Leccin 1

EL CONOCIMIENTO
CESAR R. LIZA ORTIZ
ESCUELA DE POSTGRADO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

INTRODUCCION
El conocimiento es el resultado de la relacin entre dos
componentes: el sujeto y el objeto de estudio.
El primero, con nombre acadmico de Sujeto Cognoscente, que
es el individuo que desea y puede conocer y, el Objeto
cognoscible, que es alguien( persona o cosa) susceptible de
ser conocido
Esa relacin, nos conduce al uso de dos trminos: el conocer y el
conocimiento.
El conocer es algo de carcter momentneo.
El conocimiento es el resultado de todo un proceso del sujeto
cognoscente.
La relacin entre el sujeto cognoscente (S) y el objeto
cognoscible (O) hace posible la creacin de conocimientos.

INTRODUCIN
El ser humano en los albores de sus orgenes lleg al
mundo externo, como un nio, que ve ese mundo va
los sentidos.
Comenz a conocerlo (conocer) y piensa continuar
conociendo (conocimiento) todo los secretos que
encierra el mundo a su disposicin.
Sobre esta relacin como proceso trata esta primera
leccin.
Empecemos definiendo el concepto de
GNEOSOLOGA

GNEOSOLOGA
Es la disciplina filosfica que estudia la teora del conocimiento.
Proviene de dos palabras griegas: gnosis: que significa
conocimientos y, logos, teora, tratado. Se define ms
especficamente como:

Es la ciencia filosfica que analiza la

naturaleza , las posibilidades y los lmites
del conocimiento. Incluye los distintos
tipos de conocimiento y est referido al
conocimiento como un todo.
Ahora bien, pero, qu es el conocer?

EL CONOCER
Es el proceso intelectual que establece una relacin
entre el sujeto (persona o investigador) y el objeto por
conocer (caracterstica de una realidad).
Obsrvese que en el acto de conocer participan dos
componentes:
a) el sujeto, o persona que puede y desea conocer.
b) el objeto materia del conocer
Suponga que una persona se pone al frente del objeto
que desea conocer. Obsrvese las 3 figuras de la
siguiente diapositiva

EL CONOCER: Qu es el conocer?
SUJETO (S)

OBJETO (O)
Fig. 1

SUJETO

OBJETO (O)
Fig. 2
Conocer
OBJETO

SUJETO

OBJETO
OBJETO
Fjg. 3

CONOCER: DEFINICIN

Es el proceso intelectual que establece

una relacin entre el sujeto (persona o
investigador) y el objeto por conocer
(caracterstica de una realidad).

CONOCER: DEFINICIN
Mediante esta relacin el sujeto tiene la conviccin de la
existencia del objeto que desea conocer.
La actividad de conocer es un acto que tiene dos significados:
La accin de conocer. Proceso mental orientado a reflejar la
realidad objetiva en la conciencia del ser humano.
El efecto de conocer. Es el producto del efecto mental del acto de
conocer.
Pero, en el acto de conocer, el sujeto utiliza un mtodo, el que lo
conducir, con mayor seguridad, a conocer las caractersticas del
objeto que observa (realidad)
Se observa que de esta relacin surgen dos nuevos trminos:
realidad y mtodo, que sern tratados en los dos siguientes
captulos.

CONOCIMIENTO: DEFINICIN
El conocimiento es el producto de la accin
mental del conocer; es el resultado de la
interrelacin entre el sujeto y el objeto en
busca por reflejar la realidad objetiva en la
conciencia del ser humano.

El conocimiento es la actividad inacabada del

proceso de conocer. El modelo de desarrollo

del conocimiento sigue ms o menos los

pasos que se dan en las figuras
siguientes:

EL CONOCIMIENTO
El conocimiento nace de los deseos
del Sujeto por conocer algo del
objeto de estudio.
Sujeto

Objeto

Reaccin de O hacia S y reacciones

sucesivas de S a O.
Sujeto

Objeto

Sujeto

Objeto

EL CONOCIMIENTO: SU DESARROLLO
Hay una observacin continua de S a O y de
O a S. La observacin no es lineal, pasiva o
esttica. Es fundamentalmente dinmica. Y
las veces que S va a O, se ilustra del modo
siguiente:
S

Y las veces que el objeto cognoscible va al

sujeto cognoscente se ilustra en el modelo
siguiente:
S

EL CONOCIMIENTO
Sujeto

METODO

Relacin

Descubre

Conocimientos

Objeto

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

1. CONOCIMIENTO EMPRICO
Se dice que este tipo de conocimiento en menor grado es objetivo,
asistemtico y espontneo.
Este tipo de conocimiento es ordinario. Su elemento de prueba es su
propia experiencia. Ejemplos:
El descubrimiento del fuego
El descubrimiento de la agricultura.
El descubrimiento de la rueda
2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO
Su punto de partida es el conocimiento sensorial.
Va de la apariencia de las razones de las cosas y de los hechos a la
esencia del objeto.
Formula leyes de comportamiento del objeto observado aplicando en su
estudio el mtodo cientfico.
Este tipo de estudio es metdico y sistemtico. Ejemplos:

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Elaboracin de vacunas
Transplante de rganos.
Planeamiento Estratgico.
3. CONOCIMIENTO FILOSFICO
Es el conocimiento altamente reflexivo de las cosas, de los hechos y de
su contenido.
Este conocimiento se adquiere de las respuestas filosficas planteadas
por el se humano. Ejemplo:
Qu es la creacin? Qu es el valor? Qu es conciencia?
4. CONOCIMIENTO TEOLOGICO
Es el conocimiento que llega a la humanidad por revelacin divina. Este
conocimiento es aceptado por la f teolgica. Ejemplos.
Jesucristo es hijo de Dios. Al tercer da, Jess resucit entre los
muertos. Moiss escribi en unas tablas de piedra la Ley de los
mandamientos de Dios, quin los dict.

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO

CIENTFICO
1. LOS HECHOS
Son los datos objetivos y reales del objeto observado; son el punto
de partida del trabajo cientfico.
2. LA HIPTESIS
Es la respuesta anticipada del problema cientfico a investigar.
3. LAS LEYES.
Son aquellas que repiten sus resultados cuando son sometidas a
investigacin.
4. LA TEORA.
Es la sistematizacin lgica de los hechos, hiptesis,
generalizaciones y leyes mutuamente relacionada que explican la
realidad con la finalidad de predecir su comportamiento.
Es el microchip del conocimiento cientfico y, a su vez, renovable y
dinmico en el tiempo.