El aprendizaje es un proceso donde desarrolla momentos y procesos que permite ADQUIRIR y

MODIFICAR habilidades (capacidad desarrollada), destrezas (movimiento), conocimientos,

conductas, a través de la experiencia directa, estudio, observación, razonamiento, instrucción: se
aprende cuando tiene la capacidad de adaptarse a futuras

El primer momento se llama: Entender, para lo cual se necesita manejar los mismos códigos de
comunicación (entender no es lo mismo que aprender)

Segundo momento es: Comprender, cuando se extrae o se capta el mensaje de aquello que ya
entendí.

Tercer momento: Asimilar, aquello nuevo que yo trato de aprender lo relaciono con lo que ya tengo
y al hacerlo establezco nuevas relaciones de tal manera lo que es nuevo se incorpora poco a poco a
mis conocimientos ya almacenados. Para que sea exitosa requiero una base

Cuarto momento: Acomodación o Archivar, aquello asimilado ya no es nuevo, forma parte de los
conocimientos y se archiva en la memoria a largo plazo

ETIMOLOGÍA

Proviene de la palabra ‘‘aprendiz’’ que a su vez procede del latín ‘‘apprehendere’’ que significa
apoderarse.

FACTORES DEL APRENDIZAJE

Factores internos: relacionados con la persona

 Interés (motivación): no es aspiración nada más, implica ejecución, acción, trabajo,

esfuerzo para alcanzar una meta. Puede ser intrínseca (estimulada por el deseo personal
de querer lograr algo, por una satisfacción personal), extrínseca (estimulada por estímulos
externos, deseos ajenos), trascendental (transciende, deja huella).
 Fatiga: no responde al aprendizaje
 Estado de ánimo (control emocional):

Factores externos:

 Calidad de los agentes: todo aquello que me ayuda en el aprendizaje (audio, libros, videos,
docentes).
 Grado de dificultad
 Diferencias individuales
 Condiciones del lugar

ROL DEL ESTUDIANTE

 Planeta y resuelve problemas

 Capaz de tomar iniciativa
 Tener un plan de trabajo realista
 Manejar y comprender información
 Transferir y aplicar los conocimientos a situaciones nuevas.
EL CASO DE SUSAN Y ROBERT

Perspectiva del estudiante universitario:

1. Aprender
2. A unc urriculo se enseña a si misma
Robert no es lograr entender, no se preocupa por el aprendizaje, su meta es diferente:
tiene un aprendizaje superficial
Susan
En la ac

5 rasgos relacionados a mi persona

5 rasgos vinculados con el aprendizaje profundo
Actividad para mejorar los rasgos de superficial a profundo