Evaluacin formativa, propsitos e instrumentos.

FROYLAN FLORES

EVALUACIN: Es un conjunto de actividades programadas para recoger informacin, sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias

Contar con insumos para asignar una calificacin.

Que el maestro evale su prctica docente.

Conocer el nivel y el avance de los conocimientos, habilidades y actitudes del nio en relacin con su desempeo y con los propsitos de los programas de estudio.

Para qu evaluar

?
Detecte, al mismo tiempo, aquellos factores que interfirieron en el logro de los propsitos establecidos. Replantear y planear acciones para mejorar su trabajo cotidiano.

Inicial o diagnstica

MOMENTOS DE LA EVALUACIN Formativa o continua

Final o sumativa

Al inicio de: Cada trabajo, o De cada bloque o leccin y del curso

Los saberes previos. los antecedentes necesarios y las habilidades que poseen

Evaluacin inicial

Escrito - Dibujo - Prueba - Conversacin

Para identificar el nivel de los nios. Para ajustar la programacin del curso, Decidir las actividades didcticas Atender a los alumnos con mayores dificultades

En el transcurso de cada clase, trabajo o tema

-El desempeo de los alumnos. -El tipo de respuestas ante los ejercicios o actividades asignadas, y -Las dificultades en la comprensin de textos o indicaciones

Libretas de los alumnos Esquemas: cuadro sinptico, mapa conceptual, narraciones, ensayos, dibujos. Exposiciones Participaciones Dibujos

Continua o formativa

Para tomar las medidas pertinentes en el momento del desarrollo de la clase, por ejemplo: ampliar actividades y/o ejercicios y modificar las estrategias de enseanza

Al finalizar cada tema, leccin o bloque

El logro, avance y dificultades en la adquisicin de conocimientos o desarrollo de habilidades previstas, observables en los productos de la clase

Final o sumativa Carpetas de los alumnos Pruebas escritas Escalas estimativas Rbricas

Para reconocer la evolucin de los conocimientos, habilidades y actitudes de los nios en cuanto a su situacin inicial y a los propsitos del programa de estudios vigente.

Las libretas del alumno

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Exmenes

Las libretas de los alumnos

La funcin que los maestros asignan a las libretas radica en validar en cierta medida el trabajo en el aula ante los padres de familia: Para el uso de las libretas se sugiere: Proponer actividades breves que pongan en juego diferentes habilidades de los nios, como comparar, diferenciar, analizar, contrastar, calcular y estimar. Identificar la actividad o las actividades en las que hubo mayor dificultad. Tener claro que no todo tiene por qu estar calificado por el docente

LAS PRODUCCIONES DE LOS NIOS

Se sugiere diversificar los textos elaborados por los nios.

ENSAYOS

Carpetas de trabajo de los alumnos

Sugerencias para su utilidad

Recuperar un ejercicio representativo de cada nio, de una temtica trabajada en una semana.

Realizar una revisin mensual o bimestral de los ejercicios para valorar el avance y/o proceso de los alumnos en relacin con un tema especfico del grado y/o ciclo

Promover peridicamente que los alumnos revisen su carpeta sugirindoles que observen sus textos

Dominio del tema

Fuentes consultadas

Participaciones y exposiciones

Organizacin de la informacin

Nivel de argumentacin

Materiales que utiliz en su exposicin

ASPECTOS A EVALUAR EN ESTAS EXPOSICIONES

Muy bien

Criterios de evaluacin
El volumen de voz permiti que todos escucharan con claridad? El lenguaje que usaron fue adecuado? Los dibujos lograron captar la atencin? Evitaron dirigirse a un solo compaero o al maestro? Tuvieron informacin suficiente para responder las preguntas del grupo? Sugerencias y felicitaciones de sus compaeros:

Bien Regular

USO DE HOJAS DE OBSERVACIN Y ESCALAS

De correspondencia Pruebas objetivas o de respuesta cerrada De opcin mltiple

LOS EXMENES
Redaccin de textos
Pruebas de respuesta abierta

Identificacin de secuencias

Ensayos