PLAN DE TRABAJO

ÁREA DE SOPORTE
SOCIO EMOCIONAL
- PSICOLOGÍA
2024

PSICOLOGÍA
 PLAN DE TRABAJO SOPORTE SOCIOEMOCIONAL
2024

I. DATOS GENERALES:

Nombre de la I. E. : Nº0756 – Pinto Recodo

Director : Hudson Segundo Hidalgo Dávila
Nivel : Secundaria
Área : Soporte Socio Emocional – Psicología
Horarios de atención : de 7:00 a.m. a 3:30 p.m.
Responsable : Lic. Zacarías Gonzáles García–
Psicólogo
Duración : Marzo – Diciembre 2024

II. FUNDAMENTACIÓN:

La psicología educativa “es una ciencia interdisciplinaria, autónoma, con sus

propios paradigmas”. Teniendo como principal objetivo, fomentar la capacidad de
aprendizaje y resolución de conflictos en los estudiantes a nivel personal,
académico y social.
Es por ello que el Área de Soporte Socio Emocional – Psicología de la Institución
Educativa Nº0756 – Pinto Recodo, desea contribuir en la formación integral y
salud mental de los estudiantes, docentes, trabajadores y padres de familia. Para
esto es necesario conocer la problemática, y conjuntamente realizar
intervenciones individuales y grupales, evaluaciones psicológicas, talleres,
escuela de familias y materiales de difusión psicológica, fortaleciendo el
crecimiento integral del educando.

III. MISIÓN Y VISIÓN DEL ÁREA DE PSICOLOGÍA

Misión:
- Realizar todas sus actividades planificadas y establecidas en el plan de
trabajo.
- Mantener una relación abierta, respetuosa y libre de hostilidad con los
miembros de la Institución.
 - Brindar soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad
educativa para la mejora de las prácticas y acciones de convivencia
democrática e intercultural en la IE y de la Atención Tutorial Integral.
- Aplicar técnicas y estrategias de evaluación y diagnóstico.

Visión:
- Contribuir en el crecimiento emocional y personal de la comunidad educativa,
con el objetivo de crear estudiantes, padres de familia y docentes con
capacidad de resolución de conflictos, respeto a las normas, control de
impulsos, etc. Enfocando siempre en la práctica del buen trato dentro y fuera
de la institución educativa.

Principios y valores:

- Ética
- Respeto
- Responsabilidad
- Equidad
- Democracia
- Creatividad e innovación
- Conciencia ambiental
IV. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

A.- Del Departamento Psicológico.

Aspecto F O D A

Profesional en Equipo de trabajo Trabajo directo Poco interés hacia el Poca demanda de
Psicología. con preparación con docentes y trabajo del psicólogo parte los maestros de
estudiantes. por parte de los la institución al área de
directivos. psicología.
Psicólogo joven
con entusiasmo Convenios
por aprender y que institucionales. Poca conciencia de Inestabilidad laboral en
está en constantes parte de algunos el Centro Psicológico
capacitaciones. docentes en la por estar en CAS.
importancia de la
psicología.
Director de mucha
experiencia e
influencia en el
 medio.

Infraestructura Ambiente propio Proyección de Accesibilidad a una La falta de interés en el

y Mobiliario. con buena crecimiento para línea de internet respeto de la
iluminación. mayor comodidad. dificulta en tiempo bioseguridad de parte
de lluvias, ya que la nuestra comunidad
señal cae. educativa.
Inmobiliarios en Espacio para
El fluido eléctrico se
perfecto estado. ubicar algunos
corta
enseres
constantemente.
necesarios.
Escasos materiales
para ambientación o
trabajo del
psicólogo.

B.- De la Población Beneficiaria.

Aspecto F O D A

ESTUDIANTES Acceso inmediato Cuentan con No tomar Los prejuicios

a consultoría y profesionales importancia a sobre un
orientación preparados y los problemas tratamiento
psicológica. capaces. de su entorno. psicológico.

Contacto directo Apoyo tanto en su Desconocimient Las etiquetas a

con tutores para institución como o de algunos las personas que
derivar casos. fuera de ella. temas visitan un
alarmantes de consultorio
importancia. psicológico.
Recibir seguimiento
en sus casos.

PADRES Tienen una Un soporte Muchas veces Falta de

alternativa de profesional, para son planificación en
ayudar a sus hijos mejorar algunos impuntuales. sus actividades.
y ayudarse a sí aspectos que
mismos. dificultan el
bienestar en la El mal tiempo
familia. dificulta en la
La posibilidad de comunicación
conocer muchos con los padres.
temas que Aprendizaje
desconocen sobre juntamente con sus
la crianza a los hijos y tener la guía
 menores. de los profesionales
en salud.

Costos gratuitos.

V. OBJETIVO

V.1. Objetivo General

Contribuir con la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en la institución
educativa mediante la planificación, ejecución y evaluación de actividades de gestión
de la tutoría, orientación Educativa y gestión de la Convivencia escolar, para contribuir
a la calidad del servicio educativo y fortalecer la formación integral de las y los
estudiantes.

V.2. Objetivos específicos

 Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia
Democrática e Intercultural en la IE.
 Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las
acciones de tutoría.
 Brindar asistencia técnica a los directivos, coordinadores y profesores en su
ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente en
situaciones y casos que afecten el bienestar de los estudiantes; así como a la
convivencia democrática e intercultural en la institución educativa.
 Coordinar con los profesores tutores para orientar su accionar en la atención e
identificación de factores de riesgo que puedan afectar a los estudiantes
(violencia, drogas, pandillaje, abandono familiar, etc.)
 Promover acciones de prevención de la salud integral (física, psicología,
social).
 Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con
padres y madres de familia relacionados a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formación integral.
 Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades
educativas y también a prevenir las consecuencias que pueden generar la
diferencia entre las necesidades educativas de la población y las respuestas
que dan los sistemas sociales y educativos (prevención).
 Promover y participar en la planificación, organización, desarrollo y evaluación
de los procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional a los
estudiantes.
  Organizar e implementar las redes y oportunidades en beneficio de la
comunidad educativa y los estudiantes.

VI. METODOLOGÍA

 Alumnos
Individual : Orientación, consejería y seguimiento de casos.
Grupal : Talleres de desarrollo personal y evaluaciones.
 Padres de Familia
Individual : Orientación y consejería (personal y familiar).
Grupal : Talleres de Escuela en Familias.

VII. RECURSOS
a. Recursos Humanos:
 Directivos
 Coordinador de TOE
 Psicólogo
 Integrantes del comité de Tutoría
 Madres y Padres de familia
 Docentes de áreas curriculares
 Personal Administrativo
 Auxiliares de Educación
 Aliados estratégicos

b. Recursos Materiales:
 Internet
 Laptop
 Móviles

c. Recursos Financieros:
 Autofinanciado, ingreso propio, aliados estratégicos.

VIII. HORARIO
Horario de permanencia:
- Lunes a Viernes 7:00 a.m. – 3:00 p.m.
 Horario de atención al padre:
- Lunes a Viernes 7:30 a.m. – 3:00 p.m

IX. ACTIVIDADES
X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LINEA MESES
DE ESTRATEGIA ACTIVIDADES META RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
ACCION
-Monitoreo y
acompañamiento
a las y los tutores X X X X X X X X X
en la tutoría
grupal.
-Monitoreo y
Tutoría
acompañamiento
Individual y/o
Grupal a las y los tutores X X X X X X X X X
en la tutoría
individual - Coord. Tutoría
-Soporte - Psicólogo
Socioemocional a
X X X X X X X X X X
estudiantes que lo
requieran
-Capacitación a
brigadieres y
policías escolares
X X
en el
FORMATIVA

Espacios de desenvolvimiento
Participación de sus funciones.
Estudiantil -Participación en - Director, Coord.
Actividades y Tutoría, Psicólogo
Concursos X X X X X X X X X
promovidos por el
MINEDU
-Monitoreo y
acompañamiento
a las y los tutores X X X X X X X X X X
Espacios con en la labor tutorial - Coord. Tutoría
Familias y con las familias.
Comunidad -Asambleas - Psicólogo
informativas y
X
formativas –
Escuela de padres
Orientación -Taller de - Coord. Tutoría X X X X X X X X X X
Educativa fortalecimiento de - Psicólogo
Permanente capacidades y
soporte
socioemocional
para tutores.
 - Orientación sobre
la tutoría,
planificación y su
programación X X X
“Elaborando mi
Plan tutorial de
Aula”
-Reuniones de
intercambio de
experiencias X X X X X X X X X X
GIAS (trabajo
colegiado)
-Reuniones
colegiadas de
tutores por grados
X X X X X X X X X X
durante las
jornadas
pedagógicas.
-Jornadas de
reflexión y
sensibilización
sobre la
importancia de la X X X X X X X X X X
tutoría y el rol del
tutor.
(Acompañamiento
y monitoreo)
-Análisis de la - Coord. Tutoría
información - Psicólogo, Tutores
X X X X X X X X X X
recogida durante
el monitoreo.
-Charlas sobre los - Coord. Tutoría
Protocolos de - Psicólogo
X
Atención a Casos
de Violencia
Tutoría -Implementación - Coord. Tutoría X X X
Individual y/o del test de - Psicólogo
Grupal orientación
vocacional y de la
PROMOCIONAL

Feria de
Orientación
Vocacional
dirigido a
estudiantes del
4to y 5to grado de
secundaria.
-Pasantía a la UCV
Tarapoto.
 -Participación - Coord. Tutoría
estudiantil en - Psicólogo
actividades por - Municipio Esc.
Día de la madre,
Día del Padre, X X X X X
Día del maestro,
Día de la
Juventud,
Aniversario,
-Asambleas - Municipio
(ASUNTO Escolar
X X X
PUBLICO) – - Tutores
Ideas en acción
-Pasacalle en
conmemoración
en el Día
Espacios de Internacional X
Participación Contra el Tráfico
Estudiantil Ilícito y Abuso de
Drogas
-Oy cho, vamos a
divertirnos con - Coord. Tutoría
arte para crecer - Psicólogo
en comunidad, X X X X X X X X
juego, aprendo y
me siento
saludable
-Promoción de la
Convivencia
Escolar: Pausa X X X X X X X X X X
activa – Actividad
física
-Elección - Coord. Tutoría
Delegados y del - Psicól. Tutores X X
Municipio Escolar
Espacios con -Promoción de la - Coord. Tutoría
Familias y Convivencia - Psicólogo
Comunidad Escolar: Actividad - Educ. física
física “30 minutos
X X X
de recreación
familiar por una
vida activa y
saludable”
-Actividades por - Coord. Tutoría
Día de la madre, - Psicólogo
del Padre, del
X X X X X
maestro, de la
Juventud,
Aniversario.
-Semana de la X
familia: Gynkana
 -Implementación
de los juegos
ancestrales
denominado:
“recordando mis X
años mozos”,
dirigido a
docentes y
padres de familia
-Charlas: inclusión X
-Periódico Mural
abordando los
temas de factor es X X X X X X X X X
de riesgo
priorizados en la I.E
-Implementación de
Orientación la Campaña
regional “En el Perú - Coord. Tutoría
Educativa X
nos respetamos y - Psicólogo
Permanente
tratamos bien, y en
lamas mejor”
-Implementación de
actividades por la
semana de la
X X X
prevención del
embarazo en
adolescentes
-Aplicación de las - Coord. Tutoría
fichas - Psicólogo X
psicopedagógicas - Tutores
Tutoría -Implementación del -
Individual y/o Plan Anual de X
Grupal Trabajo.
-Prevención de la
violencia contra
X
niñas, niños y
adolescentes.
-Implementación
del Proyecto de
Espacios de
calificaciones
PREVENTIVA

Participación X X
Estudiantil hacia padres,
madres y/o
tutores.
-Consejería a
Espacios con
estudiantes y
Familias y X
familias
Comunidad

Orientación -Socialización del

Educativa Reglamento Interno
Permanente -Difusión de las X X
normas de
convivencia.
-Charlas sobre el
consumo de X
drogas.
-Charla Desarrollo X
 sexual en la
adolescencia
-Charla Prevención
del embarazo no X X
deseado
-Charla
Anticoncepción y X X
paternidad precoz
-Charla Relaciones
sexuales,
X
abstinencia y sexo
seguro
-Charla: Infecciones
de transmisión X
sexual
-Charla: Diversidad
sexual e identidad X
de género
-Taller sobre
Embarazo en X
Adolescentes
-Charla sobre
X X
violencia Familiar
-Charla sobre el
Trabajo Forzado en X
adolescentes.
-Registro de casos - Responsable de
de violencia escolar Convivencia
en el Cuaderno de
X X X X X X X X X X
Incidencias y la
ATENCION Y DERIVACIÓN

Plataforma del
SISEVE
-Atención oportuna - Coord. Tutoría
de situaciones de - Psicólogo
violencia contra X X X X X X X X X X
niñas, niños y
adolescentes.
-Derivación de casos - Coord. Tutoría
que necesitan - Psicólogo X X X X X X X X X X
atención especial

XI. EVALUACIÓN
 MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE
ACTIVIDADES LOGROS
PROGRAMADAS DE (CUALITATIVOS- DIFICULTADES MEDIDAS
GESTIÓN Y CUANTITATIVOS) ADOPTADAS
ORIENTACIÓN
Monitoreo y
acompañamiento de la
tutoría grupal.

Taller “Habilidades para la

Vida”
Capacitación sobre la
tutoría, planificación y su
programación
“Elaborando mi Plan
tutorial de Aula”
Jornadas de reflexión y
sensibilización sobre la
importancia de la tutoría y
el rol del tutor.
Reuniones colegiadas de
tutores por grados durante
las jornadas pedagógicas.

Difusión del reglamento

interno
Aplicación de las fichas
psicopedagógicas
Campaña del Buen Trato
en la institución educativa.
Asambleas informativas y . .
formativas
Jornada con madres-
padres e hijos para
fortalecer la comunicación
entre ellos.
Escuela de familias de
acuerdo a las
necesidades de
orientación institución
educativa.
Entrevista individuales a
los padres cuyos hijos
presentan casos de
vulnerabilidad y
situaciones de riesgo.
.
Lecciones Aprendidas
.