Educacin

Diversidad

Profesora:
Sayonara Stevens
2015

para

la

Razones de la
Justificacin,
Antecedentes y
Fundamentos
tericos

Justificacin
La educacin actual es un reflejo de la realidad social de
la que forma parte.
La educacin puede brindar un ambiente donde se abren
espacios que propicien conocimientos, comprensin y
respeto a cada persona legitimando al otro; donde las
diferencias se convierten en un valor positivo y no en una
desventaja u obstculo.

FUNDAMENTOS TERICOS

A finales del siglo XIX se empieza a regular de forma

ms general el mbito estatal del Sistema de
Educacin. La Ley de Institucin Pblica del 9 de
septiembre de 1857, ms conocida como la Ley
Moyano, fue la primera Ley General de Educacin
que favoreci una buena ordenacin administrativa
de la enseanza, entre otras razones porque fue
capaz de aclarar toda la maraa legislativa escolar
que se haba ido produciendo en el medio siglo
anterior,
de
forma
desordenada
e
incluso
contradictoria.

Modelos y enfoque de la Educacin para la Diversidad

La atencin a la diversidad ha trado consigo

diferentes propuestas educativas como respuesta.
Cada una de ellas origina un enfoque diferente.
Diversos autores han escrito al respecto:
- Mauviel

(1985).

- Verne

(1988).

- Banks

(1989).

Es necesario el cambio, brindar la

misma enseanza a alumnos con
distintas capacidades de aprendizaje es
probable que mantenga las diferencias
y las profundice. La DIVERSIDAD es
RICA
y
POSITIVA.
Los
sistemas
educativos tienen que tratar lo diverso
adecuadamente.
Profundizar
el
RESPETO por la diversidad y el
RECONOCIMIENTO de la individualidad.

Atender a la diversidad supone tomar

decisiones polticas y pedaggicas,
implica debatir y lograr consensos
acerca de qu es lo comn que todos
los alumnos deben aprender, y utilizar
estrategias diferenciadoras.

EDUCACIN PARA LA
DIVERSIDAD Y
CIUDADANAS

La tarea de atender educativamente a la diversidad,

no es tan fcil de resolver como parece, sin embargo
la alternativa ms viable es a travs de la educacin
intercultural bilinge.
La atencin a la diversidad cultural y lingstica no es
una tarea sencilla, sin embargo, una opcin para
hacerlo es el enfoque intercultural bilinge y con base
en ello, construir una nueva dimensin educativa para
responder con equidad y calidad a las caractersticas,
necesidades y demandas de solo los pueblos
originarios de Panam, sino de todos pueblos, etnias y
culturas que habitan nuestra tierra, ya que somos un
crisol de razas.
Es necesario orientar acciones de carcter institucional
que permita de manera objetiva, organizada y
cientfica, atender las exigencias y demandas de una
educacin de calidad y que responda a las exigencias
y derechos de los panameos/as, en desarrollar una
educacin que tome en cuenta sus respectivos
contextos socio lingsticos y culturales.

Caractersticas de una Educacin Intercultural Bilinge:

-Obligatoria
-Laica y gratuita
-Para todos
-Equitativa
-Efectiva
-Formativa
-Integral
-Incluyente
-Innovadora
-Permanente

La Educacin para la Diversidad y el

Sistema Educativo

La Educacin Especial no queda determinada en funcin de

colectivos concretos y tipicados (alumnos con deficiencia
mental, parlisis cerebral, etc.) sino que aparece como una
posibilidad abierta a cualquier alumno que, en un momento
determinado, de manera ms o menos permanente, precisa
de algn tipo de apoyo o atencin complementaria a la
accin educativa comn, ordinaria y suficiente para la
mayora de los alumnos.

Diversidad y estrategias de Actuacin

Cualquier profesional de la educacin, que se

aproxime a los alumnos que pueblan las
aulas de los centros educativos, captar
rpidamente la existencia de alumnos
diversos. Diversidad que se manifiesta en el
mbito educativo y que tiene su origen en
factores diversos, derivados de factores
sociales, econmicos, culturales, geogrficos,
tnicos y religiosos, as como de las
diferentes
capacidades
intelectuales,
psquicas, sensoriales y motricas y del rol
sexual de los sujetos.

Ensear, Aprender y
Diversidad

Elementos Aprendizaje Cooperativo

MARCO HISTRICO
En 1990, ao declarado como "Ao internacional de la alfabetizacin", fue celebrado en la ciudad de
Jomtien, Tailandia, la Conferencia Mundial sobre Educacin para Todos de la ONU con la presencia de 155
pases y 150 organizaciones intragubernamentales y no gubernamentales con el fin de universalizar la
educacin. De ella se gener un marco de accin para "establecer nuevas bases de superacin de las
desigualdades y generar nuevas posibilidades para erradicar la pobreza".

Bases Internacionales orientada

para la Educacin (ONU-UNESCO)

Los miembros de la comunidad internacional participantes en la cooperacin se comprometen a actuar de forma

coherente, coordinada y consecuente dondequiera que se pongan en marcha procesos de educacin para todos
dotados de planes fiables. La UNESCO seguir desempeando el mandato que se le ha asignado para coordinar las
actividades de los que cooperan en la educacin para todos y mantener el dinamismo de su colaboracin.

EN DOS

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EL ESTUDI
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ASPECTOS

MARCO LEGAL PANAMEO SOBRE LA

EDUCACIN PARA LA DIVERSIDAD

PRINCIPALES AVANCES DE LA EIB., EN PANAM Y EJECUTADAS POR LA

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
(DNEIB):

Diversidad de la Educacin y Derechos

Humanos