DESARROLLO DE

HABILIDADES
DIRECTIVAS
Desarrollo del
Autoconocimiento
Presentan: Argumedo Herrera Yoshua
Nayely
Castillo Tlapal Hctor

CLAVES PARA EL AUTOCONOCIMIENTO

Concete a ti
mismo.
Tallado en el orculo de Delfos

Aquel que gobernar

a los dems, debe
primero ser amo de s
mismo.
Messinger

El enigma del autoconocimiento

La bsqueda del
autoconocimiento es un
requisito para el
crecimiento personal.
Sin embargo, evitamos
buscar informacin acerca
de nosotros mismos porque
podra hacernos sentir
inferiores.

Jerarqua de habilidades directivas y personales

Cuando surgen problemas en las habilidades directivas personales, los
sntomas fcilmente reconocidos son con frecuencia las presiones de tiempo
o el estrs que se vive. Sin embargo, esos sntomas con frecuencia estn
vinculados a problemas fundamentales del autoconocimiento y a las
prioridades mal balanceadas, por lo que comenzamos centrndonos en
realzar el conocimiento de uno mismo.

LA LNEA SENSIBLE

Punto en el cual los individuos se vuelven

defensivos o protectores cuando se
enfrentan a informacin acerca de ellos
mismos que es inconsistente con su
concepto personal o cuando encuentran
presin para que alteren su
comportamiento

Cruzar la lnea sensible

Es menos probable que se cruce la lnea sensible
cuando
La informacin es verificable, predecible y controlable.
Se revelan aspectos de uno mismo.

REAS IMPORTANTES DE AUTOCONOCIMIENTO

Valore
Son el
s
person
centro de la
ales dinmica

del
comportami
ento, y
porque
tienen
parte muy
importante
al unificar
la
personalida
d

Estilo
de
apren
dizaje Se refiere

a la forma
en la que
los
individuos
hacen
acopio y
procesan
informaci
n.

Orient
acin
interp
ersona
l
Tendencia

a
interactuar
con otras
personas
de cierta
manera.

Orient
acin
hacia
el
cambi
o

Se
enfoca
en los
mtodos
que las
personas
utilizan
para
lidiar con
el
cambio
en su
ambiente
.

Estas cuatro reas del autoconocimiento constituyen el ncleo

del concepto personal.

VALORES
Los valores son
los cimientos
sobre los cuales
se forman las
actitudes y las
preferencias
personales. Son
la base para las
decisiones
cruciales,
instrucciones de
vida y gustos
personales.

ESTILO DE APRENDIZAJE
Se refiere a la inclinacin que cada uno de nosotros
tiene de percibir, interpretar y responder la
informacin de una manera determinada. El estilo
de aprendizaje est basado en dos dimensiones
clave:
1) La forma en la que usted hace acopio de la
informacin y
2) La forma en la que usted evala y acta en
relacin a la informacin.

Para tener xito, todas las personas deben estar

aprendiendo constantemente. Est claro que el
conocimiento es lo ms importante para sostener
una ventaja competitiva.

ACTITUDES HACIA EL CAMBIO

Con el fin de capitalizar totalmente las fortalezas de su propio estilo de
aprendizaje, usted tambin debe estar consciente de su orientacin hacia el
cambio. Mientras el ambiente en el que operan los directivos contine
volvindose ms catico, ms temporal, ms complejo y ms sobrecargado
de informacin, su capacidad de procesar informacin estar al menos en
parte restringida por su actitud fundamental acerca del cambio.
Tanto la vida media del conocimiento como la cantidad de conocimiento
disponible para las personas estn cambiando a velocidades increbles.

CONDUCTA DE ORIENTACIN FUNDAMENTAL DE LAS

RELACIONES INTERPERSONALES
Se relaciona con tendencias de comportamiento y relaciones con otras
personas, no slo con las inclinaciones personales de uno mismo y con los
atributos psicolgicos.
Las habilidades directivas incluyen virtualmente contacto constante con las
personas, y los directivos cuyas personalidades no los predisponen hacia una
gran cantidad de actividad interpersonal, es probable que se sientan
frustrados e insatisfechos. La calidad y el tipo de esta actividad interpersonal
pueden variar ampliamente. Por lo tanto, es importante para usted conocer
sus propias tendencias e inclinaciones interpersonales para maximizar las
probabilidades de interacciones exitosas.

Es la habilidad de expresar tus pensamientos, sentimientos y

percepciones, de elegir cmo reaccionar y hablar por tus
derechos cuando es apropiado. Esto con el fin de elevar tu
autoestima y de ayudarte a desarrollar autoconfianza para
expresar tu acuerdo o desacuerdo cuando crees que es
importante, e incluso pedir a otros un cambio en su
comportamiento ofensivo.

La habilidad consiste en crear las condiciones

que permitan conseguir todos y cada uno de
los siguientes objetivos:
Eficacia (conseguir lo que uno se propone)
No sentirse incmodo al hacerlo
Ocasionar las mnimas consecuencias
negativas para uno mismo, para el otro, y
para la relacin en situaciones en que se
pone de manifiesto un conflicto de intereses,
y
En situaciones de aceptacin asertiva,
establecer relaciones positivas con los
dems.

TIPOS DE CONDUCTA
CONDUCTA PASIVA. La conducta pasiva consiste en no comunicar lo que se
desea o hacerlo de una manera dbil, con demasiada suavidad o timidez,
ocultando lo que se piensa en contenido o intensidad.
CONDUCTA AGRESIVA. La tendencia de atacar el autoconcepto de los individuos.
Toda agresividad verbal implica una respuesta hostil por parte de los dems.
CONDUCTA ASERTIVA. La conducta asertiva es cuando una persona posee la
habilidad para transmitir y recibir los mensajes de sentimientos, creencias y
opiniones de una manera honesta, oportuna y respetuosa.
Una persona asertiva es una persona con necesidades, con el deseo de expresar
abiertamente lo que siente, piensa, honestamente; que gana influyendo,
escuchando y negociando de modo que otros elijan cooperar voluntariamente.

CUESTIONARIOS