PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN EN LENGUAJE, LECTURA, ESCRITURA Y/O MATEMÁTICA

PRÁCTICA PROFESIONAL (2)

I. Aspectos Generales:

Curso
Asignatura
Profesor de Aula
Estudiante en Práctica
Tutor/a
Docente UST
Fecha de planificación
Habilidad(es) para evaluar (Redactar
un breve argumento sobre la
implicancia de la(s) habilidad(es) a
evaluar en el aprendizaje escolar)
Objetivo(s) Específico(s) de la
Evaluación

II. Experiencias de evaluación

Actividad Indicadores de desempeño (en

(Descripción detallada de la actividad, formas de participación de los/as estudiantes, preguntas que relación al/los objetivo(s)
realizará, modo en que mediará (estrategias), apoyos y progresión de estos, recursos, otros) específico(s))
Especificaciones del trabajo de
Co-enseñanza
(Tipo de trabajo colaborativo,
roles de Profesor de aula y
estudiante en práctica)
 III. Instrumento de evaluación

Incorporar instrumentos de evaluación de cada experiencia que se creará. Se sugiere utilizar Escalas de Apreciación o Rúbricas.