DESARROLLO PERSONALIDAD EN
LA ADULTEZ
MODELOS DE COMPRENSIÓN DE LA PERSONALIDAD ADULTA
¿ESTABILIDAD O CAMBIO?
CONTINUIDAD DISCONTINUIDAD
Modelos de sucesos
Modelo de rasgos Modelos de etapas
vitales
1. Los modelos de etapas: Las tareas evolutivas
Erikson Havighurst
- Relaciones más
maduras con
coetáneos de ambos
sexos
1. LOS MODELOS Identidad Vs - Rol social masculino o
D E E TA PA S : L A S femenino
TA R E A S confusión de - Independencia
12 - 18
E VO L U T I VA S roles emocional de los
años padres
Cualidad: - Prepararse para
Fidelidad mundo profesional
- Adquirir valores y
sistema ético
Erikson Havighurst
- Integración en mundo
laboral
- Selección de pareja
1. LOS MODELOS - Aprender a vivir en pareja
D E E TA PA S : L A S Intimidad Vs - Tener familia propia
18 – 30 aislamiento
- Crianza de hijos
TA R E A S
años Cualidad:Amor - Adquirir responsabilidades
E VO L U T I VA S
cívicas
Erikson Havighurst
- Favorecer la asunción
de responsabilidades y
felicidad de los hijos
- Alcanzar y mantener
cotas profesionales
satisfactorias
- Desarrollar actividades
1. LOS MODELOS de ocio adultas
D E E TA PA S : L A S Generatividad Vs - Relacionarse con la
30 – 60 Estancamiento
TA R E A S pareja en tanto persona
E VO L U T I VA S años Cualidad: Cuidado - Aceptar y ajustarse a
los cambios fisiológicos
de la mediana edad
- Aceptar y adaptarse al
envejecimiento de los
padres
Erikson Havighurst
- Adaptarse a fuerza
física y salud en
declive
- Adaptarse a la
jubilación y reducción
de ingresos
1. LOS MODELOS Adaptarse a la
Integridad Vs -
D E E TA PA S : L A S Más de muerte de la pareja y
TA R E A S 60
Desesperanza viudedad
E VO L U T I VA S Cualidad: - Adoptar y adaptarse
años a roles sociales de
Sabiduría
manera flexible
- Establecer un hábitat
físico de vida
satisfactorio
1. LOS
MODELOS DE Adultez tardía
ETAPAS: 65 Transición adultez tardía
LEVINSON 60 Culminación de
la adultez
intermedia
55
The seasons of a man’s life, 1978
Transición de los
50 años ADULTEZ
INTERMEDIA
50 Entrada a la
adultez
intermedia
45 Transición de Mitad de la Vida
40 Asentamiento
33 Transición de los
30 años ADULTEZ
TEMPRANA
28 Entrada en el
mundo adulto
22 Transición a la adultez temprana
Infancia y
17 adolescencia
1. LOS MODELOS DE ETAPAS:
LEVINSON
Adultez temprana (17-45 años)
• La enorme vitalidad alcanza su mayor potencialidad al
tiempo que estrés y tensión
The seasons of a man’s life, 1978
• Momento de lograr las aspiraciones de juventud: familia,
trabajo, posición social, y culminar con grandes
satisfacciones asociadas a ellos
• También momento de estrés y tensión:
responsabilidades familiares y laborales, problemas
económicos, toma de decisiones vitales(pareja, religión,
trabajo)
Adultez Intermedia (45 – 65 años)
• Momento de declive físico, pero con energías
suficientes para tener una vida satisfactoria
• Generación Dominante: liderazgo a nivel político,
religioso, económico, artístico
1. LOS MODELOS DE ETAPAS:
LEVINSON
Mujeres (Kogan, 1990)
The seasons of a woman’s life, 1996
• Pasan por las mismas etapas que los hombres, pero con
diferencias:
• La transición de los 30 supone una reevaluación: pasar de
tener el foco en el trabajo a la familia o a la inversa
• En esta época en la que los hombres están asentándose,
ellas están intentando integrar los diferentes aspectos de
su vida
Levinson y Levinson (1996)
• 46 mujeres: ejecutivas, estudiantes y amas de casa
• Las eras descritas para los hombres son válidas para las
mujeres
• Ellas SIEMPRE mantienen el sentimiento de estar
insatisfechas en el balance entre la vida familiar y laboral
2. LA CRISIS DE MITAD DE LA VIDA (LACHMAN, 2004)
Crisis y Estabilidad como
continuo
Crisis y Estabilidad como
diferencias individuales
Secuencia de Crisis y CRISIS ESTABLIDAD CRISIS ESTABLIDAD
Estabilidad
Crisis
laboral
Diferentes dominios en la
Estabilidad Estabilidad
política Persona familiar
misma persona
Crisis
religiosa
3. MODELO DE SUCESOS VITALES
Los acontecimientos vitales nos
hacen cambiar
Existen acontecimientos vitales
normativos y no normativos
La estabilidad del contexto implica
estabilidad en la personalidad
Recapitulando
Sucesos
Havighurst
vitales
Erikson Levinson
PD
relacionada
Desarrollo
Social
4. MODELO DE RASGOS
The Big Five The Big Five
Neuroticismo
Cuestionario NEO (240 ítems)
(Inestabilidad emocional)
Extroversión Estabilidad a lo largo de la vida
Apertura a la
Dimensiones heredables
experiencia
Muestra coincidencia con otros cuestionarios
Amabilidad
y resultados de personalidad (MMPI, 16 PF)
Consciencia,
responsabilidad
4. MODELO DE RASGOS
Inestabilidad emocional
4. MODELO DE RASGOS
Bienestar
4. Modelo de rasgos
Costa y McGrae (1992,93)
• Igual estructura factorial desde la adolescencia en adelante
Diferentes puntuaciones en edad
• Leve descenso del neuroticismo
• Leve descenso de extraversión
• Aumento de amabilidad entre juventud y vejez
Puntuaciones intraindividuales
• La estabilidad en las puntuaciones es moderada en la
juventud, pero después de los 30 años los niveles medios y
las diferencias individuales permanecen extremadamente
estables
4. Modelo de rasgos
Influencias generacionales
• Los primeros estudios mostraban mayor más reservados y
controlados que los jóvenes
• Estudios longitudinales muestran que no existe variación
intraindividual en estas variables. Las diferencias aparentes
eran generacionales à influencia del contexto en la
personalidad
Woodruf, 1983, Woodruff y Birren, 1972
• Estudio longitudinal. Evalúan personalidad a los 20 años y a
los 45
• No aparecen variaciones significativas
• Sin embargo, los adultos se recordaban peor ajustados y
consideraban subjetivamente que habían cambiado a mejor.
5. Identidad y Rol de Género.
ADULTEZ TEMPRANA
• Intensificación de los roles de género
ADULTEZ MEDIA
• Los roles comienzan a invertirse
ADULTEZ TARDÍA
• Continúa la inversión
5. El imperativo de paternidad de David Gutmann
Conexión de patrones de cortejo y crianza con
biología evolucionista
• El desarrollo humano ha de reflejar el imperativo de la necesidad de
tener y criar a los hijos para la supervivencia de la especie.
l i z ?
adasasegurar
Diferencias entre hombres ey imujeres
du st ri a para el
a s n
imperativo s tecnológic
soci e dade
e se nt ido e• nHombres. Salen de cacería: son autónomos, agresivos, competitivos, y
¿ Ti en establecen controles para que las crías no sean devoradas por los
depredadores
• Mujeres. Encargadas de la crianza y bienestar emocional del niño:
comprensión, dulzura, cariño.
La biología sólo proporciona el potencial para ejercer
los roles. Con la llegada a la paternidad/maternidad
• Los hombres y las mujeres se vuelven más estereotipados, porque no
pueden permitirse otra cuestión hasta que los hijos se independicen
OTROS ASPECTOS
• Estilo de vida
• Modos de Vida
• Proyecto de Vida
