asincrónica:
Segunda Práctica calificada y el Calificada y el
 Lectura anticipada de
08 Calificada. Examen  Plataforma
Examen los temas de
Examen Parcial. Parcial con SVA.
Parcial. evaluación.
responsabilida  Archivos PDF.
d, eficiencia y  Desarrollo de los  Cuestionario
honestidad. cuestionarios de la de la Segunda
Segunda Práctica Práctica y del
Calificada y del Examen
Examen Parcial. Parcial.
Uso del cuestionario del
SVA
Unidad Didáctica 3: ESTIMACIÓN DE PARÁMETROS Y PRUEBA DE HIPÓTESIS
Semana

Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
09 Actividad - Plataforma SVA
sincrónica: - Videoconferenci
- Caso práctico a a través de:
demostrativo. Microsoft Teams
Expresa interés
Parámetro. - Exposición debate o Zoom.
por los
Distribución sobre distribuciones - Diapositiva
conceptos.
muestral y muestrales de la - WhatsApp del
Es cuidadoso
estimación de Identifica el parámetro media, proporción y grupo.
en sus cálculos
parámetros de la en estudio, elige la varianza. - Demás redes
y demuestra
media, distribución muestral sociales.
precisión.
proporción, adecuada y realiza la Actividad - Herramientas
Valora sus
varianza, razón de estimación de asincrónica: complementarias
cálculos y
varianzas, parámetros para una - Trabajo en equipo: de google:
muestra
diferencia de población. Resolución de lista DRIVE,
satisfacción.
medias y de ejercicios de classroom.
diferencia de estimación en una - Documento en
Realiza
proporciones. muestra. línea para trabajo
estimaciones
- Uso de software colaborativo:
observando el
estadístico. Córdova M. (2008)
rigor científico
- Uso de tablas “Estadística
y ético
estadísticas. Aplicada”.
Parámetro. Identifica el parámetro Actividad Lima:Moshera S.R.L.
10 Distribución en estudio, elige la sincrónica: Pp.165,203, 254.
muestral y distribución muestral - Exposición debate Calculadora
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sobre distribuciones científica

muestrales de la Software estadístico
razón de varianza,
diferencia de
medias y diferencia
de proporciones.
estimación de
parámetros de la
Actividad
razón de adecuada y realiza la
asincrónica:
varianzas, estimación de
- Seminario:
diferencia de parámetros para dos
estimación para dos
medias y poblaciones.
poblaciones.
diferencia de
- Trabajo en equipo:
proporciones.
Resolución de lista
de ejercicios
- Uso de software
estadístico.
- Uso de tablas
estadísticas.
Actividad
sincrónica:
- Video
- Exposición debate
sobre prueba de
hipótesis de la
media, proporción y
Identifica el parámetro
Prueba de varianza.
en estudio, elige la
Hipótesis de la
distribución muestral
11 media, Actividad
adecuada y realiza la
proporción, asincrónica:
prueba de hipótesis
varianza. - Resuelve y presenta
para una población.
casos de prueba de
hipótesis para una
muestra.
- Uso de software
estadístico.
- Uso de tablas
estadísticas.
12 Prueba de Hipótesis Identifica el parámetro Actividad
de la razón de en estudio, elige la sincrónica:
varianzas, distribución muestral - Exposición debate
diferencia de adecuada y realiza la sobre prueba de
medias y diferencia la prueba de hipótesis hipótesis para razón
de proporciones. para dos poblaciones. de varianzas,
diferencia de
medias y diferencia
de proporciones.

Actividad
asincrónica:
- Resuelve y presenta
casos de prueba de
hipótesis para dos
muestras.
- Uso de software
estadístico.
- Uso de tablas
estadísticas.
- Tercera Práctica
Calificada en el

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SVA
Unidad Didáctica 4: CORRELACIÓN Y REGRESIÓN
Semana

Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
13 • Actividad • Plataforma SVA,
Síncrona: Plataforma
Videoconferencia: Microsoft TEAMS,
sobre cuadros Chat o foro, correos
bidimensionales. electrónicos, otros •
Frecuencias PPT, Videos
bidimensionales. tutorials • Recursos
Frecuencias digitales (Base de
marginales. datos bibliográfica)
Desarrollo • Equipos:
colaborativo de Computadoras
ejemplos y/o casos personales,
prácticos. Laptops, Tablets,
• Actividad smartphone, otros.
Construye con
Expresa Asíncrona: -Se Para los trabajos
eficiencia cuadros
interés por utilizará la estrategia asíncronos
Conoce bidimensionales para
conocer el de la clase invertida consultar: Moya,
adecuadamente la hacer cálculos
grado y tipo por lo que el Rufino (2007)
relación entre dos adecuados con el fin
de relación material estará “Estadística
variables de determinar la
entre dos ingresado con Descriptiva” Lima.
relación entre dos
variables anticipación para el Pags. del 370 al
variables.
día de clases 393.
sincrónicas y
además estará al
alcance de los
estudiantes para su
visualización. -
Desarrollo de
aplicaciones
prácticas a través del
trabajo colaborativo.
- Retroalimentación
de los temas
desarrollados. -
Revisión de vídeos.
14 Expresa interés Actividad - Plataforma SVA
por los sincrónica: - Videoconferenci
conceptos. - Lectura a a través de:
- Exposición debate Microsoft Teams
Es cuidadoso acerca de la o Zoom.
Calcula
en sus cálculos correlación lineal - Diapositiva
adecuadamente el
y demuestra simple. - WhatsApp del
coeficiente de
Correlación lineal precisión. Actividad grupo.
correlación.
simple. asincrónica: - Demás redes
Ajusta la ecuación de
Regresión lineal Valora sus - Trabajo en equipo: sociales.
regresión lineal simple
simple. cálculos y Resolución de lista - Herramientas
según el
muestra de ejercicios sobre complementarias
comportamiento de los
satisfacción. correlación lineal de google:
datos.
simple. DRIVE,
Realiza las - Uso de software classroom.
pruebas de estadístico. - Documento en
hipótesis - Uso de tablas línea para trabajo
observando el estadísticas. colaborativo:

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Actividad
sincrónica:
- Exposición debate
acerca de la
relación lineal
simple y múltiple. Córdova M. (2008)
“Estadística
Ajusta la función de
Actividad Aplicada”.
regresión para varias
asincrónica: Lima:Moshera S.R.L.
variables regresores rigor científico
15 Regresión - Sesiones Pp.431-458, 465 -
bajo el cumplimiento y ético
múltiple. continuadas de 509.
de los supuestos
clases expositivas y Calculadora
estadísticos.
prácticas sobre científica
regresión lineal Software estadístico
simple y múltiple.
- Uso de software
estadístico.
- Uso de tablas
estadísticas.
Actividad
Sincrónica:
 Instrucciones para
el desarrollo de la Actividad
Cuarta Práctica sincrónica:
Calificada y el  Plataforma
Desarrolla la Examen Final Microsoft
Aplica los Cuarta Teams.
conocimientos Práctica Actividad  Chat o foro.
Cuarta Práctica adquiridos al Calificada y el Asincrónica: Actividad
16 Calificada. desarrollar con Examen Final  Lectura asincrónica:
Examen Final. pertinencia la Cuarta con anticipada de los  Plataforma SVA.
Práctica Calificada y responsabilida temas de  Archivos PDF.
el Examen Final d, eficiencia y evaluación.  Cuestionario de
honestidad.  Desarrollo de los la Cuarta
cuestionarios de Práctica y del
la Cuarta Práctica Examen Final.
Calificada y del
Examen Final.
Uso del cuestionario
del SVA

3.2. Procedimientos de evaluación

U.D Indicadores de evaluación Instrumentos Procedimientos Evidencia o Peso
producto
- Presentación
 Desarrollo de la Primera oportuna de
Práctica Calificada trabajos
- Sustenta los conceptos
 Elaborar tablas, gráficos prácticos en
básicos de la teoría de la
- Prueba de estadísticos equipo.
estadística
desarrollo  Realiza cálculos de indicadores - Informe de
- Demuestra el dominio de
I - Rubrica para estadísticos descriptivos Investigación 25%
las técnicas de análisis
evaluar avance  Revisa y mejora el formativa 1
descriptivo de datos
de informe1. planteamiento y formulación, - Primera Práctica
- Plantea un proyecto de
del problema Calificada vía
investigación
 Avanza un 25% de investigación cuestionario del
formativa. SVA

II Sustenta y domina los - Prueba de  Desarrolla la Segunda Práctica - Informe de 25%

principios básicos de teoría desarrollo Calificada y el Examen Parcial Investigación
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formativa 2
- Segunda
de la probabilidad.
 Realiza cálculos usando las Práctica
Presenta la lista de - Rubrica para
teorías de la probabilidad Calificada y el
teoremas de la teoría de las evaluar avance
 Avanza un 50% de Examen Parcial
probabilidades que serán de informe 2.
investigación formativa. en el
objeto de su análisis
cuestionario del
SVA
- Informe de la
Realiza con responsabilidad  Procesa la prueba de hipótesis Investigación
- Prueba de
las diferentes estimaciones según parámetro. formativa 3
desarrollo
y pruebas estadística  Desarrolla la Tercera Práctica - Tercera Práctica
III - Rubrica para 25%
siguiendo los Calificada. Calificada vía
evaluar avance
procedimientos  Avanza un 75% de investigación cuestionario del
de informe 3.
establecidos. formativa. SVA

- Investigación
Ajusta adecuadamente la - Prueba de formativa 4
ecuación de regresión para desarrollo.  Desarrolla la Cuarta Práctica - Cuarta Práctica
IV varias variables regresores - Rubrica para Calificada y el Examen Final. calificada y el 25%
bajo el cumplimiento de los evaluar avance  Presenta el informe final. Examen Final
supuestos estadísticos. de informe 4. vía cuestionario
del SVA.

3.3. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Nota. En vista de que el SGA de la UNASAM todavía no adecúa el sistema de las evaluaciones, usando la
tendencia educativa de las competencias, en este semestre se seguirá usando las establecidas en el SGA, en
lugar de las unidades.
El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:
Unidad didáctica I : UD1: equivalente al Promedio de Prácticas (PP)
Unidad didáctica II : UD2: Equivalente al Examen Parcial (EP)
Unidad didáctica III : UD3: Equivalente al Examen Final (EF)
Unidad didáctica IV : UD4: Equivalente al Trabajo de Aplicación (TA).

PF=0.25(UD 1)+0.25(UD 2)+0.25(UD 3)+ 0.25(UD 4 )

Para el presente semestre, en la evaluación de los estudiantes se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
 Haber asistido al menos a un 70% del desarrollo de las clases virtuales.
 PRÁCTICA CALIFICADA: Se tomarán cuatro (04) prácticas calificadas, obteniéndose un promedio
de estas (PP).
 EXAMEN ESCRITO: Se tomarán dos (02) pruebas escritos: Examen Parcial (EP) y Examen Final
(EF), en relación con los contenidos indicados.
 TRABAJO DE APLICACIÓN (TA): Se evaluará (01) trabajo de aplicación que desarrollarán los
propios alumnos en forma grupal que está en concordancia con la investigación formativa, obteniéndose
una nota que forma parte del promedio final.
 El PROMEDIO FINAL (PF), se obtendrá con la fórmula dada.
 La calificación es de cero (00) a veinte (20), la nota mínima aprobatoria es de 11.
 Es requisito indispensable para aprobar y tener derecho a las evaluaciones es la asistencia a las clases.
 Es obligatorio la presentación oportuna del trabajo de aplicación
 Los alumnos cuyo promedio final es inferior a 11, tendrán la opción de dar un examen sustitutorio, que
reemplazará a la nota del examen que tenga menos valor. Así mismo los alumnos cuya nota final
después del sustitutorio sea ocho (08), o más y menor de 11 podrán rendir el examen de aplazados
previo pago del derecho correspondiente.
 La práctica calificada, consistirá en la solución de problemas planteados correspondientes a cada unidad,
los mismos serán usando el cuestionario del SVA.
 Los exámenes escritos son el conjunto de interrogantes planteados relacionados a los tópicos estudiados
y serán resueltos en forma individual.

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

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Al iniciar el desarrollo de la asignatura se formarán equipos de trabajo de un máximo de 5 estudiantes, los

que plantearan un problema de investigación práctico relacionado a su especialidad y con fuentes netamente
SECUNDARIAS, para ser desarrollado desde la segunda semana, siguiendo los procedimientos de una
investigación científica y los conocimientos que se van adquiriendo en la asignatura, dicho trabajo será
presentado en la semana 15. El esquema de los informes académicos comprende los siguientes aspectos
básicos:
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Descripción, Formulación, Objetivos, Hipótesis (opcional))
II. BASES TEÓRICAS
III. METODOLOGÍA (Población, Unidad de análisis, Muestra, Operacionalización de variables, Técnicas
e instrumentos de recolección de datos, Técnicas de procesamiento de datos, Métodos de análisis de
datos.
IV. RESULTADOS
V. CONCLUSIONES
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL
La presente asignatura cuyo desarrollo es teórico - práctico permitirá proyectarse a las actividades de
responsabilidad social (extensión universitaria, proyección social, desarrollo personal, etc.), dado que para el
desarrollo del trabajo de campo y recopilación de datos e información será necesario la vinculación con la
comunidad donde se proyecta llevar a cabo en paralelo acciones de difusión de conocimientos y actividades
a favor de la comunidad. El esquema del trabajo académico contendrá los siguientes aspectos básicos: a)
Datos informativos b) Objetivos c) Programación de acciones d) Recursos e) Evaluación.
Se sugiere realizar proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios e interdisciplinarios que orienten
a mitigar los problemas que vienen ocasionando la PANDEMIA y con el soporte de uso de la tecnología.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Se desarrollará durante todas las semanas por un periodo de dos horas, el cual consistirá en:
-Desarrollar actividades de retroalimentación en contenidos del curso.
-Orientar el desarrollo de trabajos individuales y/o grupales.
-Orientar en la atención a las dificultades en el área personal.
Esta actividad se llevará a cabo los días Miércoles de16:00 a 18:00 horas a través del chat o WhatsApp de
grupo.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Arce y Mendoza. “Cálculo de Probabilidades”. Primera Edición Editorial UNASAM. Huaraz-Perú -
2010.
2. Córdova Zamora, Manuel. “Estadística Aplicada”. Primera Edición Editorial Moshera- 2008.
3. Córdova Zamora, Manuel. “Estadística Descriptiva el Inferencial”. Quinta Edición Editorial Moshera-
2003.
4. Córdova Zamora, Manuel: “Estadística Inferencial”. 2da Edición. Editorial Moshera S.R.L. Lima –
Perú.2006.
5. Di Renzo et al. “Estadística para Ciencias Agrarias”. 6ta Edición. Buenos Aires -Argentina. 2005.

6. García Ore, Celestino. “Estadística Descriptiva y probabilidades”. Cuarta Edición. Edit. Princelines.
2000.
7. Martínez B, Ciro. “Estadística y Muestreo”. Editorial ECOE, Sexta Edición, México 2000.
8. Mario F. Triola. “Estadística”. Decimosegunda edición. Pearson Educación de México, S.A. de C.V.,
2018
9. Mendenhall, William; Robert J. Beaver y Barbara M, Beaver. “Introducción a la probabilidad y
estadística”. Décima tercera edición. Cengage Learning Editores, S.A. de C.V. una compañía de
Cengage Learning, Inc. Corporativo Santa Fe. México, D.F. 2006.
10. MOYA CALDERÓN, Rufino: “Estadística Descriptiva”. 1ra Edición. Editorial San Marcos. Lima –
Perú.1991.
11. MOYA CALDERÓN, R. y SARAVIA G.: “Probabilidades E Inferencia Estadística”. 1ra Edición.
Editorial San Marcos. Lima – Perú.2007.
12. MITACC, Máximo: “Tópicos de estadística descriptiva y probabilidad”. 1ra Edición. Lima –
Perú.1995.
13. Murray y R. Spiegel: “Estadística teoría y problemas resueltos”. 5ta Edición. Editorial McGraw de
México.
14. Carlos Veliz Capuñay. “Estadística y aplicaciones” Editorial: Edit. Servicios de Copias Gráficas S.A.
Perú 2003
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MAYOLO” INGENIERÍA agrícola

15. Andersom Sweeney, Willians. ““Estadística Aplicaciones” México. 2005

16. William J. Stevenson; Estadística Para Administración Y Economía. México 1999.
17. Ricardo Cao Abad; Introducción a la Estadística y Sus Aplicaciones España 2001.
18. Walpole, Ronald E.; Raymond H. Myers; Sharon L. Myers y Keying Ye. “Probabilidad y Estadística
para ingeniería y ciencias". Octava edición. Pearson Education, México, 2007.
19. Paul L. Meyer. “Probabilidad y aplicaciones estadísticas”. Addison-Wesley iberoamericana. Segunda
edición.
20. Santiago L. Ipiña y Ana I. Durand. “Inferencia estadística y análisis de datos”. Pearson Educación, S.A.
2008.

Huaraz, Febrero del 2021.

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Docente Del Curso

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