Sesión 6

Tema: Fundamentación de
la problemática socio-
ambiental seleccionada.
Identifica problemas socio- Exposición de la
ambientales tomando en problemática social-
consideración su ámbito local, ambiental.
regional o nacional desarrollando
su capacidad investigativa.
 Actividades Integradoras
Programa de Formación III: Expresión
Humanística Transformadora
 Actividades Integradoras
Observa el siguiente video: Programa de Formación III: Expresión
Humanística Transformadora

https://youtu.be/hNpRnN7d_fQ?si=KXUZA7u_yMnrI-UB
 Actividades Integradoras
Programa de Formación III: Expresión
Activemos saberes previos Humanística Transformadora

¿Cuáles son los

errores más comunes
que se deben evitar al
hablar en público?

https://www.redmagisterial.com/med/3836-diez-fallos-que-debes-evitar-en-una-exposicio/
 Actividades Integradoras
Programa de Formación III: Expresión
Conflicto cognitivo Humanística Transformadora

¿Qué estrategia
aplicarías si te
olvidas parte del
tema de exposición?

https://es.dreamstime.com/fotograf%C3%ADa-de-archivo-preguntas-image33228852
 Actividades Integradoras
Programa de Formación
III: Expresión
Humanística
Transformadora

ESTRUCTURADE
ESTRUCTURA DELA
LAEXPOSICIÓN
EXPOSICIÓN
En líneas generales, todo discurso (oral o escrito) posee una estructura tripartita.
En líneas generales, todo discurso (oral o escrito) posee una estructura tripartita.

Introducción Desarrollo Cierre

Introducción Desarrollo Cierre
Rico en información Resume la
Breve, motivadora, Resume la del tema
Breve, motivadora, Rico en información información
precisa pertinente y suficiente información del tema
precisa pertinente y suficiente

Presenta el tema y Incluye citas que Plantea alternativas

Presentaelelcontenido.
tema y Incluye citas que Plantea alternativas
de solución
anticipa otorguen autoridad
otorguen autoridad de solución
anticipa el contenido.
Conectores de orden que Sugiere
Puede incluir datos que Conectores
den fluidezde orden que
al discurso Sugiere
Puede incluir datos que recomendaciones
despierten el interés den fluidez al discurso recomendaciones
despierten el interés
Benítez, Arias y Rosado (2020)
 Actividades Integradoras
Programa de Formación
III: Expresión
Humanística
Transformadora

PASOS PARA EXPRESARSE ORALMENTE DE

FORMA CORRECTA

Benítez, Arias y Rosado (2020)

OBSERVAMOS: Programa de Formación Actividades Integradoras
Humanística III: Expresión
Transformadora

https://www.youtube.com/watch?v=-9N5JPkVK4M
 Actividades Integradoras
Programa de Formación III: Expresión
Humanística Transformadora

RECOMENDACIONES PARA CREAR PRESENTACIONES EFECTIVAS

❑ Planifica
❑ Jerarquiza y estructura
❑ No presentes más de una idea por
diapositiva
❑ Evita sobrecargar una diapositiva
❑ El tipo y el tamaño de letra debe
ser legible y pertinente
❑ Elige colores y fondos que faciliten
la lectura
❑ Usa afectos y transiciones que no
distraigan
 PRACTIQUEMOS

Formar equipos de trabajo

1
Desarrollan la exposición
2 de la fundamentación de
su proyecto
Cada equipo cuenta con
… minutos para realizar
la actividad
3
4 Socializar el trabajo
https://coworkingfy.com/wp-content/uploads/2019/11/comunicacion-5-c-del-trabajo-en-equipo.jpg
RÚBRICA EXPOSICIÓN DE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL -AMBIENTAL
METACOGNICIÓN
 Transferencia del aprendizaje

Investiga acerca de la aportación del

profesional de tu carrera en la
formulación de posibles soluciones
para la problemática específica de tu
proyecto.
 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

❑ Entregan el video de la exposición por la

plataforma Blackboard y la redacción de la
fundamentación por Actividades de
evaluación.
❑ En la plataforma Wix insertar el video de la
exposición, la redacción de la
fundamentación y las diapositivas de la
exposición. https://static.wixstatic.com/media/
045510_66381babc0b641558c6b840fd13ab124.png/v1/fit/
w_291%2Ch_341%2Cal_c/file.png
 Actividades Integradoras
Programa de Formación III: Expresión
Referencias bibliográficas Humanística Transformadora

Arroyo, E., Crespo, B., Mancha, J. & Schugurensky, D. (2020). Prácticas

innovadoras en educación ciudadana. ¿Qué dicen las revistas
académicas españolas? Revista Fuentes, 2(22), 212–223.
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2020.v22.i2.09
Benítez, T., Arias, M., y Rosado, N. (2020). Leer, hablar y escribir en la
universidad. Universidad del Norte.
https://www.digitaliapublishing.com/a/101362
Carnero-Sierra, S. & Pérez, A. (2019). La Expresión Corporal como forma de
comunicación esencial. HOLOS, 5, 1–13.
https://doi.org/10.15628/holos.2019.8477
Rajadell, M. (2019.). Creatividad: Emprendimiento y mejora continua.
Editorial Reverte.
https://www.digitaliapublishing.com/a/67946/creatividad--
emprendimiento-y-mejora-continua
Rincón, E. y Tapias, K. (2017). Humanos a la obra: en la emergencia.