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FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE

BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA.

I. INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ


· Es capaz de un rendimiento más alto en…
· Necesita practicar la expresión oral a diario.
· Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta…
· Su rendimiento en __________ no es consistente.
· Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.
· La mayoría de sus errores son debido a descuido o falta de atención.
· Aunque parece estar interesado en sus estudios, no entrega sus trabajos puntualmente.
· Se confunde con las instrucciones por escrito.
· Necesita escuchar con atención…
· Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual.
· Le hace falta organización en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados.
· Entiende pero trabaja lentamente.
· No participa…
· Necesita apoyo particular en…
· Frecuentemente olvida sus materiales.
· No tiene interés en…
· Está trabajando mucho mejor en…
· Necesita continuar con apoyo en ____________ porque se nota un mejor rendimiento desde que le
prestan atención en su lectura diaria.
II. COMPORTAMIENTO
· Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compañeros.
· A veces falta el respeto a las opiniones de sus compañeros.
· No le preocupa su comportamiento.
· Sueña despierto excesivamente.
· Necesita tener un comportamiento más aceptable.
· Está aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casa.
· No sabe cómo resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a sus compañeros.
· Desea tener más responsabilidades pero no cumple.
· A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del salón o la escuela.
· No siempre utiliza su tiempo eficientemente.
· Tiene problemas para concentrarse.
· Necesita desarrollar un respeto por la propiedad del salón y/o la escuela.
· Tiene potencial para llegar a ser líder pero…
· Le falta pensar en los sentimientos de otros.
· Está aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor.
· Es distraído.
· Habla cuando no debe y no permite que otros hablen o expresen sus opiniones.
· Actúa antes de pensar.
· Necesita supervisión directa.
· Es muy hábil en actividades psicomotoras.
· Siempre quiere participar.
III. ASPECTOS DE PERSONALIDAD
· Le falta confianza para participar en actividades orales.
· Está mejorando en auto-confianza.
· Responde bien con palabras positivas.
· No participa.
· Necesita tomar parte más activa en actividades grupales.
· Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad.
· Tiene una personalidad agradable.
· Fácilmente se da por vencido en algunas actividades.
· Es tímido para pedir ayuda.
· Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela.
IV. CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO
· Frecuentemente olvida sus materiales.
· Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea.
· Mejora poco a poco.
· Ahora acepta sus responsabilidades muy bien.
· Gracias por su apoyo en casa
· La atención prestada en casa le ha ayudado mucho.
· Su lectura está mejorando.
· Tiene deseo de mejorar en su trabajo.
· Ha demostrado crecimiento en…
V. RENDIMIENTO NORMAL
· Es cooperativo.
· Seguido se ofrece para ayudar.
· Su actitud hacia la escuela es positiva.
· Trabaja bien con sus compañeros.
· Demuestra orgullo en su trabajo.
· Sigue instrucciones adecuadamente
· Trabaja limpia y ordenadamente.
· Tiene buen sentido del humor.
· Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir.
· Trata de complacer a todos.
· Trabaja bien…
· Tiene buenos hábitos de trabajo.
· Es agradecido.
· Es amistoso y respetuoso con todos.
VI. ALUMNO SOBRESALIENTE
· Es maduro para su edad.
· Tiene interés en aprender.
· Tiene muchas habilidades y las utiliza.
· Piensa claramente…
· Es ordenado y original.
· Entiende conceptos muy avanzados…
· Su vocabulario es extenso.
· Es muy responsable de su trabajo.
· Le gusta ser líder.

PALABRAS QUE REFUERZAN LO POSITIVO


· Muestra avance en…
· Tiene habilidades y destrezas…
· Puede…
· Posee gran potencial para…
· Persevera, coopera…
· Muestra madurez, compromiso,..
· Hace un excelente trabajo…
· Su trabajo fue admirable,..
· Ha mejorado en…
· Evidencia…
· Aplica adecuadamente…
· Hace uso adecuado de…
· Excelente alumno, sigue así ¡Felicidades!
· Se nota el apoyo de los padres, por sus trabajos y calificaciones.
· Alumno muy responsable y trabajador. ¡Felicidades!
· Muy participativo y ordenado en clases, no cambies.
· Alumno muy responsable y trabajador. ¡Felicidades!
· Tu esfuerzo y dedicación se ve reflejado en tus calificaciones. ¡Felicidades!
· Eres un alumno muy inteligente, y lo puedes lograr.
Frases para cuando requieren ayuda
· Necesita apoyo en…
· Hay que reforzarlo en…
· Está en proceso de….
· Tenemos que resolver juntos…
· Responde bien cuando…
· Logra sus actividades si…
· En ocasiones resuelve…
· Algunas veces…
· Ocasionalmente efectúa…
· Te falta estudiar y repasar en casa, ¡Échale muchas ganas!
· Falta mucho a clases, lo que provoca que baje en su rendimiento escolar.
· Has mejorado mucho en tus trabajos, en hora buena, sigue así.
· Es muy distraído y juguetón.
· Ojo tu conducta está afectando tu rendimiento académico.
· Si te comprometes al estudiar y repasar en casa lograrás mejorar tus resultados.
· Practique con su hija la lectura para que su comprensión lectora mejore y junto con ella la escritura.
· Es importante la asistencia diaria a clase para no perjudicar el proceso continuo de aprendizaje.
· Te invito a cumplir con tus tareas y a realizar tus proyectos debes de traer diariamente tus libros.
· Te recuerdo que las inasistencias frecuentes perturban el ritmo de aprendizaje.
· Se desempeña muy bien de manera individual, pero se le dificulta convivir con sus compañeros en las
actividades de equipo, compartir el trabajo con los compañeros favorece el aprendizaje, por lo que se le
recomienda, que en casa le propongan actividades que deba realizar en colaboración con sus hermanos.

ASPECTOS A MEJORAR:

1. Necesita fijar más la atención en los ejercicios


2. Análisis de enunciados de problemas con operaciones básicas y complejas
3. Tabla de multiplicar
4. Lectura y escritura de textos
5. Se ha esforzado, sin embargo requiere practicar su lectura
6. Su rendimiento fue bajo en relación a las operaciones básicas (Adición, sustracción, multiplicación y
división).
7. Debe practicar en su casa
8. Se ha esforzado, pero debe poner más interés
9. Asiste diariamente a clase, mejorará tu rendimiento escolar
10. Es muy estudioso, sin embargo, es necesario ser respetuoso con sus compañeros
11. Tu participación es importante en las actividades del aula
12. Tú puedes interesarte más en tus estudios
13. Trata de ser más responsable con las tareas que se te asignen
14. Llegar a la escuela con más puntualidad es ser responsable
15. El ser ordenado en tus trabajos y útiles escolares te fomentan buenos hábitos
16. El ser responsable con los materiales que te prestan, te garantiza nuevos préstamos
17. Cooperar con tus compañeros de grupo te permitirá aprovechar la actividad
18. La responsabilidad con tus trabajos te garantizará mayor rendimiento
19. Cumpliendo con tus asignaciones de clase, desarrollarás tus hábitos de trabajo
20. Estudiar es un hábito que requieres fomentar
21. Asumiendo una actitud de respeto a los Símbolos Patrios, serás mejor ciudadano
22. Mejora la presentación de tus trabajos respetando las normas para su elaboración

SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:

1. Su rendimiento ha sido excelente. Lo felicito


2. Continúa con tu entusiasmo, adelante. Felicitaciones
3. Necesita afianzar con mayor constancia su desempeño en las diferentes actividades propuestas (asignadas,
dadas, ofrecidas)
4. Requiere mayor compromiso e interés para con su desempeño en las diferentes actividades
5. Participando más, cumpliendo con tus asignaciones, asumiendo un mayor compromiso, demostrarás un
mejor aprovechamiento de sus habilidades y destrezas en beneficio de su rendimiento escolar.
6. Tú puedes, sigue esforzándote
7. Su rendimiento ha sido muy bueno. Sigue adelante
8. Es satisfactorio su rendimiento. Continúa así
9. Ha mejorado notoriamente su rendimiento, sigue adelante
10. Puede mejorar su rendimiento si cultiva el hábito de la lectura
11. Para mejorar su rendimiento, le recomiendo…
12. Es necesario mejorar su comportamiento, y actitudes en el aula
13. Las fallas que presenta en_________ obedecen a su falta de atención por lo que se recomienda escuchar
detenidamente la clase
14. Practique a diario ejercicios de _________ de ésta manera su rendimiento en________ (Matemáticas)
mejorará notablemente
15. Es necesario que asista con mayor regularidad a clases
16. Procure participar más en clase. Tú puedes
17. Afianza tus intereses en las asignaciones para aprovechar al máximo tus habilidades
18. Centrando más sus intereses podrá aprovechar al máximo sus destrezas y habilidades

FORTALEZAS:

1. Sus intervenciones son apropiadas


2. Participa en las actividades grupales
3. Tiene facilidad de expresión
4. Posee habilidades estéticas y manuales
5. Realiza sus trabajos, actividades o tareas en el tiempo previsto
6. Atiende y cumple las instrucciones emitidas en forma oral y escrita
7. Elabora sus trabajos con pulcritud
8. Es constante, perseverante, ordenado, pulcro en el trabajo diario
9. Mantiene un tono de voz apropiado al dirigirse a otras personas
10. Usa un vocabulario acorde a su edad
11. Toma decisiones oportunas de acuerdo a situaciones dadas
12. Construye conceptos y los expresa en forma oral
13. Escucha y analiza las opiniones de los demás, presentando sus propias conclusiones
14. Reconoce sus potencialidades, necesidades y limitaciones
15. Sus intervenciones son pertinentes y en el momento de ejecutarlas, pide el derecho de palabra

DEBILIDADES:

1. Presenta dificultad para expresar en forma escrita sus ideas


2. Los trazos de la letra hacen que ésta sea ilegible
3. Tiene dificultad para seguir instrucciones por lo que se requiere emitirla varias veces
4. Presenta dificultad para analizar y resolver problemas
5. Es importante que su asistencia sea constante
6. Al participar en clase, tiene dificultad para expresar sus ideas
7. Presenta dificultad para mantener silencio cuando trabaja
8. Al participar en las actividades grupales, tiene dificultad para acotar las normas previstas