SOLICITA: PERMISO PARA REALIZAR

VISITA DE ESTUDIO.

Sr. Freddy Castro Lujan

Director de La I. E. N° 80818 "Jorge Basadre Grohmann"

Yo, Paula Fiorella Lino De La Cruz, identificada con DNI. N° 46747839,

Docente del 4° grado “G”, del nivel primario me presento y expongo:

Que cumpliendo con las actividades programadas en la unidad N° 5 y deseando

realizar una visita de estudio con los alumnos a las Huacas del Dragón, La
Esmeralda, Palacio Nik An ex Palacio Tschudi (Chan–Chan), museo de sitio de
Chan Chan y Balneario de Huanchaco el día 28 de Setiembre, y habiendo reunido
los requisitos necesarios, solicito a Ud. se digne extender el permiso
correspondiente para el fin determinado.

Seguros de contar con su apoyo, espero la respuesta la presente.

Dios guarde a Ud.

Florencia de Mora, 21 setiembre del 2017

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Lic. Paula Fiorella Lino De LA Cruz
Docente del 4° grado “G”
 PLAN DE VIAJE DE ESTUDIO

PLAN DE VISITAS
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 80818: “Jorge Basadre Grohmann”
Directora: Freddy Castro Lujan
Sud Directora Luz Marina Neyra Simbala
Grados: 4° “G”
Responsables: Paula Fiorella Lino De la Cruz
Área: Personal Social
Lugar de visita: Huacas del Dragón, La Esmeralda, Palacio Nik An ex Palacio Tschudi
(Chan–Chan), museo de sitio de Chan Chan y Balneario de Huanchaco Fecha:
28 de setiembre del 2017
Horarios: 8:00 a.m – 1:00 p.m.

II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de personal social tiene como sustento el aprendizaje significativo, lo cual
plantea el aprendizaje como un proceso de construcción de conocimientos de los
estudiantes siempre interactuando con su realidad y haciendo uso de sus
conocimientos previos.
Por ello es muy importante en esta unidad optimizar que el estudiante comprenda los
hechos más resaltantes de nuestra historia del Perú, sobre todo en sus inicios y en el
desarrollo de las culturas pre incas, por ellos se cree conveniente para complementar
su aprendizaje realizar la visita a las Huacas del Dragón, La Esmeralda, Palacio Nik An
ex Palacio Tschudi (Chan–Chan), museo de sitio de Chan Chan y Balneario de
Huanchaco, lo cual ayudará a la adquisición de las capacidades y habilidades que
pretendemos lograr en esta unidad, así como un aprendizaje de calidad para cada
estudiante.

III. OBJETIVO:
 Complementar el estudio de las culturas pre incas realizados en clases para el logro
de las capacidades programadas.
 Buscar el aprendizaje significativo del estudiante y despertar su interés por conocer
parte de la historia del Perú.
 Crear textos descriptivos e informativos a partir de lo observado

IV. CAPACIDADES A DESARROLLAR.

 Realiza representaciones temporales de la historia nacional expresadas en una línea
de tiempo.
 Reflexiona y expresa su opinión crítica acerca de los procesos económicos, políticos
y sociales más importantes, ocurridos en las culturas pre incas.

V. RECURSOS:
 Humanos:
  Estudiantes (22)
 Docentes (1)
 Económicos:
 Tours: S/. 12.00

FINANCIAMIENTO:
El financiamiento del paseo de estudios se realizará por el aporte económico de cada padre de
familia, siendo el costo total de S. 12.00, cubriendo pasajes de ida y vuelta, ingresos a lugares
turísticos, movilidad en los lugares a visitar y guía.

VI. EVALUACIÓN:
Cada estudiante elaborara un texto descriptivo o informativo acerca del lugar turístico
que más le agrado.

Trujillo, 21 de setiembre del 2017

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Lic. Paula Fiorella Lino De la Cruz
Prof. De 4° “G” grado