EL NIO QUE MS TE NECESITA

Graciela Gonzlez de Tapia

Los maestros en su trabajo cotidiano enfrentan una gran diversidad de nios con comportamientos a veces adecuados, pero a veces muy difciles de manejar. Son precisamente estos ltimos quienes para el maestro significan dificultades.

Es necesario reflexionar sobre su papel como docente para poderlos ayudar.

Es necesario que a lo largo de su trabajo docente tome en cuenta las caractersticas de los nios y su comportamiento para: reflexionar y considerar sus comportamientos y actitudes frente a ellos.

GVR

EN UNA ESCUELA COMO LA NUESTRA DONDE LO ESENCIAL ES PROCURAR SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS NIOS Y FUNDAMENTAR EL TRABAJO ESCOLAR EN SUS PROPIOS INTERESES, NO DEBERAN EXISTIR NIOS PROBLEMAS; SIN EMBARGO EXISTEN.

MANIFESTACIONES DE CARCTER CONDUCTUAL

NIO PROBLEMA: Empuja, pellizca, muerde, pega, arrebata, esconde, roba, insulta y al final termina llorando y peor si acaso ni siquiera puede llorar.
En el saln, nada le atrae, nada constructivo le interesa, se dispersa a la menor provocacin, no sigue el ritmo de la clase, nula participacin, su relacin con los otros es sumamente conflictiva.

 Los nios que manejan altos niveles de

agresin, sufren ms de lo que hacen sufrir a los dems.

Es importante que el maestro se

interese por su desenvolvimiento acadmico, pero an ms por su seguridad emocional.

LOS NIOS PROBLEMA, DAN PROBLEMA POR QUE TIENEN MUCHOS PROBLEMAS Y SI QUEREMOS AYUDARLES, LO PRIMERO ES CONOCERLOS.

CITAR A LOS PADRES: (Entrevista)

Cmo es el nio en casa Qu sucede con los hermanos, con la comida, con su propia habitacin En esta pltica lo ms importante no es lo que se dice expresamente, sino lo que sale sin querer

NO SE TRATA DE ACUSAR AL NIO, SINO TOMAR SU DEFENSA Y PROPONER NUEVAS FORMAS EN LA RELACIN FAMILIAR

Los nios a veces son seriamente daados con abandonos, humillaciones, golpes Cuantas veces se recomienda una terapia familiar con el especialista y qu difcil es que los padres que ms lo necesitan, acudan a ella Los nios se tranquilizan cuando las condiciones que los enfadan o exacerban se aminoran o desaparecen (a veces son los padres los que tienen que cambiar)

Cuando hay cambios de conducta y la agresin cesa, la aceptacin de los compaeros no se hace esperar

EL RECHAZO NO ES UNA CAUSA, SINO UN EFECTO Si un nio con muchos problemas aprende a hablarlos, est en mejor camino que aqul que no puede expresarse, que todo se lo traga

PREOCUPARSE SERIAMENTE POR EL BIENESTAR EMOCIONAL DE LOS NIOS, PERMITIRLES EXPRESARSE, ALENTARLOS CONTINUAMENTE, ESTIMULARLOS POSITIVAMENTE EN EL MOMENTO PRECISO, COMUNICARSE CON LOS PADRES Y CONVENCERLOS DE LAS NECESIDADES Y CARENCIAS QUE TIENEN SUS HIJOS, ALIVIA LAS TENSIONES Y RESUELVE POSITIVAMENTE LOS PROBLEMAS DE LOS NIOS