UNIDAD DIDCTICA: CMO LLEGO?

Esta propuesta persigue el objetivo que, a partir del

conocimiento del barrio de la escuela, los nios y las
nias puedan comunicar a los dems cmo llegar a
determinados lugares del mismo.

Ciencias Sociales:
El barrio de la escuela

NAP. Eje: En relacin con las sociedades y los espacios

geogrficos.
- El conocimiento de las principales caractersticas de los
espacios urbanos, analizando especialmente la forma en que
presta algn servicio; en espacios cercanos.
DCJ
El espacio vivido: la casa y la escuela
Espacio geogrfico inmediato
Orientacin, distancia y ubicacin
- Ubicacin y orientacin en el espacio a partir de referentes.

Clase 1 (80 minutos)

Actividad 1:
Para que los nios y las nias puedan conocer ms acerca del barrio
de la escuela, se les propondr la realizacin de entrevistas a
diferentes actores barriales.
Previamente se trabajar la formulacin de preguntas, a partir de la
presentacin de una situacin cotidiana:
Si llegaran con su familia a un lugar que no conocen,
Qu preguntas haran para saber dnde se encuentran?
A quin le preguntaran?
Y para llegar a un lugar determinado, por ejemplo: una plaza, un club
o un hospital?
Acerca de los servicios de transporte del lugar Qu deberamos
saber?
Por qu calles transitar?

Se tomara registro en el pizarrn de las preguntas que formulen los

nios y nias.
La docente propondr que los alumnos las escriban en unas fichas
para ser utilizadas en la siguiente actividad:

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(Posibles preguntas)

Actividad 2:
En esta actividad, se dispondr a los nios y nias en una ronda en el suelo.
La docente proporcionara un micrfono ficcional, el cual ir recorriendo la ronda mientras
se aplaude o se canta una cancin.
Cuando se para de cantar (la maestra lo guiar), el alumno que quede con micrfono en
mano ser el periodista, quien deber leer una de las preguntas* realizadas en la
actividad anterior, la cual debern responder sus compaeros.

Para dar cierre a la clase, se tomara registro de las actividades realizadas y se les
propondr a los alumnos realizar una recorrido al barrio (la siguiente clase).
La docente explicara que en tal recorrida, los nios y nias debern formular las
preguntas al vecino del barrio que sea entrevistado.

Clase 2 (80 minutos)

La visita al barrio comenzar con la recorrida por las calles ms cercanas a las de la
escuela. Se les pedir a los nios y las nias que observen atentamente todos los
lugares y comercios que en l se encuentran.
Para poder interiorizarse ms, se dividir al grupo-clase en 3 equipos, cada uno de
los cuales ir acompaado de una docente para la recorrida.
Por equipos, debern con las fichas a mano, realizar a distintos actores barriales las
preguntas formuladas la clase anterior. Almacenero; cuidador de la plaza; algn
vecino o vecina.
Adems de dichas preguntas, debern preguntarles qu recorrido realizar ellos para
llegar a la escuela.
Las entrevistas sern grabadas para transcribirlas posteriormente de manera
colectiva y en pequeos grupos.