CICLO – ANUAL SAN MARCOS
CURSO:
HISTORIA DEL PERÚ – SEMANA 5
TAHUANTINSUYO II: SOCIEDAD - GOBIERNO -
HISTORIA y CULTURA – INVASIÓN AL
TAHUANTINSUYO
PRÁCTICA DIRIGIDA
1. El sistema de organización social establecido
durante el imperio de los incas, estuvo basado
en la agrupación de la población en nobleza y
pueblo. Relacione el grupo social con la
característica que le corresponda
I. Nobleza provincial
II. Hatunrunas
III. Nobleza de privilegio
a. Base social y principal fuerza de trabajo.
b. Élites incorporadas al Imperio.
c. Ayllus aliados al Cuzco
A) Ib, IIa, IIIc B) Ia, IIb, IIIc
C) Ic, IIa, IIIb D) Ib, IIc, IIIa
E) Ic, IIb, IIIa
2. Dentro del Tahuantinsuyo, los mitmaq
grupos fueron grupos más o menos
numerosos, enviados junto con sus familias
desde sus lugares de origen a otras regiones
con el objetivo de colonizar territorios en
favor del imperio, a pesar de ser alejados de
sus pueblos, estos grupos mantenían
A) vínculos de reciprocidad y parentesco con su
ayllu de origen.
B) derechos sobre la propiedad de la tierra de los
colonizados
C) funciones administrativas en sus lugares de
origen
D) poder directo sobre los ejércitos de todas las
zonas del imperio.
E) su condición de servidumbre hereditaria a
favor de la nobleza.
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3. El imperio de los incas tuvo una religión de
tipo ____________, con abundantes
representaciones de dioses ligados a la
naturaleza, siendo el dios principal el Sol.
Contaron con una forma tripartita de ver el
mundo, dividiéndolo en el hanan pacha, kai
pacha y uku pacha, siendo este último lugar
de residencia de _________________.
A) politeísta – Pachamama
B) panteísta – Illapa
C) naturalista – Quilla
D) monoteísta – Pachacamac
E) heliolatra – Pariacaca
4. Respecto al origen mitológico de los incas,
indique qué enunciados son verdaderos o
falsos según corresponda.
I. El Cusco fue fundado, según la leyenda
oficial, por Manco Cápac y Mama Ocllo.
II. El Inca Garcilaso de la Vega, recopiló como
cronista, la versión popular del origen de los
incas.
III. La pacarina de los incas según la leyenda
oficial, fue Pacaritambo, especialmente el
Tampu Tocco.
IV. A Manco Cápac se le considera un
gobernante de la etapa legendaria.
V. Manco Cápac fue el fundador legendario del
Cusco.
A) VFFVV B) FFFVV C) FFVVV
D) FFFVF E) VFVFV
5. La historia de los incas está dividida en tres
etapas e incluso una de su periodo final. A
continuación, indique la secuencia que tiene
orden cronológico correcto.

I. De la guerra civil y crisis.
II. Etapa imperial.
III. Etapa tribal o curacal.
IV. De la confederación.
A) III – I – II – IV B) IV – II – I – III
C) III – IV – II – I D) IV – I – III – II
E) IV – III – II – I
6. El desarrollo histórico inca se enmarco entre
los siglos XIII y XVI, en este panorama
histórico la fundación legendaria del Cusco
se le atribuye a ______________, la
formación del Tahuantinsuyo fue
responsabilidad política de (del)
___________.
A) Inca Roca – Wiracocha
B) Sinchi Roca – Huayna Cápac
C) Ayar Manco – Túpac Inca Yupanqui
D) Manco Cápac – Inca Pachacútec
E) Manco Cápac – Cusi Yupanqui
7. El desarrollo histórico de los incas
comprende los periodos: tribal o curacal,
confederación y el imperio. Este último
periodo fue el de mayor esplendor incaico y
se desarrolló a partir de 1438 con el Inca
Pachacútec, en relación a este gobierno
imperial marque el enunciado incorrecto.
A) Sometió, bajo su mando militar, a los huancas
y a los reinos aymaras.
B) Se le atribuye la organización de la mita y la
división regional en 4 suyos.
C) La facción hurin Cusco o sacerdotal fue
eliminada físicamente.
D) Reconstruyó el espacio urbano del Cusco e
inició grandes obras de construcción.
E) Impulsó la construcción de la ciudadela de
Machu Picchu y del Coricancha.
8. La repentina muerte de Huayna Capac,
precipitó una pugna por el gobierno del
Tahuantinsuyo, denominada guerra civil,
entre Huáscar y Atahualpa. Esto significó el
enfrentamiento entre panacas o familias
reales, además de conflictos étnicos internos
que terminaron por debilitar el poder central
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del sapac inca. El objetivo principal de dicho
conflicto fue
A) la pugna por el poder entre las poderosas
panacas cusqueñas.
B) el interés de la élite nacida en Quito de
imponerse en Cusco.
C) la independencia total del poder del willlac
humu en el cuzco.
D) la liberación de los pueblos norteños
recientemente sometidos al Cusco.
E) la búsqueda del sector de los hurin Cusco de
recuperar el control político.
9. Durante el siglo XVI se llevaron a cabo
diversos viajes con el objetivo de encontrar
riquezas al sur de Panamá. El primer viaje
promovido por los socios de la Empresa de
Levante resultó un fracaso, después se
desarrolló el segundo viaje dirigido por
Francisco Pizarro el cual fue importante por
que
A) permitió explorar por primera vez el Mar del
Sur descubierto una década antes por Núñez
de Balboa.
B) logró descubrir el istmo de Panamá y el golfo
del Darién para ingresar al reino Birú.
C) se produjo la captura de tres indígenas tallanes
en la parte septentrional del Tahuantinsuyo.
D) se logró confirmar la existencia del
Tahuantinsuyo con el consiguiente potencial
en riquezas.
E) los españoles establecieron la fundación de la
primera ciudad en el territorio incaico.
10. Entre los pueblos que respaldaron la invasión
española al Tahuantinsuyo se encontró uno
considerado como el de mayor apoyo, pues
no solo entregaron alimentos y gente en
apoyo militar, guías y mano de obra a los
españoles, sino que luego de la victoria
ibérica siguieron una serie de procesos
judiciales que fueron llevados hasta España,
logrando que la Corona reconozca su
respaldo y obteniendo por ello muchos
beneficios. Nos referimos a los
A) chachapoyas. B) chancas.
C) tallanes. D) huancas.

E) cañaris.
PRÁCTICA DOMICILIARIA
1. La ____________ era una autoridad en el
Acllawasi, una mujer de casi unos 50 años de
edad que instruía a las __________, las
mismas que se encargaban de la producción
textil, artesanal y preparación gastronómica
en las festividades oficiales, además podían
terminar sacrificadas en honor al dios Sol.
A) mitahuarmis – acllas
B) mamacona – acllas
C) colla – mitahuarmis
D) ñusta – mitahuarmis
E) palla – mamaconas
2. Los incas tuvieron un gobierno centralizado
y llegaron a establecer un imperio, la
administración incaica se basó en la creación
de leyes y en diversos elementos que
permitieron un eficiente control. ¿Qué
función cumplieron las colcas en la
organización del Tahuantinsuyo?
A) Mantener bajo mando inca el control de las
fronteras recientemente conquistadas.
B) Dotar de alimentos a los miembros del Estado
y al pueblo en caso de extrema crisis.
C) Interconectar por tierra y mar los diferentes
puntos de abastecimiento de recursos.
D) Asegurar el cobro de tributos de las provincias
hacia el Estado incaico.
E) Canalizar el empleo de la mano de obra para
el incremento de la producción.-
3. El fértil valle agrícola del Cusco, explotado
por una diversidad de pueblos, como los
incas, porque, lares, sahuaseras y otros, fue
amenazado de ser invadido por parte de los
chancas, y ante ello
A) los pueblos cusqueños se aliaron militarmente
en torno a los incas.
B) conformaron, de inmediato, una
confederación con los pueblos aledaños al
Cusco para defenderse.
C) educaron de inmediato a la nobleza cusqueña
en los yachaywasis.
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D) se proclamó a Pachacútec como gobernante
por su destreza militar.
E) los ayamarcas encabezaron al Cusco para
resistir a los chancas.
4. Establezca las semejanzas existentes entre los
mitos de Manco Cápac y Mama Ocllo y el
mito de los Hermanos Ayar, en relación a los
incas.
I. Su dios creador es Apu Contiti Huiracocha
Pachayacahchic.
II. Los incas son un pueblo inmigrante en suelo
cusqueño.
III. La base de su población es la etnia puquina.
IV. El Cusco ya se encontraba poblado por otras
etnias.
A) I – III B) II – III C) II - IV
D) I – IV E) I – II
5. El fértil valle agrícola del Cusco, explotado
por una diversidad de pueblos, como los
incas, porque, lares, sahuaseras y otros, fue
amenazado de ser invadido por parte de los
chancas, y ante ello
A) los pueblos cusqueños se aliaron
militarmente en torno a los incas.
B) conformaron, de inmediato, una
confederación con los pueblos aledaños al
Cusco para defenderse.
C) educaron de inmediato a la nobleza cusqueña
en los yachaywasis.
D) se proclamó a Pachacútec como gobernante
por su destreza militar.
E) los ayamarcas encabezaron al Cusco para
resistir a los chancas.
6. La formación del Tahuantinsuyo se produjo
tras la victoria militar cusqueña de
___________ sobre el pueblo de los
_________, hecho histórico rescatado
oralmente y expresado en el mito de
_____________.
A) Kisu Yupanqui – wancas del Mantaro –
Pacaritambo
B) Cusi Yupanqui – chancas de Andahuaylas –
los pururaucas

C) Titu Cusi Yupanqui – chimúes – Pacaritambo
D) Túpac Inca Yupanqui – pokras – los
pururaucas
E) Pachacutec – chachapoyas de la selva alta –
Puquinacocha
7. Los límites máximos del Tahuantinsuyo
llegaron durante su etapa imperial por el sur
hasta _____________ y por el norte las
fronteras fueron cerradas durante el gobierno
de ___________ en la región norteña de
_____________.
A) la Patagonia – Pachacútec – el reino Birú
B) Atacames – Túpac Inca Yupanqui – Quito
C) el río Maule – Huayna Cápac – Pasto
D) el río Ancasmayo – Huáscar – el reino Birú
E) el río Bio Bio – Túpac Yupanqui – Tumbes
8. Uno de los incidentes que dificultó el
desarrollo del segundo viaje de Francisco
Pizarro (1526 - 1527).
A) La anulación del Contrato de Panamá ante las
divergencias políticas y ambiciones
personales de los socios de la empresa.
B) La intromisión política de la monarquía
española al impulsar la firma de la
Capitulación de Toledo.
C) La muerte de Hernando de Luque en Panamá,
ya que él administraba los recursos
económicos de la empresa.
D) El incidente de los “trece del Gallo” que
propició la pérdida de recurso humano en la
expedición.
CLAVES
PRÁCTICA DOMICILIARIA
1. B 2. B 3. A
6. B 7. C 8. D
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CICLO – ANUAL SAN MARCOS
E) El rechazó de Atahualpa al requerimiento
establecido por Fray Vicente de Valverde en
Cajamarca.
9. Durante los primeros años de la conquista del
Tahuantinsuyo, los españoles obtuvieron
metales preciosos mediante (UNMSM: 2018
– II – I)
A) la explotación de las minas de Potosí y de
Huancavelica.
B) el rescate de Atahualpa y la explotación de las
minas de Potosí.
C) el saqueo de templos y la creación de las
encomiendas.
D) el rescate de Atahualpa y el saqueo de templos
y huacas.
E) la institución de encomiendas y del tributo en
moneda.
10. Ordene cronológicamente, los siguientes
hechos históricos relacionados al proceso de
invasión española al Tahuantinsuyo (s. XVI).
I. Captura del inca Atahualpa en Cajamarca.
II. El requerimiento al inca Atahualpa en
Cajamarca.
III. Desenlace de la guerra civil entre Huáscar y
Atahualpa.
IV. Firma de la Capitulación de Toledo.
V. Las miles de muertes indígenas por
epidemias.
A) V – IV – III – II – I B) IV – V – III – III – I
C) V – IV – II – I – III D) IV – V – II – III – I
E) V – IV – II – III – I
4. C 5. A
9. D 10. A