EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N ° 4

TÍTULO: ““CELEBRAMOS LAS FIESTAS PATRIAS Y REAFIRMAMOS NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL”

DATOS GENERALES:
I.E I.E. EL PIONERO G-2 DIRECTOR ALEJANDRO ZEGARRA CHIPANA
(A)
ÁREA Educacion para el trabajo GRADO 4º
DOCENTE Edwin Manuel Vilca Bautista FECHA DE 18 de mayo FECHA DE 21 de julio
INICIO TÉRMINO

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DIVERSIFICADA

Cada 28 de julio nuestro país celebra nuestra independencia donde todos los peruanos izan sus banderas n sus diferentes hogares y en las instituciones públicas y
privados portan sus escarapelas como identidad.
Todos los estudiantes están muy deseosos y dispuestos a participar integrando los diferentes batallones. La promoción de quinto año de secundaria está muy
entusiasmada por dicha fecha por tanto desea participar del desfile por fiestas patrias a cargo de la policía nacional y el municipio de Cayma, nuestra institución
educativa ha sido invitada a participar en dicho desfile. En nuestra institución se realizaran diversas actividades como la proclamación de la independencia, semana
patriótica, etc.

RETO ¿de qué otras formas se pueden seguir fortaleciendo nuestra identidad a nuestra patria?
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Áreas integradas: Ciencia y Tecnología, Matemática
Enfoque transversal:
 Enfoque intercultural
 Enfoque de orientación al bien común.


ENFOQUE BIBLICOS
gozoso Obediente , agradecido y optimista La comunidad educativa LA OBEDIENCIA , EL
Paz Perdonador y pacifico AGRADECIMNTO Y EL OPTIMSTA AMAS DE
SER PERDONAOR Y PACIFICO

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDA COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE INSTRUMEN EVIDENCIAS

D DE AS PROPÓSITOS EVALUACION TOS DE DE
APRENDIZ EVALUACIÓ APRENDIZAJ
AJE N E
CONOCIEND GESTIONA  Identifica los -Participa activamente en el  Realiza estudios de mercado, Lista de Mapas

1
O LAS PROYECTOS DE principales reconocimiento de canva diseño, planificación y cotejos conceptuales
HERRAMIEN EMPRENDIMIE componentes del -Manipulan canva e identifican sus dirección, comercialización y Redes
Hardware y los partes. evaluación de la producción. conceptuales.
TAS DE NTO clasifica
CANVA ECONOMICO O -Reconoce los dispositivos de sketch up  Identifica las competencias Organizaciones
 Identifica los
-Diferencia los diversos tipos de laborales relacionadas con la visuales.
SOCIAL dispositivos de
entrada, señalando las herramientas de corel draw participación del sector Mapas
partes del teclado. - Identifica las diferentes herramintas productivo para una semánticos.
 Identifica dispositivos de canva especialidad ocupacional. Diseños en
de salida y realiza Practica con distintos tipos de canva  Comprende capacidades para sketch up
práctica con cada uno Dialoga sobre la importancia de corel utilizar tecnología adecuada. Dibujos en
de ellos. draw.  Opera herramientas, máquinas sketch up
 Reconoce y manipula - Determina metas de aprendizaje y equipos.
la parte externa- viables asociadas a sus conocimientos,  Realiza procesos o tareas para
interna de las unidades
estilos de aprendizaje, habilidades y producir un bien o prestar un
de almacenamiento.
 Grafican mapas actitudes para el logro de la tarea, servicio.
conceptuales sobre formulándose preguntas de manera  Comprende capacidades para
Hardware y lo reflexiva sobre canva la movilización laboral dentro
comentan - Selecciona los insumos y materiales de un área o familia laboral.
 Conoce los tipos de necesarios, y organiza actividades para  Se adapta a los cambios e
utilitarios y los pone en su obtención. Planifica las acciones que innovaciones tecnológicos.
práctica. debe ejecutar para elaborar la
 Reconoce el propuesta de valor y prevé alternativas
software de
de solución ante situaciones
mantenimiento,
realizando trabajos
imprevistas o accidentes.
en sus cuadernos. -Explora en equipo una situación de su
entorno mediante la observación y
entrevistas individuales e identifica una
necesidad o problema que le interesa
mejorar o resolver y delimita un grupo
de usuarios que se ve afectado por ello.

APROVECHA  GESTIONA  Identifica la ventaja de Participa activamente en el reconocimiento  Comprende capacidades para Lista de cotejos Mapas
NDO LAS conocer la digitación. del canva la movilización laboral dentro conceptuales
PROYECTOS  Reconoce la
VENTAJAS Manipulan el sketch up e identifican sus de un área o familia laboral. Redes
DE importancia de la
DE CANVA partes de canva  Se adapta a los cambios e conceptuales.
EMPRENDIMI escritura al tacto. Reconoce los dispositivos de corel draw. innovaciones tecnológicos. Organizaciones
ENTO  Identifica en el teclado Diferencia los diversos tipos de corel draw.
la ubicación de las  Aplica principios científicos y visuales.
ECONOMICO teclas guías.
Identifica los componentes de corel draw.
tecnológicos para mejorar la Mapas
O SOCIAL Practica con distintos tipos de corel
 Organiza la funcionabilidad y presentación semánticos.
draw..Dialoga sobre la importancia del
información. del producto que produce. Diseños en
canva
 Diseña secuencias Muestra capacidad y actitud para sketch up

2
 operativas. gestionar una microempresa y Dibujos en corel
 Opera la computadora, ejerce sus derechos y deberes draw
combinando teclas. laborales en el marco de la
 Evalúa legislación nacional y los
procedimientos de
convenios internacionales
empleo de la
computadora. relacionados al trabajo.
DISEÑANDO  GESTIONA  Diseña las secuencias Participa activamente en el reconocimiento  Realiza estudios de mercado, Lista de cotejos Mapas
EN CANVA operativas. del Hardware. diseño, planificación y conceptuales
PROYECTOS  Identifica los Manipulan el diseño grafico.e identifican sus
DE dirección, comercialización y Redes
elementos del partes.
evaluación de la producción. conceptuales.
EMPRENDIMI escritorio de Windows, Reconoce los dispositivos de salida.
 Identifica las competencias Organizaciones
ENTO así como la barra de Diferencia los diversos tipos de dispositivos
tareas. de almacenamiento laborales relacionadas con la visuales.
ECONOMICO  Formula operaciones participación del sector Mapas
Identifica los componentes del canva
O SOCIAL del Mouse en Practica con distintos tipos de canva productivo para una semánticos.
Windows. Dialoga sobre la importancia del canva especialidad ocupacional. Diseños en
 Opera con seguridad,  Comprende capacidades para canva
los diversos tipos de utilizar tecnología adecuada. Dibujos en
ventanas.  Opera herramientas, máquinas canva
y equipos.
 Analiza ventajas del
 Realiza procesos o tareas para
explorador de
Windows. producir un bien o prestar un
 Evalúa la utilidad que servicio.
cumplen los archivos y  Comprende capacidades para
carpetas. la movilización laboral dentro
 Analiza de un área o familia laboral.
fundamentos de  Se adapta a los cambios e
empleo de la innovaciones tecnológicos.
papelera de
reciclaje.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NRO TíTULO DE LA NRO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES ENFOQUE TEMPORALIZACIÓN POR SEMANAS
ACTIVIDAD DE HORAS TRANSVERSAL/
APRENDIZAJE VALORES JM 1 2 3 4 5
1 CONOCIENDO LAS  3  Utilizar el computador para Enfoque Ambiental  
HERRAMENTAS DE organizar y administrar archivos, Enfoque de
CANVA considerándolo como medio de orientación al bien
información y comunicación, común.
buscando la optimización de
recursos. Enfoque Bíblico

3
  Diseñar presentaciones,
sintetizando la información en
esquemas y/o estructuras
gráficas con iniciativa, creatividad
y estética.
2 APROVECHANDO LAS  3  Utilizar el computador para Enfoque Ambiental   
VENTAJAS DE organizar y administrar archivos, Enfoque de
CANVA considerándolo como medio de orientación al bien
información y comunicación, común.
buscando la optimización de
recursos.  Enfoque
 Diseñar presentaciones, Bíblico
sintetizando la información en
esquemas y/o estructuras
gráficas con iniciativa,
creatividad y estética.
3 RECONOCIENDO LAS  3  Utilizar el computador para Enfoque Ambiental     
FORMAS EN CANVA organizar y administrar archivos, Enfoque de
considerándolo como medio de orientación al bien
información y comunicación, común.
buscando la optimización de
recursos segun los objetos de  Enfoque
trabajo. Bíblico
 Diseñar presentaciones,
sintetizando la información en
esquemas y/o estructuras
gráficas con iniciativa,
creatividad y estética.

III. EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

IV. MATERIALES Y RECURSOS

Folletos y Revistas : SENATI
Diccionario de Computación e Inglés : ESPASA Editores
Informática Básica : URIE – MRD 2021 – EDITORIAL OCEANO
V. ESPACIO EDUCATIVO

4
VI. OBSERVACIONES:
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Director Coordinadora de secundaria Docente