LEER COMO UN ESCRITOR1 CASSANY, Daniel.

RESUMEN

En un primer momento Cassany en su obra, empieza haciendo una reflexin en cuanto cmo aprendemos a escribir, y nos deja ver que una buena lectura, es la mejor arma para aprender a escribir. En un segundo momento Cassany, trabaja la complejidad de la escritura resaltando la importancia del conocimiento de la lengua y su estructura. En un tercer momento, el aprendizaje Espontneo es su protagonista resaltando que aprendemos a escribir de la misma forma en la que los nios aprenden a hablar, espontneamente y finalmente el autor ensea las circunstancias en las que se hace difcil leer como escritor.

CASSANY, Daniel , Cap. Leer como un escritor; de Describir el escribir. Cmo se aprende a escribir, Paids, Barcelona, 1995
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Esta obra es un fiel reflejo de la alta preocupacin de Cassany por crear conciencia en la redaccin de textos y es fascinante ver el dominio de Cassany en la estructura de la lengua y el proceso de adquisicin de hbitos como la lectura y la escritura. La pregunta que se hace inicialmente puede remontar a la infancia a cualquiera, cuando se pregunta a un adulto Cmo aprendemos a escribir? La mayora de gente seguramente no recordar cmo lo hizo, otros recordarn detalladamente, pero lo que pretende mostrar este texto es ensear a leer como si nosotros hubisemos sido quien escribi el artculo, valorar lo escrito por otros, comprometerse con la redaccin de lo que se lee para hacer de la lectura un xito.

El escritor de un texto, es presentado como un ser dotado al 100% de conocimiento, ya que para escribir es necesario conocer muy bien las estructuras gramaticales de un texto. No es necesario tampoco ser un lingista o erudito en humanidades para entender que la escritura tiene su complejidad y que La cantidad de convenciones que requiere el acto de la escritura es muy elevada. Primeramente, tenemos que conocer la ortografa convencional y arbitraria de las palabras.(P.64) tambin es necesario conocer las convenciones que afecta al uso de letras maysculas y la puntuacin(P.65) un buen escritor tiene que dominar las caractersticas del cdigo, debe recordar la ortografa de miles palabras, normas de puntuacin y las convenciones en el uso de las maysculas, la estructura, los registros y formas de cohesin propios de los textos que quiere escribir, etc. El texto plantea la pregunta sobre Cmo el aprendiz de lector, adquiere todos esos conocimientos de la lengua?. Smith responde que:
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Lo aprende de los textos ya escritos, que han redactado otros escritores. Solo estos textos muestran el uso de todos los conocimientos lingsticos necesarios para escribir.(P.65)

Por experiencia no es necesario andar con un libro de gramtica espaola, para saberse escritor de ensayos u otros tipos de escritos y/o para conocer las reglas gramaticales de la lengua. la idea de Smith es que aprendemos las convenciones de la escritura de la mima la manera que aprendemos la lengua hablada.(P.66)

Para

leer como un escritor nos comprometemos con el autor del texto y

leyndolo lo reescribimos con l. En cada paso, en cada nueva frase o en cada prrafo nuevo, anticipamos lo que dir el texto, de forma que el autor no solo nos est enseando cmo se usa el lenguaje escrito, sino que precisamente esta escribiendo para nosotros todo aquello que quisiramos escribir(P.69)

Un aprendiz de escritor tiene que aprender todas aquellas tcnicas que un texto acabado y publicado no puede ofrecer. Se refiere a habilidades que van desde el uso de clips, fichas de libros o escritos, papeleras, hasta la utilidad de escribir borradores y revisar y corregir el texto.

VALORACIN CRTICA Cassani, todo un experto nos invita a aprender a amar nuestro lenguaje, a tener una gran conciencia ante la redaccin de los textos, a comprometerse con lo que leemos y ponerse en los zapatos del escritor, quien con ansiedad espera que alguien lea lo que ha escrito, que alguien viva lo que el muestra, y que sea otro quien aprenda de su produccin.