Agenda

Corto El vendedor de humo/Proceso de

reflexin 02:00-02:25
Retroalimentacin 02:25-02:40
Coloquio del Captulo II. 02:40-03:10
Desarrollo de la temtica La mc
donalizacin de la educacin 03:10-4:00
Recibir tarea

11/02/2011 1
 Corto El vendedor de
humo
Preguntas generadoras:
Saben que significa la expresin un vendedor de humo?, has
odo alguna vez la frase no es oro todo lo que reluce?, conoces
alguna otra expresin parecida en espaol?
Cmo es la gente de los pueblos?, piensas que es ms confiada?,
crees que son personas ms fciles o difciles de engaar?
Sabes que es un timador?, conoces algn timo o estafa que se
haya hecho famoso o popular en vuestro pas?
Conoces alguna pelcula sobre timos o timadores?, qu tienen en
comn estas pelculas?, sabes en qu gnero de pelculas es
frecuente que aparezca un vendedor ambulante que ofrece falsos
productos milagrosos?, recuerdas cmo suelen desplazarse estos
vendedores?

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 En qu se parecen estos
dos personajes?

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 Seala falso o verdadero

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Haber si prestaste atencin a
los detalles
Dnde transcurre la accin?, qu detalles
aparecen?, cmo son las calles?, hay
establecimientos?
Desde tu punto de vista, cul es el color
predominante?, con qu color se asocia lo
maravilloso en el cortometraje?
Cundo transcurre la accin?, en cunto tiempo se
desarrolla (das, semanas, meses)?

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 Reflexin
Qu hacen los habitantes del pueblo?, cmo es su
vida?
Cul es el comportamiento comunicativo de la gente
del pueblo?, qu les dice o les hace el vendedor
para cambiar su actitud hacia l?
Crees que la gente del campo sigue el mismo patrn
comunicativo que la gente de la ciudad?, en qu
crees que se diferencia?

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 Actividad de aplicacin
Escribe un texto discursivo en donde
intentes convencer de comprarte un
producto o de apoyarte en tu
postulacin a un cargo pblico

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 UNIVERSIDAD DE SONSONATE

Facultad de Ciencias
Econmicas y Ciencias
Sociales
Escuela de Educacin

Tema:
La mc
donalizacin de
la educacin
Docente: MSc. Glenda Trejo

11-07-2014 8
Primeras
consideraciones

EDUCACIN

Concepto La estandarizacin del

acuado por
George Ritzer en modelo global es
1996 equivalente a esta
famosa cadena
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Primeras
consideraciones

Aldea Global

En los aos sesenta, Marshall McLuhan (1911-

1980) seal que los medios de comunicacin
contraen, o cien, al mundo hasta reducirlo a
una aldea, en la que todo le sucede a todos, al
mismo tiempo.

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Elementos comunes entre la globalizacin y la
cadena de comida rpida

Eficacia

control Clculo

previsibilidad

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 Relacin de los elementos de la cadena de
comida rpida y la escuela

"el problema
general de la
educacin es cmo
metemos todo en un
jarrito.

CONTROL
PROGRAMAS DE
ESTUDIO VRS TIEMPO

11/02/2011 12
 Educacin bancaria

11/02/2011 13
 Educacin bancaria

11/02/2011 14
 La prueba escrita de seleccin mltiple

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 Relacin de los elementos de la cadena de
comida rpida y la escuela

La eficacia de
una institucin se
mide por sus
informes y por
Eficacia calificacin de
organismos
mundiales

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 Relacin de los elementos de la cadena de
comida rpida y la escuela

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 Reflexionemos

Es ms fcil medir y
contar que valorar

11/02/2011 18
 Reflexionemos

En esta tendencia mundial de considerar a la

educacin como mercanca, la franquicia
es un factor bsico, modelo en el que McDonalds fue
pionero. Al respecto, Axel Didriksson, director del
Centro de Estudios sobre la Universidad, seal que
debido a la mercantilizacin
de la educacin y a la creacin de falsas
universidades, llamadas "universidades patito",
estamos viviendo un fenmeno que llam "patizacin".

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 Reflexionemos

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 Reflexionemos

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 Relacin de los elementos de la cadena de
comida rpida y la escuela

Clculo Costo Beneficio

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 Relacin de los elementos de la cadena de
comida rpida y la escuela

En McDonald's se ha diseado un sistema

para hacer creer a sus clientes que, por muy
poco dinero obtienen mucha comida.
Sabemos que, quienes ah comen, ms que
una experiencia nutritiva o placentera,
buscan rapidez. Tratar de obtener ms por
menos es una tendencia mundial, basada en
la especulacin de capitales y en la
voracidad material. La consigna ms por
menos muestra una clara vocacin por lo
"medible", lo cuantificable.

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 Relacin de los elementos de la cadena de
comida rpida y la escuela

Previsibilidad
Estandarizacin

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 Relacin de los elementos de la cadena de
comida rpida y la escuela

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 Ejercicio de imaginera

Escribe algunas
caractersticas que
debe tener la
educacin en este
nuevo siglo

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