Programa de Formación Pensamiento

Humanística Lógico

ORGANIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN

Docente: _______________
Sesión
3
FECHA: __/__/__ 2023-1
 Programa de Formación Pensamiento
Humanística Lógico

Unidad I Sesión
3 LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADO DE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE
GENÉRICA
Argumenta situaciones
Aplica fundamentos y contextuales mediante
estrategias del inferencias inductivas o
pensamiento crítico y deductivas
creativo para evidenciando el uso de
interpretar, operaciones mentales y
comprender y fundamentos del
proponer alternativas pensamiento
innovadoras a
problemas o
EVIDENCIA DE
necesidades surgidas APRENDIZAJE
en el ámbito personal,
académico, social y Exposición
empresarial
TEMA:
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
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ACTIVIDADES DE
INICIO
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Propósito

En equipos elaboran un organizador gráfico y

justifican el uso de operaciones mentales.
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Saberes previos
Jugamos con kahoot: Relacionan los organizadores
gráficos según corresponda con sus
respectivos nombres.

https://create.kahoot.it/share/organizacion-de-la-informacion/1940b450-
9690-4281-a20e-c6be3893f14f
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Conflicto cognitivo
Considerando la situación contextual: ¿Qué es el "electroma", la red bioeléctrica del cuerpo hu
mano que los científicos apenas comienzan a investigar (y cómo puede revolucionar el tratamie
nto del cáncer) ?

Responde:

¿En qué organizador gráfico podríamos representar esta

situación contextual?
¿Qué operaciones mentales has utilizado para elaborar tu
organizador gráfico?
¿En qué consiste el nuevo descubrimiento del “electroma"?
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Motivación
Responden:
¿Para qué sirven los organizadores
gráficos?
¿Cuántos tipos de organizadores
has podido observar en el video?

https://youtu.be/BarUHkJRySw
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ACTIVIDADES
DE PROCESO
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REFORZAMOS ASPECTOS
TEÓRICOS
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0RGANIZADORES GRÁFICOS
✔ Los organizadores gráficos presentan información de manera
concisa, resaltando la organización y relación de los conceptos.
✔ Pueden usarse con cualquier materia y en cualquier nivel .
✔ Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje
por las que se representan los conceptos en esquemas visuales.

✔ Alternativas para poder organizar y sistematizar de forma visible

nuestra información.
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Representan una estructura de significados. Esta construcción

involucra habilidades como ordenamiento, comparación y
clasificación necesarias para crear representaciones de
0RGANIZADORES
conceptos y procesos. Estos organizadores describen GRÁFICOS
relaciones y pueden dar cuenta de la comprensión de los
conceptos o los datos involucrados.

✔ El pensamiento crítico y creativo.

✔ Comprensión

HABILIDADES ✔
✔
Memoria
Interacción con el tema

QUE ✔
✔
Empaque de ideas principales
Comprensión del vocabulario
✔
DESARROLLA
Construcción de conocimiento
✔ Elaboración del resumen, la clasificación, la gráfica y la
categorización
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CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA

INFORMACIÓN
1. JERARQUÍA
A. Mapa conceptual B. Mapa Semántico
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C. Diagrama de estructura
Diagrama Vertical: Éste es forma piramidal, pero Diagrama Horizontal: Se diseña en forma piramidal
fluye de arriba hacia abajo. Es el diseño que más se de izquierda a derecha o viceversa, según se ilustra a
utiliza para representar la estructura formal . continuación.
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2. CAUSA Y EFECTO 3. SECUENCIA CRONOLÓGICA

Espina de Pescado: Este modelo deja al Línea de tiempo: Se visualiza la relación temporal
descubierto factores que causan un evento . de un tema determinado.
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4. DE PROCESO
Flujogramas: Son organizadores gráficos que
sirven para representar situaciones, hechos o
relaciones que se representan como procesos.
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5. ESQUEMAS Cuadro comparativo

COMPARATIVOS

Cuadro de doble entrada

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ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Resumir fuentes periodísticas (situaciones contextuales)

Especifica las operaciones

mentales procesadas y
justifícalas.
Según un criterio
determinado, elabora un
gráfico con los datos
Identifica los datos organizados (clasificados
significativos y ordenados)
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Caso didáctico 2
El rol de los medios de comunicación para lograr una so
ciedad inclusiva

https://docs.google.com/document/d/1WkduvR4fYBsX9mUU-n0W8HQaVLl_YoJx/edit?usp=sharing&o
uid=100911615704884320347&rtpof=true&sd=true
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Para elaborar el organizador gráfico de cada situación contextual, utilizar

el siguiente esquema:
Datos significativos:

Esquema gráfico:
Criterio: _____________
Organizador gráfico: ____________

Operaciones mentales:
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Caso didáctico 4

Historia de las páginas web

https://docs.google.com/document/d/1vfAzskI95K3cXKMzmTuOgeYE7zoaMTQ_/edit?usp=sharing&o
uid=100911615704884320347&rtpof=true&sd=true
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Para elaborar el organizador gráfico de cada situación contextual, utilizar

el siguiente esquema:
Datos significativos:

Esquema gráfico:
Criterio: _____________
Organizador gráfico: ____________

Operaciones mentales:
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ACTIVIDADES
FINALES
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Evaluación
PENSAMIENTO EN ACCIÓN

En equipo desarrollan las situaciones contextuales del Material

Informativo N°3.

Exposición
En equipo presentan y exponen un organizador gráfico de las
sesiones 1, 2 y 3, y justifican el uso de operaciones mentales
utilizadas.
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Metacognición
Reflexionan sobre: ¿qué dificultades tuvieron para organizar la
información de una situación contextual?, ¿qué procedimientos has
utilizado para organizar la información?, ¿qué estrategias me facilitan el
proceso de organización de la información? ¿Se han sentido cómodos
durante el debate?
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¡🅽🅾 🆃🅴 🅾🅻🆅🅸🅳🅴🆂!
Antes de la próxima clase:

Revisar la agenda N° 4 y desarrollar las actividades

propuestas.