SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUE “Leoncio Prado” GRADO 3ro SECCIÓN “G”
ÁREA Religión PERIODO 2do. trimestre DURACIÓN 1 hora
DOCENTE Diego A. López Del Valle NIVEL Primaria FECHA 03 – 09 – 18
NOMBRE DE LA UNIDAD ¿Cómo podemos participar de manera exitosa en la Feria de Ciencia y Tecnología 2018?
TÍTULO DE LA SESIÓN El Arca de Noé.
APRENDIZAJES ESPERADO
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
EVALUACIÓN
1. CONSTRUYE SU IDENTIDAD 1.1. Conoce a Dios y - Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las
COMO PERSONA HUMANA, AMADA asume su identidad Sagradas Escrituras, y acepta el mensaje que le
POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y religiosa y espiritual da a conocer para vivir en armonía con Él y con
TRASCENDENTE, como persona digna, los demás.
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE libre y trascendente. - Se compromete a una convivencia cristiana
Lista de cotejo
SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL basada en el diálogo y el respeto mutuo.
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON
CERCANAS
MATERIALES O RECURSOS:
- Tarjetas metaplan. - Fichas de aplicación - Buffer
- Fichas textuales - Biblia - USB

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS DE
LA SESIÓN PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS DIDÁCTICOS
MOTIVACIÓN:
- Se inicia la sesión con una oración agradeciendo a Dios por cuidarnos y protegernos.
- Se realiza la actividad “Encontramos el par de cada animal”.

PROBLEMATIZACIÓN:
- Después de haber realizado la actividad:
Respondamos: ¿Qué personaje bíblico juntó a los animales por parejas?

INICIO SABERES PREVIOS:

- A través de la estrategia lluvia de ideas la docente recoge los saberes previos de los estudiantes:
1. ¿Qué construyó Noé?
2. ¿Por qué lo hizo?
3. ¿Cuál eran los deseos de Dios?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
- El docente comunica el propósito de la sesión: “Hoy conoceremos la historia del Arca de Noe”.

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE COMPETENCIA:

PREPARACIÓN

- Se observa un video del arca de Noé.

- Se realizan las siguientes preguntas que serán respondidas por cada niño en su cuaderno:
DESARROLLO
1. En nuestra historia de hoy, ¿quién estaba siguiendo a Dios? (Noé.)
2. ¿Qué le dijo Dios a Noé que debía construir? (Un Arca.)
3. ¿Qué es un Arca? (Un barco muy grande)
4. ¿Por qué le dijo Dios a Noé que debía construir el Arca? (Dios iba a causar un diluvio que iba a cubrir
toda la tierra.)
 5. ¿Hizo Noé lo que le pidió Dios? (Sí.)
6. ¿Por qué creen que es importante obedecer a Dios? (Permita que contesten.)

JUZGAR

La historia de Noé es ¡increíble! Incluye una familia, todos los

animales de la tierra, un barco gigante, una inundación y la
razón por la que tenemos arcoíris.

- El docente da la explicación del tema con la siguiente idea:

Cuando Dios observó el mundo que había creado, sintió pena al
ver el mal estado en que estaba. Tenía que hacer algo con
respecto al pecado del mundo. Él amaba a Noé y tenía un plan
para salvarlos. Así como Dios salvó a Noé y su familia, Él
envió a Jesús a salvarnos de nuestro pecado. De hecho,
muchas de las cosas que hacemos en el bautismo nos
recuerdan del diluvio. El mundo anterior fue eliminado y un
nuevo mundo nació al bajarse las aguas. Nuestra creencia
en que Jesús ha limpiado nuestro pecado la demostramos a
través del bautismo.

- Los estudiantes registran la información en sus cuadernos.

- Luego, se entrega a cada estudiante una ficha para
completar y pegar en el cuaderno.

ACTUAR
- Elaboran un compromiso de vida, el cual permita fortalecer
su fe y vivir en armonía con nuestros hermanos y prójimos.
CELEBRAR
- De manera individual realizan una oración para agradecer
por la salvación.

EVALUACIÓN:
- Realizamos la metacognición:
 ¿Qué fue lo más importante de hoy?
CIERRE
 ¿Cómo nos sentimos?
 ¿Qué dificultades tuvimos?
 ¿De qué manera nos servirá lo aprendido en clase?

BIBLIOGRAFÍA:
*PARA EL DOCENTE:
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2017). Currículo Nacional de Educación Básica. Lima
*PARA EL ESTUDIANTE: Biblia, Catecismo.

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V° B° SUB-DIRECTOR. PROFESOR(A) DE AULA
 LISTA DE COTEJO

ÁREA: Religión
COMPETENCIA: 1. CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Narra la historia de Noé
CAPACIDAD
1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual
N° DE ORDEN

El APELLIDOS
como persona digna, libre y trascendente.
DESEMPEÑO

Y NOMBRES - Se compromete a una convivencia cristiana basada en el

diálogo y el respeto mutuo.

SI NO
1 ARTEAGA SILVA, Erick Joel
2 AYRA MAYO, Ronaldo Leonardo
3 BALTAZAR VELASQUEZ, Mia Marjhory
4 CARIGA MAMANI, Jaren Enrique
5 CARRASCO CHAVEZ, Fernando Jaime
6 CARRILLO CABRERA, Mell Anyeli
7 CHAUPIS SANTANDER, Daniela Alejandra
8 CONTRERAS TARAZONA, Sandra Betsabe
9 COZ PULIDO, Franko
10 ESPIRITU HUAMAN, Alex Franco
11 GONZALES AGUIRRE, Jack Leonel
12 HUERTO CAYETANO, Jhon Hilario
13 LUCAS RIVERA, Mateo
14 LUCIANO CELESTINO, Angely Coraima
15 MARTEL YERBA, Daysi Lucero
16 MEZA ZEVALLOS, Mayte Yuhana
17 MIRAVAL HUARANGA, Brits Alison
18 NARVAJO DAMIAN, Jhojan Isaac
19 ONORES NEGRETE, Fernando Jesus
20 ORUNA ANTONIO, Yeri Michel
21 PULIDO ALEJO, Samuel Kennedy
22 QUISPE BAJONERO, Yelsa Mileydi
23 RAMOS CARDENAS, Tania Melissa
24 RAYMUNDO MARTEL, Fernando Josue
25 ROJAS VALERIO, Ruth Kiara
26 RUEDA AJON, Dalcer
27 SANTIAGO JESUS, Mariana Ofelia
28 SANTILLAN HERRERA, Cristian Enver
29 TOCAS DAZA, Fanny Pamela
30 TOLENTINO GONZÁLES, Bris Mayly
31 URETA DAZA, Angely Britny
32 VALLE AYRA, Conny Nathaniel
33 VASQUEZ ESQUIBEL, Marisol

Sonido de los Animales

Vamos a jugar a los animales
Vamos a jugar a los animales
Vamos a jugar a los animales
Vamos a escucharlos, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el perro

Vamos a escucharlo, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace la vaca

Vamos a escucharla, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el borrego

Vamos a escucharlo, tú y yo

Vamos a jugar a los animales

Vamos a escucharlos, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace la gallina

Vamos a escucharla, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el pato

Vamos a escucharlo, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el elefante

Vamos a escucharlo, tú y yo

Vamos a jugar a los animales

Vamos a escucharlos, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el puerco

Vamos a escucharlo, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el gato

Vamos a escucharlo, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el caballo

Vamos a escucharlo, tú y yo

Vamos a jugar a los animales

Vamos a escucharlos, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el lobo

Vamos a escucharlo, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el gallo

Vamos a escucharlo, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el oso

Vamos a escucharlo, tú y yo

Vamos a jugar a los animales

Vamos a escucharlos, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el mono

Vamos a escucharlo, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el burro

Vamos a escucharlo, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace el ratón

Vamos a escucharlo, tú y yo

Vamos a jugar a los animales

Vamos a escucharlos, tú y yo
Dime si tú sabes cómo hace el león
Vamos a escucharlo, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace la serpiente

Vamos a escucharla, tú y yo

Dime si tú sabes cómo hace la rana

Vamos a escucharla, tú y yo