Alvarado Luna Yeisen Gabriel

Alvarado Luna Yeisen Gabriel
Fortalezas
Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
Es curioso y se interesa por aprender.
Es tranquilo, colaborativo y servicial.
Trata de realizar sus trabajos en clase.
Durante todo el ciclo solo acudió un 15% a clases.
Es muy distraído.
Tiene un problema con su habla.
Le gusta pelear y molestar a sus compañeros.
Acude a clases con mala higiene además de que no lleva lonche.
Áreas
Tiene de dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras. (no lee ni escribe)
Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.
Tiene dificultades para realizar multiplicaciones en ejercicios o problemas matemáticos.
Falta a clases constantemente.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
No se expresa con mayor soltura de forma oral.
No participa cuando se cuestiona o se comentan las actividades en grupo.
No sabe leer ni escribir
Recomendaciones
Consolidar el habito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Fortalecer su participación en actividades en pares o equipos.
El alumno requiere de gran atención en casa, platicar son su tutor para que brinde el apoyo el
aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y trabajos.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.

Requiere que asista a clases de manera regular, platicar con su tutor y se comprometa.
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su

hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares propiciar constantemente la

motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo,
Arellano Vaquera Brithany Guadalupe
Es capaz de trabajo o jugar de forma independiente.
Tiene interés en hacerlo bien.
Entiende y establece metas.
Quiere y se entusiasma por aprender cosas nuevas.
Pide ayuda cuando la necesita.
Trabaja y se lleva con otros en el grupo.
Trabaja y se lleva bien individualmente con un compañero
Es capaz de organizar objetos y pensamientos.
Admite decepciones y errores, y es capaz de continuar.
Hace buenas elecciones.
Tiene curiosidad y creatividad.
Resuelve bien los problemas.
En ocasiones es muy platican.
Sabe sumar, restar y conoce las tablas de multiplicar.
Dice lo que siente con seguridad. (claridosa)
Apoya a sus compañeros cuando es necesario.
Cumple con tareas y no falta a clases.
Es muy puntual y trabajadora.
Lee de manera fluida.
Cuenta con el apoyo de sus papas.

Áreas
La alumna se muestra agradable con las personas que se relaciona, no es nada agresiva, es atento,
aunque a veces en el salón se muestra indisciplina.
Es muy äctivo¨ pero poco ¨reflexivo¨, considero que su principal fortaleza que aplica para abstraer
el conocimiento es en relacionar la información para poder comprender. Otra habilidad es la de
generalizar información que llega del exterior e interpretarla.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Analiza, compara, abstrae, su pensamiento es lógico, ordena,

observa, interpreta, argumenta sus ideas, es poco perceptiva y poco atento.
Recomendaciones
Consolidar el habito de la lectura en casa al menos de 20 minutos.
Redactar distintos tipos de textos.
Fortalecer su participación en actividades en equipo.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
Redacción de textos.
Calderon Martinez Jorge
Puede resolver problemas donde se implique el uso del algoritmo de la suma y resta.
Le gustan las matemáticas.
Es tranquilo, colaborativo y servicial. Trata de realizar sus trabajos en clase.
En ocasiones es muy flojo. (desmotivado)
Áreas
Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras.
Mejor su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.
Tiene dificultades para realizar ejercicios o problemas matemáticos.
Falta a clases constantemente.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
Tiene muy poco interés por seguir aprendiendo.
Recomendaciones
Consolidar el uso de signos de puntuación de textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen en

multiplicación y división.
El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que se brinde el apoyo al

hijo.
Apoyar a su hijo en realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
Castañeda Martinez Aketzalli
Es capaz de trabajar o jugar de forma independiente.
Trabaja y se lleva bien con otros en el grupo.
Trabaja y se lleva bien individualmente con un compañero.

Cumple solo algunas tareas.
Muestra curiosidad por seguir aprendiendo.
Cuestiona muchas cosas.
Sabe sumar y restar, conoce las tablas de multiplicar.
Áreas
La alumna se muestra agradables con las personas que se relaciona, no es nada agresiva, es atenta,
aunque a veces en el salón se muestra indisciplinada.
Es muy äctiva¨ considero que su principal fortaleza que aplica para abstraer el conocimiento es en
relacionar la información para poder comprender.
Otra habilidad es la de generalizar información que llega del exterior e interpretarla.

observa, interpreta, argumenta sus ideas.
En ocasiones es muy chismosa.
Recomendaciones
Consolidar el habito de lectura en casa al menos 20 minutos.
El alumno requiere gran atención en casa.
Castruita Martinez Mateo
Fortalezas

Resuelve bien en los problemas.
En ocasiones es muy platicador.
Sabe sumar, restar y conoce las tablas de multiplicar.
Dice lo que siente con seguridad. (claridosa)
Apoya a sus compañeros cuando es necesario.
Cumple con tareas y no falta a clases.
Es muy puntual y trabajadora.
Lee de manera fluida.
Es un alumno que muestra momentos de nobleza.
Suele ser sincero en algunas cosas.
Áreas
Es poco sociable con sus compañeros.
Se asila de las actividades de clase, es poco participativo.
No cumple con trabajos en clases y tareas.
Se distrae constantemente, y hay que exigirle para que trabaje.
Falta a clases.
Tiene una autoestima baja, se siente rechazado por sus compañeros.

recomendaciones
Consolidar el habito de lectura en casa al menos 20 minutos.
El alumno requiere gran atención en casa.
Cerna Almeda Anahi
Fortalezas
Cumple con todas sus tareas.
Su lectura es fluida.
Es muy respetuosa y tranquila dentro del salón.
Áreas
Es poco sociable con sus compañeros.

La alumna se muestra agradable con las personas que se relaciona, no es nada agresiva, es atenta,
Es muy äctivo¨ pero poco ¨reflexivo¨, considero que su principal fortaleza que aplica para abstraer

observa, interpreta, argumenta sus ideas, es poco perceptiva y poco atento.
Recomendaciones
Consolidar el habito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
Cerna Ordaz jesu Javier
Fortalezas
Tiene habilidad para la solución de problemas.
Lee con fluidez, cuida su escritura al redactar textos.
Pide ayuda cuando lo necesita.

Es muy respetuoso y tranquilo dentro del salón.
Áreas
Requiere apoyo al redactar al redactar textos libres.
Tiene dificultades para realizar ejercicios o problemas matemáticos.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
Recomendaciones.
Chihuahua salas samantha yamilth
Frotalezas
Es una alumna que tiene disposición.
Se integra con facilidad a los grupos de trabajo.
Respeta las normas de convivencia.

Muestra valores dentro y fuera de la escuela.
Muestra siempre buena conducta.
Muestra avance en la participación en clase.
Sabe sumar y restar.
En ocasiones es muy platicadora y se distrae.
Áreas
Requiera apoyo al redactar textos libres.
Expresarse con mayor soltura de forma oral.
Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.
Requiere apoyo en la escritura. (ortografía)
Debe comprometerse en superar sus calificaciones.
Falta un mayor esfuerzo para comprender lo que lee.
Necesita reforzamiento en las operaciones básicas.
No convive con todos los alumnos.
Recomendaciones
Consolidar el hanito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
Reforzar las actividades de comprensión lectora.
Motivarlo en casa para su mayor cumplimiento en tareas.
Continuar trabajando en casa las operaciones básicas.
Frecuentemente falta con las tareas.
Continuar trabajando en casa las operaciones básicas
Dedicar de 20 a 30 minutos a la lectura en voz alta, respetando los puntos, comas, etc.
Mejorar hábitos de estudio.

hijo.
Apoyar constantemente en las actividades escolares de su hijo.

Llevar un seguimiento en aprovechamiento escolar de su hijo.
Delgado martinez jade Ivana
Fortalezas
Tiene habilidad para la resolución de problemas.
Lee con fluidez, cuida su escritura al redactar textos.
Entiende y establece meta.
Pide ayuda cuando la necesita trabaja y se lleva bien con otros en el grupo.
Es capaz de organizar objetos y pensamiento.
Es muy respetuosa y tranquila dentro del salón.
Áreas
La alumna se muestra agradable con las personas que se relaciona, no es nada agresiva, es atento,
Es muy äctivo¨ pero poco ¨reflexivo¨, consideró que su principal fortaleza que aplica para abstraer
Habilidades de pensamiento: analiza, compara, abstrae, su pensamiento es lógico, ordena,

observa, interpreta, argumenta sus ideas, es poco perceptiva y poco atenta.
Recomendaciones
Gallegos Castañeda jeison jesus
Hay momentos que el alumno presenta y tiene iniciativa para realizar sus actividades.
Puede resolver problemas donde se implique el uso del algoritmo la suma y resta.
Asiste a clases prácticamente todos los días y permanecen en clases durante toda la jornada y el
tiempo de rezago escolar.
Suele participar si se le motiva.
Áreas
Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación.
Necesario prestarle atención en casa.
No cumple con tareas y trabajos, cuando las realiza las suele hacer mal o de mala manera.
No presta atención a las indicaciones o instrucciones.
No suele comprender las explicaciones que se dan.
Su escritura no ser entendible.
Es muy imperativo, platica y juega mucho con sus compañeros.
Es indisciplinado y a veces desobediente.
Se distrae con juguetes, estampas, tatuajes, o cualquier cosa.
No le gusta trabajar en parejas o equipo.
Recomendaciones

Mejorar en su disciplina y comportamiento.
Mejorar su atención a las clases.
Platicar con su tutor para que este lo apoye en casa.
Gonzales arellano mariana
Áreas
Requiere el apoyo al redactar textos libres.
Requiere apoyo con la escritura. (ortografía)
En ocasiones se distrae platicando.
Tiene muy poco apoyo por parte de sus papas ya que ellos se encuentran ocupados
Recomendaciones
Motivarlo en casa para su mejor cumplimiento en tareas.
Continuar trabajando en casa operaciones básicas.

Dedicar de 20 a 30 minutos a la lectura en voz alta, respetando los puntos, comas etc.
Longoria ramirez ivan
Fortalezas
En lo individual el alumno es tranquilo.
Es atento y servicial.
Realiza sus actividades en clase, aunque comúnmente erróneamente.
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas actividades del grupo.
Se ofrece para leer.
Presta atención en las actividades y a las indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Le gustan mucho las matemáticas.
Es muy cumplido con las tareas.
Asiste a todos los días a clases.
Áreas
Tiene dificultades para leer en voz alta y poca fluidez en las palabras.
Tiene dificultades para multiplicar y dividir.
Su escritura es poco entendible y no respeta los signos de puntuación y las reglas ortográficas.
En equipos suele ser indisciplinado, aunque la mayoría de veces es porque se le provoca.
Falta constantemente a clases.
No realiza tareas.
No trae material para realizar las actividades.
Se frustra mucho cuando no puede realizar alguna actividad.
Tiene un trauma ya que perdió a su mama cuando estaba en 1er grado.
Recomendaciones
Recomendó con los padres de familia o tutor para que se a que el alumno asista normalmente a
clases
Consolidar el habito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la

multiplicación.
Lopez olguin naidelyn Nicole
Es una alumna que muestra momentos de nobleza.
Suele ser sincero en algunas cosas.
Áreas
Es poco sociables con sus compañeros.
Se asila de las actividades de clase, es poco participativo.
A vece suele tomar cosas que no le pertenecen.
No cumple con trabajos en clases y tareas.
Se distrae constantemente, y hay que exigirle para que trabaje.
Falta a clases.
Tiene autoestima baja, se siente rechazada por sus compañeros.
Tiene problemas de lectura, escritura y operaciones básicas.
Recomendaciones
Fortalecer su participación en actividades en pares y equipos mediante dinámicas para motivarlo.

multiplicación.
Mejorar su disciplina y comportamiento.
Mejorar su atención a la clase.
Platicar con su tutor para que lo apoye en casa.

hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Martinez luna iban
Fortalezas
Hay momentos que el alumno presenta y tiene iniciativa para realizar sus actividades.
Asiste a clases prácticamente todos los días y permanece en clases durante toda la jornada y el
tiempo de rezago escolar.
Suele participar si se le motiva.
Es muy callado en el grupo.
Áreas
Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación.
No cumple con tareas y trabajos, cuando las realiza las suele hacer mal o de mala manera.
No presta atención a las indicaciones o instrucciones.
No suele comprender las explicaciones que se dan.
Su escritura no suele ser entendible.
Es muy imperativo, platica y juega mucho con sus compañeros.
Es indisciplinado y a veces desobediente.

Se distrae con juguetes, estampas, tatuajes o cualquier cosa.
No le gusta trabajar en parejas o equipos.
Lee y escribe palabras cortas.
Recomendaciones
recomendaciones
Fortalecer su participación en actividades en pare y en equipo mediante dinámicas para motivarlo.

multiplicación.
Mejorar en su disciplina y comportamiento.
Mejorar atención en clases.
Platicar con su tutor para que este lo apoye en casa.
El alumno requiere de gran atención en clase.

hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares.
Martinez rodriguez Ashley Guadalupe.

Tiene pasiones y pasatiempos.
Puede planear por adelantado.
Hacer buenas elecciones.
Fortalezas sociales.
Tiene bonita letra.
Es muy educada.
Áreas
La alumna se muestra agradable con las personas que se le relaciona, no es nada agresiva, es
atenta, aunque a veces en el salón se muestra indisciplina.

Recomendaciones
Recomiendo hablar con los padres de familia o tutor para que se comprometa a que el alumno
asista normalmente a clases.

multiplicación.
Olguin cerna Manuel
Fortalezas

Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las indicaciones.
Conoce las tablas de multiplicar.
Áreas.
Tiene difivultades para leer en voz alta y poca fluidez en las palabras.
Su escritura es poco entendible y no respeta los signos de puntuación y las reglas ortográficas.
Falta constantemente a clases.
No realiza tareas.
Recomendaciones

Ordaz moreno Jesús
Fortalezas
Es tranquilo, colaborativo y servicial.

Trata de realizar sus trabajos en clase.
Áreas
Tiene dificultades para realizar multiplicaciones en ejercicios o problemas matemáticos.
Faltar a clases constantemente.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
Lee y escribe palabras cortas.
Recomendaciones

El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo al
Ordaz olguin Evelin
Fortlezas
Respeta las normas de conviviencia.
Áreas
Requiere el apoyo al redactar textos libres.
Requiere apoyo con la escritura. (ortografía)
Recomendaciones.
Mejorar habitos de estudio.
Portillo dominguez jason
Fortalezas
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las indicaciones.
Es muy bueno para sumar y restar.
Conoce las tablas de multiplicar.

Áreas
Tiene dificultades para leer en voz alta y poca fluidez en las palabras.
Su escritura es poco entendible y no respeta los signos de puntuación y reglas ortográficas.
Faltar a clases constantemente.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
Lee y escribe oraciones cortas.
Recomendaciones

Rocha flores victoria
Fortalezas

Puede planear por adeltado.
Es muy dedicada al estudio.
Le gustan muchos las matemáticas.
Sabe restar y sumar.
Conoce las multiplicaciones.
Áreas
La alumna se muestra agradable con las personas que se relaciona, no es nada agresiva, es atenta

Recomendaciones
Sanchez del real kaily michelle
Fortalezas

Puede planear por adeltado.
Áreas
La alumna se muestra agradable con las personas que se relaciona, no es nada agresiva, es atenta

Recomendaciones

Zavala sanchez juan pablo
Es atento y servicial cuando se lo propone.
Asiste puntualmente a clases prácticamente a todos los días.
Si se le motiva y se habla con el suele trabajar.
En lo individual es tranquilo.
Siempre cumple con el material para realizar ciertas actividades.
Le gusta mucho dibujar y bailar.
Áreas
No trabaja y no hace tareas.
En equipo suele ser indisciplinado.
No le gusta participar.
Suele dormirse en clase.
No presta atención a las indicaciones, explicaciones o instrucciones.
Tiene dificultades para resolver problemas matemáticos con el uso de operaciones básicas.
No sabe multiplicar y dividir.
Sale muchas veces al baño.
Recomendaciones.
Se necesita presentarle atención personalizada.
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno 20 minutos diarios y

cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
docente
Torres guzman armando
Fortalezas
Muestran disposición por realizar las actividades que se indican dentro y fuera de la escuela.
Escuchan indicaciones y preguntan cuando tienen dudas,
Utilizan las operaciones de suma y resta para resolver problemas.
Leen, escriben y ordenan números naturales hasta el 1000.
Identifican el impacto de acciones propias y de otros en el medio ambiente y participan en su

cuidado.
Recolectan registran y leen datos de tablas.
Identifican los derechos y obligaciones de los niños.
Conocen, saben y aplicna las tablas de multiplicar.
Areas
En el grupo existe algunas debilidades como las siguientes:
Mejorar la letra y caligrafia.
Avanzar mas en la comprensión de textos.
Leer y comprender diferentes instrucciones que se les da por escrito.
Fortalecer el algoritmo de la multiplicación y división, la suma y resta.
Practicar la lectura de comprensión todos los días y la redacción de textos.
Reforzar los aprendizajes del plato del buen Omer y la jarra del buen beber para mantenerse
saludables.
Leer, escribir, comparar y ordenar números hasta tres cifras.
Recomendaciones
Es un grupo con diferentes características, algunos muy entregados a su trabajo y otros juguetones,
platicones y flojos.
Les gustan los juegos de mesa y en especial resolver crucigramas y sopas de letras relacionados
con los contenidos educativos.
Les gustan los juegos de mesa y en especial resolver crucigramas y sopas de letras relacionados
con los contenidos educativos.
Algunos alumnos no entregan tarea y es necesario motivarlos para que cumplan con sus
obligaciones.
Trabajar con estrategias innovadoras que mantengan la atención para que cumplan con sus
obligaciones.
Involucrar más a los padres de familia en el proceso educativo.

Ampliar el léxico de los alumnos.
Establecer limites dentro y fuera del aula.
Crear dinámicas que permitan la interacción y socialización de los compañeros.
Buscar técnicas para quitarles lo comunicativo. (chismosos)
Durante segundo grado los niños continúan desarrollando sus destrezas en lectura, escritura y
conversación. Aprenden a analizar y a resumir lo que leen en diferentes tipos de textos, y como
recopilar información.
Leer fabulas y cuentos populares de diferentes culturas e identificar el mensaje central, la lección o
moraleja de las historias.
Leer sobre ciencia, estudios sociales e historia y determinar el objetivo y la idea principal de esos
textos.
Responde a quien, que, dónde, cuando, porque y cómo, acerca de cuentos.
Agrupar los hechos de un tema y describir que se aprendio.

Alvarado Luna Yeisen Gabriel

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Alvarado Luna Yeisen Gabriel

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Alvarado Luna Yeisen Gabriel

Presenta iniciativa para realizar sus actividades.

Es curioso y se interesa por aprender.

Es tranquilo, colaborativo y servicial.

Trata de realizar sus trabajos en clase.

Durante todo el ciclo solo acudió un 15% a clases.

Tiene un problema con su habla.

Le gusta pelear y molestar a sus compañeros.

Acude a clases con mala higiene además de que no lleva lonche.

Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.

Tiene dificultades para realizar multiplicaciones en ejercicios o problemas matemáticos.

Falta a clases constantemente.

No se expresa con mayor soltura de forma oral.

No participa cuando se cuestiona o se comentan las actividades en grupo.

No sabe leer ni escribir

Consolidar el habito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.

Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.

Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.

Fortalecer su participación en actividades en pares o equipos.

Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.

El alumno requiere de gran atención en casa.

Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su

Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.

Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares propiciar constantemente la

Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo,

Arellano Vaquera Brithany Guadalupe

Es capaz de trabajo o jugar de forma independiente.

Tiene interés en hacerlo bien.

Entiende y establece metas.

Quiere y se entusiasma por aprender cosas nuevas.

Pide ayuda cuando la necesita.

Trabaja y se lleva con otros en el grupo.

Trabaja y se lleva bien individualmente con un compañero

Es capaz de organizar objetos y pensamientos.

Admite decepciones y errores, y es capaz de continuar.

Hace buenas elecciones.

Tiene curiosidad y creatividad.

Resuelve bien los problemas.

En ocasiones es muy platican.

Sabe sumar, restar y conoce las tablas de multiplicar.

Dice lo que siente con seguridad. (claridosa)

Apoya a sus compañeros cuando es necesario.

Cumple con tareas y no falta a clases.

Es muy puntual y trabajadora.

Lee de manera fluida.

Cuenta con el apoyo de sus papas.

HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Analiza, compara, abstrae, su pensamiento es lógico, ordena,

Consolidar el habito de la lectura en casa al menos de 20 minutos.

Redactar distintos tipos de textos.

Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.

Fortalecer su participación en actividades en equipo.

Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.

Calderon Martinez Jorge

Presenta iniciativa para realizar sus actividades.

Le gustan las matemáticas.

Es curioso y se interesa por aprender.

Es tranquilo, colaborativo y servicial. Trata de realizar sus trabajos en clase.

En ocasiones es muy flojo. (desmotivado)

Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras.

Mejor su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.

Tiene dificultades para realizar ejercicios o problemas matemáticos.

Falta a clases constantemente.

No participa cuando se cuestiona o se comentan las actividades en grupo.

Tiene muy poco interés por seguir aprendiendo.