FACULTAD DE INGENIERÍA

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Asignatura: Metodología de la
Investigación
Doctor Santiago Zevallos Salinas
Email: d.szevallos@upla.edu.pe
HUANCAYO - 2020
 UNIDAD III JUSTIFICACIÓN, MARCO TEÓRICO,
HIPÓTESIS Y DISEÑO METODOLÓGICO

TEMA: LA HIPOTESIS

Objetivos: Analizar la justificación, marco teórico,

hipótesis y diseño metodológico, mediante
esquemas conceptuales , para resaltar la
importancia que tienen las hipótesis, las
variables y los indicadores en la formulación
de un diseño de investigación en el campo de
la Ingeniería Civil.
 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

• DEFINICIÓN.- Las hipótesis,

son proposiciones
tentativas acerca de las
relaciones entre dos o más
variables y se apoyan en
conocimientos organizados
y sistematizados.

• Es decir, son proposiciones

anticipadas de solución(es)
del problema (s).
REQUISITOS QUE DEBE REUNIR UNA
HIPÓTESIS
• 1° Las hipótesis contienen
variables; éstas son
propiedades cuya variación
puede ser medida.
• 2° Las hipótesis surgen
normalmente del
planteamiento del problema y
la revisión de la literatura y
algunas veces de teorías.
• 3° Las hipótesis deben
referirse a una situación real.
Las variables contenidas
deben ser precisas, concretas
y poder observarse en la
realidad; asimismo, la relación
entre las variables debe ser
clara, verosímil y medible.
 CLASIFICACIONES DE LAS HIPÓTESIS
• 1° Según diseño de presentación:

a) Hipótesis general
b) Hipótesis especifica (s)

• 2° Según diseño de comprobación:

a) Hipótesis de investigación.- es lo que

hemos definido anteriormente.
b) Hipótesis nulas.- es en cierto modo
el reverso de la hipótesis de
investigación. Sirve para refutar o
negar
c) Hipótesis alternativas.- son
“posibilidades alternas” ante la
hipótesis de investigación y nula.
d) Hipótesis estadísticas.- son la
transformación de hipótesis de
investigación, nulas y alternativas en
símbolos estadísticos.
Hay: 1) de estimación; 2) de correlación
y 3) de diferencias de medias.
OTRO TIPO DE CLASIFICACIÓN
DE LAS HIPOTESIS (H)
• 1° Hipótesis descriptivas
del valor de variables que
se van a observar en un
contexto.
• 2° Hipótesis
correlaciónales:
• a. H. que establecen
simplemente relación entre
las variables: Bivariadas y
Multivariadas.
• b. H. que establecen cómo
es la relación entre las
variables (hipótesis
direccionales): Bivariadas y
Multivariadas
• 3° Hipótesis de la diferencia de
grupos:
• a. H. que sólo establecen
diferencias entre los grupos a
comparar.
• b. H. que especifican a favor de
qué grupo (de lo que se comparan)
es la diferencia.

• 4° Hipótesis causales:
• a. Bivariadas
• b. Multivariadas:
• - H. con varias V.I.(causa) y una
V.D. (efecto)
• - H. con una V.I. y varias V.D.
• - H. con varias V.I. y V.D.
• - H. con presencia de V.
Interviniente.
• - H. altamente complejas.
 DIFICULTADES PARA LA
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
1º Falta de conocimiento
o ausencia de claridad
en el marco teórico.

2º Falta de aptitud para

la utilización lógica del
marco teórico.

3º Desconocimiento de
las técnicas
adecuadas de
investigación, para
redactar la hipótesis
en debida forma.
 ESTRUCTURA DE LAS HIPÓTESIS
Cuando se formulan las hipótesis,
debemos tener presente que las hipótesis
deben dar respuesta al problema de
investigación, del cual debe estar
sustentado lógica y coherentemente en
las bases teórica-científicos.
Para formular las hipótesis, de manera
operativa y funcional, se realizan según el
estándares APA y VANCOUVER de
manera efectiva.
En los cuadros siguientes se ilustran
según los niveles de investigación, así
como sus componentes.
 ESTRUCTURA DE LA HIPOTESIS
¿Cómo operativizar la formulación
del Problema y la Hipótesis?

Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional

Se formulan las
hipótesis a partir de PROBLEMA HIPOTESIS
los problemas de ¿Qué es “x” … No requiere
investigación,
entendiéndose que las ¿Cómo se viene dando “x” … No requiere
hipótesis deben dar ¿Cuáles son las características de “x” No requiere
una respuesta …
tentativa al problema
¿Desde cuándo se da “x” … No requiere
de investigación, el
cual debe estar ¿Cómo ha venido dándose “x” … No requiere
sustentado lógica y ¿Qué relación existe entre “x” y “y” … Existe una relación directa y
coherentemente en significativa entre “x” y “y” …
las bases teórico –
científicos, ¿Cuál es la relación que se da entre Determinar la relación entre “x” y “y”
“x” y “y” … …
veamos primero en el
nivel exploratorio, ¿Cuáles son las causas de “y” … Las causas que generan “y” son …
descriptivo y ¿Qué factores han generado “y” … “y” ha sido generado por “a”, “b” y “c”
correlacional:
¿Por qué “x” produce efectos en “y” … Los efectos producidos en “y” se
deben a:
¿Cómo operativizar la formulación del
Problema y la Hipótesis?
Nivel Explicativo
PROBLEMA HIPOTESIS

¿Qué efectos produce “x” en “y” … “x” produce efectos significativos en

“y” …

¿De qué manera influye “x” en “y” … “x” influye significativamente en “y” …

¿Cómo influye “x” en “y” … “x” influye significativamente en “y” …

¿En qué medida favorece “x” a “y” … “x” favorece significativamente en “y”
…

¿En qué grado favorece “x” a “y” … “x” favorece significativamente en “y”
…

¿Cuáles son los resultados de “x” … “x” genera resultados en “y” …

 COMPONENTES DE LA HIPÓTESIS
Toda hipótesis general, según los
estándares APA y Vancouver, debe
tener 8 componentes básicos:
1. Variable independiente (X)
2. Proposición anticipada de solución
3. Nexo o enlace
4. Variable dependiente (Y)
5. Población/muestra
6. Ámbito organizacional
7. Ámbito geográfico
8. Contexto temporal (tiempo)
Veamos ahora los ejemplos:
Problema General
¿Cuál es la influencia de la
estrategia de desarrollo de
actitudes en la sostenibilidad
ambiental en los estudiantes de
la Universidad Peruana Los
Andes en el año 2020?
Problema General
¿Qué relación existe entre el
síndrome de Burnout y el
desempeño laboral en los
docentes y administrativos de la
Universidad Peruana Los Andes
en el año 2020?
Hipótesis General
La estrategia de desarrollo de
actitudes influye favorable y
significativamente en la
sostenibilidad ambiental en los
estudiantes de la Universidad
Peruana Los Andes en el año
2020.
Hipótesis General
Existe una relación directa entre
el síndrome de Burnout y el
desempeño laboral en los
docentes y administrativos de la
Universidad Peruana Los Andes
en el año 2020.
Con lo siguiente:
Hipótesis
La aplicación software S10
influye positivamente en el
incremento de la productividad
de la Empresa ICGSA, 2020.
Hipótesis
Existe una relación directa entre
las Aplicaciones de la Agenda 21
y los planes de desarrollo
concertado de los gobiernos
locales del departamento de
Junín – 2020.
 TAREA ACADÉMICA
Buscar 6 temas de investigación desarrolladas,
en las líneas y áreas de investigación de
Ingeniería Civil del presente siglo, siendo:
a) Tres de nivel internacional
b) Tres de nivel nacional.
De cada uno de ellos, se pide recopilar las
siguientes informaciones:
a) El titulo del tema de investigación
b) El problema general
c) El objetivo general
d) La hipótesis general
e) Las conclusiones principales
De los cuatro primeros, indicar sus componentes
básicos.
FECHA DE PRESENTACIÓN: 23/07/2020 HORA: 11.59 p.m.
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