Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Vinculación con la Sociedad

2019-2019

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Nº 7

PROGRAMACIÓN ANALÍTICA
JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO Y REFUERZO PEDAGÓGICO A ESTUDIANTES DE TERCER CURSO DE BACHILLERATO Y BACHILLERES SIN
PROYECTO: CUPO, PARA EL EXAMEN NACIONAL SER BACHILLER DE ADMISIÓN A LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR, EN LOS
CANTONES: QUITO, CAYAMBE, PEDRO MONCAYO Y OTROS SECTORES DEL ECUADOR: GONZALO PIZARRO y MIRA
TEMA DE LA CAPACITACIÓN: Sesión 6. Ortografía / Palabras homónimas (homófonas y homógrafas) / Uso de b - v, c - s, g - j
FECHA: 11 de mayo de 2019 ESTUDIANTE:
DOCENTES TUTORES DEL PROYECTO: MSc. Raúl Manosalvas, MSc. Jhon Pule y MSc. Pablo Reinoso (DOCENTE CAPACITADOR)
Resolver a partir de fundamentación teórica y de estrategias metodológicas apropiadas ejercicios del dominio lingüístico,
OBJETIVO DEL ACOMPAÑAMIENTO: relacionados con ORTOGRAFÍA / PALABRAS HOMÓNIMAS (homófonas y homógrafas) / USO de b - v, c - s, g - j del EXAMEN
NACIONAL SER BACHILLER
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS NÚMERO DE
CONTENIDOS RECURSOS EVALUACIÓN
(PENSAMIENTO CRÍTICO) PERÍODOS
Palabras homónimas: ETAPA DE ANTICIPACIÓN  Pizarrón 15 minutos Técnica:
Interrogatorio
homófonas y  Promover una predisposición de los alumnos para trabajar (motivación).  Marcadores
 Activar los conocimientos previos a través de las siguientes actividades: de tiza líquida Instrumento:
homógrafas
Cuestionario
1. Presentar palabras homónimas (homófonas y homógrafas) en textos
Uso de b - v, c - s, g - j  Borrador
2. Plantear preguntas exploratorias y generar una lluvia de ideas:
 ¿Qué son las palabras homónimas?
Resolución de ejercicios  ¿En qué se diferencian las homófonas de las homógrafas?  Manual de
3. Presentar ejercicios modelo sobre uso de b – v, c – s, g – j dominio
4. Solicitar a los estudiantes que subrayen en las oraciones las palabras que lingüístico
emplean b – v, c – s, g – j, con el propósito de que deduzcan las normas.
 Ejercicios 45 minutos
ETAPA DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO modelo

 A partir de las respuestas dadas a las preguntas exploratorias, presentar el nuevo

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conocimiento a través de la exposición magistral combinada con una tabla que  Ejercicios
contiene las normas de uso de b – v, c – s, g – j, más frecuentes en el EXAMEN seleccionados
NACIONAL SER BACHILLER de aplicación
 Relacionar los conocimientos previos con los nuevos.
 Realizar inferencias sobre el material presentado.
 Reajustar y fortalecer los aportes de los estudiantes.
 Formular y aclarar inquietudes mediante la resolución, guiada por el profesor, de
ejercicios modelo de palabras homónimas (homófonas y homógrafas) / Uso de b - v, c
- s, g – j planteados por el INEVAL, con el fin de que los estudiantes puedan aplicar los
procedimientos aprendidos en la resolución de estos ítems del EXAMEN SER
BACHILLER-ENES.

ETAPA DE CONSOLIDACIÓN 30 minutos

 Verificar el nivel de logro de aprendizaje, a través de la resolución individual de

ejercicios propuestos de dominio lingüístico relacionados con: palabras homónimas
(homófonas y homógrafas) / Uso de b - v, c - s, g – j del EXAMEN NACIONAL SER
BACHILLER-ENES
 Transferir el aprendizaje a la resolución de ejercicios propuestos, mismos que deben
ser resueltos de manera autónoma por los estudiantes beneficiarios del programa.
 Generar situaciones para aplicar el nuevo aprendizaje en la resolución de ejercicios en
los simuladores que existen en Internet y en los que encontrarán como tareas y
evaluación en la plataforma de la UCE, tales como:

https://www.jovenesweb.com/snna/pregunta/dominio-linguistico/17680
https://www.jovenesweb.com/snna/practicar/preguntas/dominio-linguistico
https://www.jovenesweb.com/snna/practicar/preguntas/dominio-linguistico/elementos-
de-la-lengua?pagina=1
https://www.jovenesweb.com/snna/practicar/preguntas/dominio-linguistico/elementos-
de-la-lengua/ortografia?pagina=10
https://www.jovenesweb.com/snna/pregunta/dominio-linguistico/17246
https://www.jovenesweb.com/snna/practicar/preguntas/dominio-
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linguistico/razonamiento-verbal/homonimos?pagina=2
https://www.jovenesweb.com/snna/pregunta/dominio-linguistico/15173
https://www.daypo.com/intensivo-martes-27.html
https://www.daypo.com/ser-bachiller-03.html
https://www.daypo.com/simulador-ser-bachiller-lenguaje.html

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MSc. Pablo Reinoso T. Srta. Michelle Jiménez
DOCENTE ESPECIALISTA DEL PROYECTO COORDINADORA ESTUDIANTIL
EN LA CARRERA DE LA CARRERA