ENCUENTRO 26

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA BÚSQUEDA

DE EMPLEO

El propósito de este encuentro es que el grupo de jóvenes se familiarice con las

herramientas para la búsqueda de empleo por Internet de manera de poder
incorporarlas en sus procesos de búsqueda.

Actividades del encuentro

Número y nombre Duración
1. Jóvenes, empleo e Internet 45 minutos
2. TICs y búsquedas efectivas 50 minutos
3. Páginas y sitios webs laborales 60 minutos
4. El uso de redes sociales para la búsqueda de empleo 60 minutos

Actividad 1

Jóvenes, empleo e Internet

Objetivo

Brindar herramientas que permitan a los miembros del grupo de jóvenes

utilizar nuevas formas de buscar empleo a través de Internet.

Tiempo estimado RECOMENDACIÓN

PARA EL/LA TALLERISTA
60 minutos
Es conveniente imprimir
este material y
distribuirlo entre los y
las jóvenes, para que
tengan una guía de
cómo usar las redes
sociales para buscar
empleo.
Recursos

1. Herramientas conceptuales:

Ficha “Búsquedas de empleo 2.0”

Ficha “Búsquedas de empleo 2.0: términos frecuentes”

2. Recursos materiales y útiles:

Afiches
Marcadores
Computadoras con acceso a Internet

Desarrollo

a. Comience preguntando a los y las participantes qué usos le dan a Internet a la

hora de buscar empleo: ¿Lo utilizan para buscar empleo?; ¿dónde buscan?;
¿usan alguna palabra clave?; ¿saben qué significa “Búsqueda 2.0”? Se pretende
poner en común el conjunto de ideas o conocimientos previos que cada uno/a
de los miembros del grupo de participantes tiene sobre el uso de Internet para
la búsqueda de empleo.

b. Puede introducirlos en el tema escribiendo en la pizarra la siguiente fórmula:

Web 2.0 + búsqueda laboral = Búsqueda 2.0

Herramienta conceptual
Búsquedas de empleo 2.0

El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información,
la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web (www).
Un sitio web 2.0 permite a los/las usuarios/as interactuar y colaborar entre sí como creadores/as de
contenido generado por usuarios/as en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos
donde los/las usuarios/as se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para
ellos.
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones web, los servicios
de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs.
El término “Búsqueda de empleo 2.0” alude a la relación que existe entre la Web 2.0 y las ofertas y
demandas laborales.

c. En un papel afiche registre las respuestas de los y las jóvenes.

d. Después de compartir lo planteado por ellos y ellas, comente algunos datos
importantes sobre el uso de Internet para la búsqueda de empleo. Destaque el
avance que ha tenido esta herramienta en nuestro país.
Herramienta conceptual
Búsquedas de empleo 2.0: términos frecuentes

Búsquedas 2.0 o búsqueda de empleo en Internet

El crecimiento del uso de redes sociales en Argentina durante los últimos años obligó a empresas y
consultoras especializadas en recursos humanos a afinar sus procedimientos de búsqueda de personal, y
a incursionar en este tipo de portales. Al hacerlo, se enfrentaron a nuevas formas de comunicación con
las personas a las cuales pretenden sumar a su equipo de trabajo.

Definiciones de términos de uso frecuente en las búsquedas laborales:

Consultoras
Son empresas que se dedican a realizar la búsqueda de personal para otras empresas clientes/as que
necesitan cubrir puestos de trabajo vacantes, entre otras funciones.
Las consultoras trabajan con una variedad de perfiles muy amplia. Se puede acceder a ellas
respondiendo a algún aviso, por intermedio de su página web, por correo electrónico o personalmente
con un CV.

Networking
El término hace referencia a la utilización de la propia red de contactos personales y profesionales con el
objetivo de obtener información acerca de empresas y personas con las que relacionarse en un entorno
profesional.

e. Disponga de 30 minutos para navegar por alguna bolsa de trabajo e invite a

realizar alguna búsqueda de interés.
Ejemplo de bolsa de trabajo:

f. Invite a los miembros del grupo a acceder a la página y destaque no sólo los links
de búsqueda de empleo sino también los que remiten a otros servicios brindados,
como por ejemplo talleres gratuitos. A veces, estos talleres están orientados a
jóvenes con el fin de informarles cómo elaborar un CV, cómo presentarse a una
entrevista, dónde buscar empleo.
g. En el Encuentro 19 de Proyecto Formativo Ocupacional se trabajó sobre
buscadores de Internet. Retome la actividad realizada en ese encuentro y solicite a
los miembros del grupo que mencionen las páginas web que conocen para buscar
empleo. Anote en la pizarra las páginas web mencionadas. Comente que estos sitios
permiten realizar búsquedas de información correspondientes a los intereses
específicos de cada persona. Para hacerlo se deben ingresar palabras clave que
guardan una relación directa con los objetivos de la información requerida. En el
caso de la búsqueda de empleo, éstas podrían ser: ofertas de empleo (más la
especialidad y la localidad), pasantías, etcétera.

h. Sugiera a los/as jóvenes que naveguen por diferentes bolsas de trabajo. Puede
recurrir para ello a las páginas web mencionadas en la Actividad 3 de este
encuentro. Comente qué lugar ocupan las redes en la vida cotidiana, preguntando,
por ejemplo: ¿debo reformular el actual uso que le doy a Internet?
i. Cierre la actividad consultando y respondiendo acerca de las dudas que hayan
quedado sobre lo trabajado.
 Actividad 2

TICs y búsquedas efectivas

Objetivo

Aprender a realizar búsquedas reales de empleo, aplicando los conceptos trabajados

en este encuentro y en los anteriores.

Tiempo estimado

60 minutos

Recursos

1. Herramientas conceptuales:

Ficha para el equipo de coordinación de los talleres y los/as participantes: “Tips para
leer un aviso en Internet”

2. Recursos materiales y útiles:

Afiche
Marcadores
Pizarra y tizas
Computadoras con acceso a Internet

Desarrollo

a. Proponga que se dividan en tantas máquinas como haya, para que los y las
jóvenes comiencen a realizar una exploración por algún portal recomendado. Por
ejemplo, Bumeran:
b. Mientras los/as jóvenes comienzan a explorar la página web, comente que las
distintas páginas de búsqueda de empleo tienen un formato similar. En la mayoría
de ellas encontrarán:

Regla de búsqueda: donde podrá ingresar palabras clave como ayudante de cocina, cadete,
recepcionista, etc.).
Localidades donde están los empleos: éste es un importante filtro de búsqueda.
Espacios donde cargar el CV
Información sobre las empresas
Avisos diferenciados por áreas
c. Comente a los/as participantes la importancia de tener presente las fechas de
publicación de los avisos y si éstos siguen o no disponibles para aplicar al pedido.
Explique que “aplicar” a una búsqueda se refiere al envío de un CV mostrando el
interés por el puesto ofrecido, o “postularse” al empleo. Comente que no es
recomendable “aplicar” a todas las búsquedas publicadas, sólo a las que nos
resulten interesantes y sobre todo, a aquellas donde se adecue nuestro perfil
laboral.
d. Utilice el siguiente ejemplo y proponga al grupo de jóvenes realizar una búsqueda
real de empleo de acuerdo a las necesidades, expectativas y posibilidades de cada
uno/a.

e. Destaque la importancia de otros datos que pueden ser de utilidad en el aviso:

página web de la empresa, mail, blog, facebook. Comente que la realización de
búsquedas de empleo en Internet (búsqueda 2.0) les permite no solamente
 buscar un aviso, sino adicionar mediante diferentes búsquedas, información
relevante que sirva para tener conocimiento de las empresas en las cuales se van
a postular.
f. Mientras están trabajando en las computadoras, entregue a los/as jóvenes las
recomendaciones que se describen en la siguiente herramienta conceptual:

Herramienta conceptual
Tips para leer un aviso en Internet

 No necesariamente hay que postularse a todos los avisos que publican las empresas o
instituciones, hay que elegir a cuáles postularse de acuerdo al perfil propio y al solicitado por
la empresa.
 Postularse a una oferta de empleo o a un aviso clasificado, no implica ser convocado a una
entrevista personal.
 Es conveniente leer qué responsabilidades y actividades se van a llevar a cabo en el puesto de
trabajo a cubrir y asegurarnos que las actividades a desarrollar son las que esperamos y
sabemos hacer.

g. Para finalizar la actividad, proponga que quien tenga ganas comente cómo ha
resultado su búsqueda en Bumeran o en otros portales y si ha tenido dificultades,
para que las comparta con el resto del grupo. Resuelva las dudas que hayan
surgido a partir de las búsquedas.

Actividad 3

Páginas y sitios web laborales

Objetivo

Lograr que los y las participantes puedan cargar sus datos en los principales
portales de búsqueda laboral.

Tiempo estimado

60 minutos
Recursos

1. Herramientas conceptuales:

Ficha para el/la tallerista y los/as participantes “Páginas web para buscar empleo por
Internet”

2. Recursos materiales y útiles:

Computadoras con acceso a Internet

Desarrollo

a. Proponga visitar portales de búsqueda para cargar sus datos. Puede ingresar en
cualquiera de los links mencionados en la ficha conceptual “Consejos para una
búsqueda efectiva de empleo” que puede distribuir a los miembros del grupo o
utilizar el propuesto en el ejemplo que sigue. Explique que el objetivo de ingresar los
datos en este tipo de portales, es entrar a la base de datos de la página y recibir
oportunamente mails, ofertas de empleo, cursos, etc., vinculados a nuestras
pretensiones laborales. Dedique el tiempo necesario para que cada uno/a de los/las
participantes complete su ficha en la página. Esta actividad puede realizarse en
pequeños grupos.

Ejemplo:
Solicite a los/as participantes que ingresen a www.computrabajo.com.ar

Solicite que ingresen el CV tal como se propone en la página:

Solicite que completen todos los datos personales, evitando errores ortográficos o
direcciones incorrectas.
Herramienta conceptual
Páginas web para buscar empleo por Internet

Webs laborales:
www.zonajobs.com
www.buenosaires.gob.ar/redempleojoven
www.computrabajo.com
www.bumeran.com
www.universobit.com
www.trabajos.com
www.trabajando.com.ar
www.empleos.amia.org.ar
www.jobrapido.com.ar

 Webs de empresas, fundaciones, asociaciones.

 Webs de consultoras, selectoras de personal, agencias de empleo:

www.randstad.com.ar
www.bayton.com
www.adecco.com.ar
www.assistem.com.ar
www.pagepersonal.com.ar

 Redes sociales:
www.facebook.com
www.linkedin.com
www.twitter.com

b. Finalice la actividad preguntando qué es lo que han aprendido y cuáles fueron

las dificultades encontradas para completar los datos en las páginas web.

Actividad 4

El uso de redes sociales para la búsqueda de empleo

Objetivos

Incorporar el uso de redes sociales en la búsqueda de empleo.

Crear o modificar cuentas de Facebook, Twitter y Linkedin y orientarlas a la búsqueda
de empleo (búsqueda 2.0).
Tiempo estimado

60 minutos

Recursos

1. Herramientas conceptuales :

Ficha para los/las participantes “Las redes sociales en la búsqueda de empleo”

2. Recursos materiales y útiles:

Computadoras con acceso a Internet

Desarrollo

a. Para entrar en tema, formule estas preguntas:

 ¿Para qué sirven las redes sociales? RECOMENDACIÓN

 ¿Para qué usan las redes sociales? PARA EL/LA
TALLERISTA
 ¿Buscan empleo alguna vez a través de las redes sociales?
Recuerde que
 ¿Cómo se puede armar una red de contactos? dispone de material
teórico para abordar
b. Pregunte a los miembros del grupo de jóvenes si ya poseen este tema en la ficha
una cuenta en alguna red social. Comente que en esta “Consejos para una
búsqueda efectiva de
actividad se intentará reformular, incorporar y destacar
empleo” utilizada en
información útil para una efectiva búsqueda de empleo. la actividad anterior.

c. Divida al grupo en las máquinas disponibles y utilice la siguiente guía para crear
una cuenta en una red social de búsqueda de empleo. Indique que accedan a
www.linkedin.com.

d. Una vez que hayan ingresado a la página puede guiar para que los/las
participantes sigan los pasos de registración hasta obtener un nombre de usuario y
comenzar la carga de los mismos datos que se encuentran en los CV.
e. Una vez realizada la registración, indique que completen los campos
correspondientes para definir el perfil laboral.

f. Distribuya la siguiente herramienta conceptual y solicite que la lean en los grupos en

los que se han dividido para el trabajo en las computadoras:
Herramienta conceptual
Las redes sociales en la búsqueda de empleo
FACEBOOK
Las empresas crean páginas dentro de esta red social y de esta forma dan a conocer sus servicios.
Difunden eventos a los que pueden invitar a sus contactos. Los interesados pueden seguir a empresas o
consultoras que publican sus búsquedas.

TWITTER
Es una red en dónde es posible publicar pequeños mensajes de texto denominados tweets de un
máximo de 140 caracteres.
Las empresas suelen utilizarla para contar sus novedades, promocionar sus productos y servicios y
también para reclutar personal.
El tweet (mensaje de Twitter) debe ser un mensaje claro y conciso.
Los tweets se pueden agrupar por categorías por medio de un hashtag, que se compone con el signo #
adelante.
Lo más importante a la hora de conseguir trabajo a través de Twitter es cuidar tu imagen personal. Para
ello es conveniente redactar una presentación que destaque las habilidades propias y resalte los
aspectos positivos. El objetivo final es atraer a empresas y reclutadores.
Una de las estrategias más efectivas es buscar en Twitter aquellas empresas que a cada uno/a le
resulten atractivas para trabajar o que tienen posibilidades de ofrecer empleo. En las páginas web de
estas empresas puede recabarse la máxima información sobre ellas y tratar de descubrir cuáles son sus
proyectos y necesidades profesionales.
Uno de los hábitos más comunes entre las personas que pierden su trabajo es escribir un mensaje a
todos sus seguidores/as informando de su nueva situación. Esto, según los expertos en recursos
humanos, es un error absoluto.
Es conveniente evitar en lo posible apelar a las emociones de los/las seguidores/as o compañeros/as de
profesión y personalizar los mensajes. Es importante destacar los intereses laborales futuros siempre
desde una óptica positiva y optimista y valorar lo que se puede aportar a las empresas.
Es de utilidad publicar los objetivos propios y recordar que se está buscando empleo, pero intentando
no saturar a los/las seguidores/as. Para ello, es importante dosificar las publicaciones.
Además de publicar contenidos de forma regular sin abusar de los tweets, otra forma de destacar en
Twitter es usar hashtag o etiquetas. Por ejemplo: "Licenciado en Periodismo con 10 años de experiencia
en medios digitales. Pasión por Internet, experto en SEO. #Buscoempleo , #Buenos Aires". En este
ejemplo, #buscoempleo y #Buenos Aires son los hashtag.
Las etiquetas ayudan a aparecer en el timeline de un mayor número de personas.
Algunos hashtag que pueden resultar útiles son: #empleo, #trabajo, #CV, #Curriculum o #experiencia.
Para trabajar en una ciudad en concreto, se puede colocar también la etiqueta: #CABA, #Córdoba, #Gran
BsAs, etc.
Es conveniente twittear a menudo sobre el objetivo profesional y habilidades propias, así como contar
historias positivas anteriores con regularidad y recordar a los/las seguidores/as cuáles son los intereses
y virtudes propias.
Se puede transferir un CV mediante http://tweetafile.com/, donde es posible anexar a los tweets que se
realizan e incluso enviarlos directamente a algún seguidor que se tenga en la cuenta.
También se puede cargar el CV en http://www.twicver.com/.

LINKEDIN
Es una red social de perfil profesional.
Se puede publicar información personal y profesional.
Sirve para el perfil propio recomendar y ser recomendado, encontrar y pertenecer a grupos de interés,
buscar empresas y empleos y publicar contenido interesante.
Permite expandir la red profesional.
Se puede mostrar la experiencia laboral pero sobre todo los logros y recomendaciones de
colegas/clientes y clientas/antiguos o antiguas jefes y jefas. Sirve para que otros/as te encuentren y
contacten más fácilmente.

Si buscás trabajo en las redes sociales tené presente:

 Evitar publicar fotografías de excesos o de fiestas.
 Evitar quejarse del actual trabajo, del/de la jefe/a o de los/las compañeros/as, hacer
comentarios despectivos, tratar mal a los/las demás usuarios/as.
 No ofrecer detalles de citas románticas o hacer comentarios acerca de asuntos sentimentales
de tus amigos/as.
 Tener presente que las imágenes o comentarios que te puedan comprometer permanecen.
Todo deja rastro, todo puede ser archivado y almacenado, esos contenidos pueden ser
tomados como referencia de tu comportamiento.

FACEBOOK
TWITTER
LINKEDIN

PORTALES DE BÚSQUEDA
g. Cierre la actividad conversando con el grupo si creen que las redes sociales
pueden resultarles de utilidad para la búsqueda de empleo y pidiéndoles que
comenten ejemplos concretos del uso que podrían darle a las redes sociales con
este fin.