EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA A PARTIR DE LA

VALORACIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA Logrado

MAPA DE CALOR Proceso

INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Inicio
ÁREA CURRICULAR competencia:
GRADO Y SECCIÓN: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
N° DE ESTUDIANTES 20 Capacidad 1 Capacidad 2 Capacidad 3

Usa estrategias y procedimientos de

Comunica su comprensión sobre los
Traduce cantidades a expresiones

Argumenta afirmaciones sobre las

números y las operaciones

relaciones numéricas y las

estimación y cálculo

operaciones
numéricas
N° APELLIDOS Y NOMBRES

1 ASPUR CCORAHUA ONE MICHAEL Inicio Proceso Proceso Proceso

2 ASPUR SILVERA YESSENIA Proceso Proceso Proceso Proceso
3 CARDENAS CANDIA NILO LUIS Inicio
4 CCELLCCASCCA SALCEDO YESENIA Logrado
5 CHALCO HUAMAN DENILSON Proceso
6 FLORES ZUÑIGA CRISTOFER Inicio
7 GUEVARA MANCILLA KELLY YESSICA
8 LOAYZA CARDENAS EDITH MERCEDES
9 MALDONADO GUTIERREZ JORGE
10 NAJARRO HUAMAN DAYS ALICIA
11 NAJARRO ZUÑIGA RUBETH
12 PAREDES PALOMINO VICTOR BERLY
13 PUSACCLLA PACHECO FLOR YANERA
14 QUISPE ZUÑIGA NELSON
15 ROCA CANDIA LUIS MIGUEL
16 ROCA VALDIVIA HELI
17 SALCEDO PARIONA TANIA
18 SUSAYA FERNANDEZ LUIS
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Cantidad 3 0 0 0
En Inicio
Porcentaje 50% 0% 0% 0%
Cantidad 2 2 2 2
RESUMEN En Proceso
Porcentaje 33% 100% 100% 100%
Nivel Cantidad 1 0 0 0
Esperado Porcentaje 17% 0% 0% 0%

LOGROS
RTIR DE LA SITUACIÓN DE EVALUACIÓN (CUADERNILLO)

Competencia:
NIVEL DE LOGRO DE LA

tos e incertidumbre Resuelve problemas de forma movimiento y lo

Capacidad 1 Capacidad 2
COMPETENCIA 1

Comunica su comprensión sobre los

Traduce cantidades a expresiones
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

números y las operaciones

(logros, dificultades y
recomendaciones)

numéricas
Proceso Proceso Proceso
Proceso Logrado Logrado
 0 0 0 0
#DIV/0! 0% 0% 0%
0 2 1 1
#DIV/0! 100% 50% 50%
0 0 1 1
#DIV/0! 0% 50% 50%

DIFICULTADES LOGROS
UADERNILLO)

NIVEL DE LOGRO DE LA
roblemas de forma movimiento y localización
Capacidad 3

COMPETENCIA 2
Usa estrategias y procedimientos de

Argumenta afirmaciones sobre las

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
relaciones numéricas y las

(logros, dificultades y
estimación y cálculo

operaciones

recomendaciones)

Proceso Proceso Proceso

Logrado Logrado Logrado
 0 0 0 0
0% 0% #DIV/0! 0%
1 1 0 1
50% 50% #DIV/0! 50%
1 1 0 1
50% 50% #DIV/0! 50%

LOGROS DIFICULTADES
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas

Proceso
Logrado
competencia:

Capacidad 1
Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones

Proceso
Logrado
Capacidad 2
Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo

Proceso
Logrado
Capacidad 3

Argumenta afirmaciones sobre las

relaciones numéricas y las
operaciones

Proceso
Logrado
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

NIVEL DE LOGRO DE LA
Proceso

COMPETENCIA 3
Logrado
 0 0 0 0 0 0
0% 0% 0% 0% #DIV/0! 0%
1 1 1 1 0 1
50% 50% 50% 50% #DIV/0! 50%
1 1 1 1 0 1
50% 50% 50% 50% #DIV/0! 50%
 DESCRIPTIVA
dificultades y
CONCLUSIÓN

recomendaciones)
(logros,
Traduce cantidades a expresiones
numéricas

Proceso
Logrado
competencia:

Capacidad 1

Comunica su comprensión sobre los

números y las operaciones

Proceso
Logrado
Capacidad 2

Usa estrategias y procedimientos de

estimación y cálculo
Proceso
Logrado
Capacidad 3

Argumenta afirmaciones sobre las

relaciones numéricas y las
operaciones
Proceso
Logrado
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
 0 0 0 0
0% 0% 0% 0%
1 1 1 1
50% 50% 50% 50%
1 1 1 1
50% 50% 50% 50%
 Situación
Final
CONSOLIDACION

CONTINUIDAD

SITUACIÓN FINAL DEL

NIVEL DE LOGRO DE LA

incertidumbre
COMPETENCIA 4

ESTUDIANTE
CONCLUSIÓN
DESCRIPTIVA (logros,
dificultades y
recomendaciones)

Proceso CONSOLIDACION
Logrado CONTINUIDAD
CONTINUIDAD
 0 0 1
#DIV/0! 0% 33%
0 1 2
#DIV/0! 50% 67%
0 1
#DIV/0! 50%
 ANÁLISIS DE LOS INSUMOS DE LA EVALUACIÓ
COORD. PED. DE LETRAS SIAGIE

Sin calificativo En Proceso Logro

N° COMPETENCIAS N° de
estudiantes
Registro esperado

N° % N° % N°

1 LEEE 12 SI 5 42% 7 58% 7

2 ### ###

3 ### ###

4 ### ###

5 ### ###

6 ### ###

7 ### ###

8 ### ###

9 ### ###

10 ### ###

11 ### ###

12 ### ###
13 ### ###

14 ### ###

15 ### ###

16 ### ###

17 ### ###

18 ### ###

19 ### ###

20 ### ###

21 ### ###

22 ### ###

23 ### ###

24 ### ###

25 ### ###

26 ### ###

27 ### ###
28 ### ###

29 ### ###

30 ### ###

31 ### ###

CON REGISTRO SIAGIE 1

SIN REGISTRO SIAGIE 0
 Estudi
antes
A EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - LEONCIO PRADO - HUANCU selecci
onado
s para
GIE PORTAFOLIO /CUADERNO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE llevar CARPETA DE R
la
carpet
Estudiantes Estudiantes a de Estudiantes
Logro Destacado que que no En Inicio En Proceso Logrado
esperado recupe que
presentaron presentaron ración presentaron
% N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

58% 5 42% 12 100% 6 50% 3 25% 2 17% 1 8% 12 5 42%

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O - HUANCUIRE 2022
CARPETA DE RECUPERACIÓN SEMÁFORO DE LOS APRENDIZAJES A PARTIR DE LOS I

Estudiantes Valoración del desarrollo de la

que no competencia
presentaron En Inicio En Proceso Logrado
N° % N° % N° % N° % En Inicio En Proceso Logrado

7 58% 3 60% 4 80% 5 100%

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ORO DE LOS APRENDIZAJES A PARTIR DE LOS INSUMOS

Lista algunas evidencias que validan tu percepción acerca

del logro de la competencia,