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INFORME Nº 001-2018/CAFED/PE/XXXX

A : NELLY TORRES CARRASCO

Coordinadora General de la actividad “FORTALECIMIENTO DE


LOS VALORES EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA DE EBR, EN LOS COLEGIOS DE LA REGIÓN
CALLAO 2018 VALORES Y DISCIPLINA”

DE : XXXX

Psicóloga Escolar de la actividad “FORTALECIMIENTO DE LOS


VALORES EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DE EBR, EN LOS COLEGIOS DE LA REGIÓN CALLAO 2018
VALORES Y DISCIPLINA”

ASUNTO : Informe de las actividades realizadas como psicóloga escolar


en el mes de mayo.

FECHA : Callao, Mayo del 2018

Tengo a bien dirigirme a Ud. para hacerle llegar el informe correspondiente a


las acciones realizadas como Psicóloga Escolar de la actividad “FORTALECIMIENTO
DE LOS VALORES EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE EBR,
EN LOS COLEGIOS DE LA REGIÓN CALLAO 2018 VALORES Y DISCIPLINA”:

I. ANTECEDENTES:

1. Expediente Técnico de la Actividad: “FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES


EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE EBR, EN LOS
COLEGIOS DE LA REGIÓN CALLAO 2018 VALORES Y DISCIPLINA”.

2. Acta N° 004-2018, Acuerdo N° 023-2018, de fecha 19 de marzo de 2018, del


Consejo Directivo del CAFED, mediante la cual se aprueba la actividad:
“FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA DE EBR, EN LOS COLEGIOS DE LA REGIÓN
CALLAO 2018 VALORES Y DISCIPLINA”.

II. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS DEFINIDAS EN LOS


TÉRMINOS DE REFERENCIA

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I. Participar en la elaboración del diagnóstico institucional en coordinación
con el Comité de Convivencia, Tutoría y Orientación del Educando de la
Institución Educativa asignada.

(En este punto se señala los resultados de su análisis diagnóstico: cuestionario


diagnóstico, conversaciones con profesores, tutores, revisión del compromiso 5
del PEI, entre otros. Se inicia con la descripción de todas las actividades que
realizaron previo al diagnóstico y durante el proceso diagnóstico, y cuáles son
las conclusiones de dicha etapa. En anexo se adjuntará el análisis cualitativo
de los resultados del cuestionario diagnóstico. )

Ej.:

Para la elaboración del diagnóstico institucional de la I.E. XXXX se utilizaron


diversos instrumentos y medios. Entre ellos el Cuestionario Diagnóstico sobre
Convivencia escolar y conflictos, la revisión del compromiso 5 del PEI de la
I.E., y conversaciones con el personal de la I.E., etc. para ello se tuvo que
establecer una serie de reuniones de coordinación con el Director, tutores y
profesores para que se nos facilite la aplicación del cuestionario diagnóstico, el
cual nos permitirá identificar..… de la I.E.

Así, el día 10 de mayo del 2018 se realizó un reunión con el Director, en donde
se acordó convocar a los tutores a una reunión para explicarles…. (En caso
hayan actas de coordinaciones sobre este punto, incluirlo como anexo. En caso
de haber tenido dificultades en dicho proceso mencionarlos y también señalar
como lograron superarlo)

Por otro lado, se realizaron conversaciones espontáneas para conocer la


percepción de los demás miembros de la I.E. (portero, auxiliares, servicio de
limpieza, administrativos, etc.), ello con la finalidad de enriquecer la información
recabada sobre la convivencia en la I.E. XXX. (Si hubiese fotos o actas que
evidencien dichas conversaciones incluirlas como anexo)

Además, se revisó el Compromiso 5 del Plan Educativo Institucional (PEI):


Gestión de la Convivencia escolar en la I.E. Pues para la ejecución de dicho
compromiso, el Comité de tutoría y Orientación Educativa ha elaborado un plan
de trabajo basado en un análisis diagnóstico, el cual al revisarlo nos permitió
conocer que la I.E. XXX presenta ….

Finalmente, para elaborar el diagnóstico institucional se analizó toda la


información recabada y se llegaron a las siguientes conclusiones:…

(Aquí señalar las principales debilidades halladas en su análisis diagnóstico de


la I.E.XXX,)

1. La I.E.,… (directores…administrativos)

2. Los estudiantes,…(1ero de secundaria, 2do de secundaria)

3. Los profesores,…

4. Los padres de familia,….

5. ..

2
6. …
ANEXO 01: Acta de coordinación con el director, profesores, tutores, etc.
ANEXO 02: Análisis cualitativo del cuestionario diagnóstico de la I.E.

II. Contribuir en la elaboración del plan de trabajo general de la Actividad a


implementarse en la Institución Educativa
Ej.:
En base a las conclusiones diagnósticas de la I.E. XXX, el equipo Valores y
Disciplina conformado por la Gestora de Disciplina Escolar …… y la Psicóloga
Escolar ……, ha elaborado un plan de trabajo general en donde se precisan
acciones pertinentes que buscan promover el fortalecimiento de la tutoría, la
convivencia escolar y la orientación educativa en la I.E. XXX.

Así, para la elaboración del Plan de Trabajo se tuvieron que realizar


coordinaciones y reuniones de Equipo. El día 16 de mayo en la oficina de
Valores y Disciplina nos reunimos la Gestora de Disciplina Escolar y mi
persona para socializar y realizar un análisis conjunto de los resultados
obtenidos en la etapa diagnóstica. El día 20 de mayo se realizó una segunda
reunión en donde ….
(Describir todas las acciones realizadas en torno a la elaboración de su plan de
trabajo en Equipo)

ANEXO 02: Actas de la reuniones del Equipo Valores y Disciplina.


ANEXO 03: Fotos que evidencian el trabajo conjunto (en caso hayan).
ANEXO 04: Plan de trabajo del Equipo Valores y Disciplina.

III. Elaborar el plan de trabajo del psicólogo escolar en la institución


educativa en base al diagnóstico realizado
Ej.:

En base a las conclusiones obtenidas de la etapa diagnóstica, se elaboró el


plan de trabajo del Eje 1.

En el plan de trabajo se planteó la intervención con los siguientes agentes


educativos….

, y en torno a las siguientes áreas….

, ya que se evidenció que… (señalar y describir los indicadores obtenidos en su


análisis diagnóstico que justifican las actividades propuestas en su plan de
trabajo)

ANEXO 05: Plan de Trabajo Eje 1 (Aquí se adjunta el Plan de trabajo


propiamente dicho)

IV. Orientar a los tutores en la comprensión de los aspectos y procesos


socioemocionales de los estudiantes que le permiten establecer una
mejor relación con los mismos.

3
Ej.:

En el mes de mayo se realizaron atenciones a los tutores sobre las siguientes


temáticas o problemas presentados en su aula…(DESCRIBIR los motivos de
atenciones a los tutores)
TUTORES Número de atenciones
1ero de Secundaria
2do de Secundaria
3ero de Secundaria
4to de Secundaria
5to de Secundaria
TOTAL DE ATENCIONES

ANEXO 06: Registro de atenciones a tutores.


ANEXO 07: Fotos que evidencian la atención individual a tutores (en caso
hayan)

V. Brindar asesoría y acompañamiento a los tutores en la elaboración y el


desarrollo de las sesiones de tutoría y manejo de estrategias para el
trabajo grupal, en el marco de la Actividad, en los Colegios de la Región
Callao.
Ej.:

Se brindó asesoría a los tutores sobre el desarrollo de sus sesiones y manejo


de estrategias en las siguientes áreas… (describir los motivos de atenciones…)

TUTORES Número de atenciones


1ero de Secundaria
2do de Secundaria
3ero de Secundaria
4to de Secundaria
5to de Secundaria
TOTAL DE ATENCIONES

ANEXO 08: Registro de atenciones a tutores.


ANEXO 09: Fotos que evidencien la asesoría y acompañamiento.

VI. Priorizar estrategias para mejorar el clima institucional, de acuerdo al


diagnóstico realizado, a fin de favorecer el desarrollo de relaciones
interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad educativa.

(En este punto se describen todas las acciones que hayan promovido la mejora
del clima institucional en la escuela, reuniones de conciliación entre estudiantes
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y maestros, reuniones de planificación entre el psicólogo y los otros psicólogos
o personal de otros programas: DEVIDA, etc., reunión con los auxiliares para
coordinar el abordaje de las tardanzas, etc. Señalar el día de la reunión,
quienes participaron y cuáles fueron los acuerdos o estrategias planteadas. )

ANEXO 10: Actas de coordinación.

VII. Brindar orientación y/o consejería a padres de familia sobre


problemáticas presentadas por sus hijos en las instituciones educativas
de manera individual y grupal, a través de talleres, Escuelas para padres,
atenciones individuales, etc.
Ej.:
Se realizaron atenciones individuales a los padres de familia con respecto a las
siguientes áreas…. (describir las áreas)

PADRES DE FAMILIA N° atenciones individuales


1ero de Secundaria
2do de Secundaria
3ero de Secundaria
4to de Secundaria
5to de Secundaria
TOTAL DE ATENCIONES

ANEXO 11: Registro de atenciones a padres de familia.


Asimismo, se realizaron talleres/charlas/reuniones de padres de familia para lo
cual …. (resumir las acciones previas a las actividades realizadas:
coordinaciones, elaboración de invitaciones o citaciones, elaboración de
afiches, etc.).

Los problemas/temas/acuerdos planteados fueron…

PADRES DE FAMILIA Actividad y Tema N° de


participantes
1ero de Secundaria Taller: Normas y límites 25
Reunión: ... 10

2do de Secundaria

3ero de Secundaria

4to de Secundaria Escuela para padres: Autoestima 30


en los hijos

5to de Secundaria

TOTAL DE PARTICIPANTES

ANEXO 12: Registro de asistencia de los padres de familia.


ANEXO 13: Fotos del Taller “….”
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VIII. Coordinar con el Gestor de disciplina escolar acciones formativas,
preventivas y reparadoras en los casos que amerite la intervención con
los estudiantes.
Ej.
En coordinación con el Gestor de Disciplina escolar se acordó, en el marco de
nuestro plan de trabajo, realizar una acción de impacto preventiva-promocional
que aborde el tema de ….., con el objetivo de …. en los estudiantes.

En primer lugar, se coordinó con el Director de la I.E. XXX para explicarle la


actividad y solicitar los permisos respectivos. Luego, nos reunimos en equipo
para la elaboración de los materiales a utilizar, y definir la fecha y hora de la
actividad.

La actividad la denominamos “….” , pues buscamos que los estudiantes …..


Se realizó en horas recreo y se logró el objetivo de sensibilizar a los
estudiantes con respecto a …. . Los estudiantes durante la actividad señalaron
…., lo que evidenció que ….

Recomendaciones….

ANEXO 14: Actas de coordinación con el Gestor de Disciplina Escolar


ANEXO 15: Acta de coordinación con el Director/tutores/profesores.
ANEXO 16: Fotos que evidencian la actividad.

IX. Brindar atención a los estudiantes de la Institución Educativa, de manera


individual o grupal.
Ej.:
Se realizaron atenciones individuales a los estudiantes con respecto a las
siguientes áreas…. (describir las áreas en general)

ESTUDIANTES N° atenciones individuales


1ero de Secundaria
2do de Secundaria
3ero de Secundaria
4to de Secundaria
5to de Secundaria
TOTAL DE ATENCIONES

ANEXO 17: Registro de atenciones a estudiantes


Asimismo, se realizaron talleres/charlas/ con los estudiantes para lo cual ….
(resumir las acciones previas a las actividades realizadas: coordinaciones con
el tutor, Coordinador de tutoría, Gestor, profesores, elaboración de invitaciones
o citaciones, elaboración de afiches, etc.).

Los problemas/temas/acuerdos planteados fueron…

ESTUDIANTES Actividad y Tema N° de

6
participantes
1ero de Secundaria Taller “Mi sexualidad” 25
Charla “Hábitos de estudio” 40

2do de Secundaria

3ero de Secundaria

4to de Secundaria Circulo Restaurativo: “…” 10

5to de Secundaria

TOTAL DE PARTICIPANTES

ANEXO 18: Registro de asistencia de los estudiantes.


ANEXO 19: Fotos del Taller “….”

X. Coordinar con el director de la institución educativa la derivación de


estudiantes a instituciones especializadas, en caso se detectaran
estudiantes que requieran una atención especializada.

Ej.
Se detectó a un estudiante con indicadores de violencia familiar (VGO, 14
años), se coordinó con el director de la I.E. XXX para realizar las
investigaciones del caso y evaluar una posible derivación.
(En caso de haber realizado ya derivación señalar el proceso de detección y
evidencias de la necesidad de derivación)

ANEXO 20: Acta de coordinación


ANEXO 21: Acta de derivación.

XI. Otras actividades.

(Describir otras actividades realizadas en el marco de la Actividad)

ANEXO 22: ….

Es todo cuanto tengo que informar.

Atentamente,

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_________________________________________
XXXX
Psicóloga Escolar de la Actividad
“FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA DE EBR, EN LOS COLEGIOS DE LA REGIÓN
CALLAO 2018 VALORES Y DISCIPLINA”.

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TABLA RESUMEN
(Agregar subdivisiones para describir cada actividad realizada)

BENEFICIARIO MOTIVO/TEMA N° DE ATENCIONES/ PARTICIPANTES


ESTUDIANTE INDIVIDUAL Infracción de normas 5
S Dificultades en las relaciones familiares 5
Violencia entre estudiantes 2
Bajo rendimiento escolar
Problemas de consumo y adicción.
Dificultades de aprendizaje
Cutting
Bullying
Otro…
GRUPAL

PADRES DE FAMILIA INDIVIDUAL


GRUPALES Taller …….
Escuela para padres……1ero Sec.
Escuela para padres….3ero Sec.
TUTORES/PROFESORES INDIVIDUAL
GRUPALES
ALUMNOS DERIVADOS